七年级上册语文课件《事物的正确答案不止一个》 苏教版（2016） (4) 27页

[美]罗迦·费·因格 1+1=? 一把锯子 + 一片森林 = 一片 荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、 一首诗、一首歌、一个世 界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百 篇 学习目标： 1、了解议论文这种文体，抓住 论点。 2、弄清本文的论据，掌握其 论证结构。 3、理解“创造性思维”的含 义，培养“创造性思维”能 力。 1、文中表明作者观点的语句是哪 一句？ 2、作者是如何提出观点的?这样 写有什么好处？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪 几个问题？ 4、最后,作者是如何总结的? 一、读一读、想一想 2、作者是如何提出观点的?这样写有什 么好处？ 二、分析与研讨： 由对四个图形分类的不同答案引出 ，这样显得更加生动形象，而且激发读 者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一 点很重要。 事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （一）创造性的思维需哪些必需的因素？ （二）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引 发思考。在结构上起过渡的作用， 使文章结构紧密，条理清楚。 ①、创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 ②、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造力的人？ 三、小 结 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法” 1、观察图形，你能看出的有什么？ 1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝 福语，用上提供的词语。 幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞 ———————————————————。 2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句 古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之 情____________________________________________________。。 五、考场练兵① 请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的 综合性学习。（2009年陕西省中考题） 六、多角度语言思维训练① 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是 。 请仿照例句，再写出至少3句。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，________。 生活是一个调色板，______。 生活是一支梭，__________。 生活是一棵树，__________。 生活是一场梦，__________。 生活是一幅画，__________。 生活是一面镜子，________。 多角度语言思维训练② §欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山 水之间也。 §唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快 过马路啊!” §王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ §拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 §阿基米德：只要给我一条马路，我 就能让小鸡走过去。 §钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来。 物理老师____________________。 §体育老师： 。 §数学老师： 。 §语文老师： 。 §英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师 的特点，也创造性的写出一句。 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样 的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.——英语 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每 秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何 时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的 受力状况是怎样的？——物理 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马 路跑技术。——体育 仅供参考 同学们，创新带给我们的快乐洋溢 在每个同学脸上，解决问题的方法 并非只有一个，只要我们不满足于 一个答案，不放弃探求，留意自己 的细小想法，你就会成为一个富有 创造性的人。 作业： 1、熟读课文，完成手中的 “小测试”。 2、请以“创新”为话题，写 一篇作文或者一个小片段。 制作：慈济附中 张军——2009、11、08 谢谢 大家