人教版七年级道德与法治上册期中复习知识点汇总+七年级道德与法治下册全册知识点总结 13页

人教版七年级道德与法治上册期中复习 知识点汇总+七年级道德与法治下册全册知识点总结 七年级上册期中复习知识点汇集 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 核心考点 1．为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上? (1)我们有了一个新的名字——中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新 的起点上。 2．中学时代对人的一生有什么重要的意义? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生 奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界 的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体 而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活 的意义…… 3．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4．在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”? 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢 于表达自我。 5．梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 6．少年为什么要有梦想? (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (3)有梦想，就有希望。 (4)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实 有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 7．今天的少年梦想具有怎样的特点? (1)与个人的人生目标紧密相连。 (2)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 8．怎样拉近梦想与现实的距离? (1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 (2)努力，是梦想与现实之问的桥梁。 9．什么是努力? (1)努力是一种生活态度。 ． ， (2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 (3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 10．怎样为实现梦想而努力? (1)努力，需要立志。 ①志向是人生的航标。 ②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重 要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力，需要坚持。 ①把努力落实在每一天的具体行动中。 ②只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 归纳提升 实现理想的途径： (1)需要对人生作出规划。 (2)要脚踏实地、全力以赴。 (3)要不断增强自身能力，提高自身素质。 (4)要不屈不挠、坚持不懈。 第二课学习新天地 第一框学习伴我成长 1、正确看待学校中学习的内容 （1）中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学 习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历 中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。 2、正确认识学习 （1）学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼 少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3、学习的重要性 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。 第二框享受学习 1、学习中有乐也有苦 （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。 （2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程 中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭 借坚强的意志作出努力。 2、享受学习 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 3、怎样才能学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分 快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的 人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出 适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一 些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合 作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不 断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 第三课发现自己 核心考点 1．我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。 2．正确认识自己有什么重要的意义? (1)可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。 (2)可以促进与他人的交往。 ①有助于我们认识到自己离不开他人和社会。 ②更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 3．我们可以从哪些方面来认识自己? (1)生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性 别等。 (2)心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。 (3)社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 4．认识自己的途径：自我评价和他人评价。 5．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? (1)自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。 ②能帮助我们调节和控制自己的行为。 (2)他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。 ②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 6．怎样正确对待他人评价?(P30) (1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 (2)用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。 7·接纳与欣赏自己的原因；我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 8．怎样接纳自己? (1)需要接纳自己的全部。 ①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。 ③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 (2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 9．怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? (1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 (2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。 ②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 10．怎样做更好的自己? (1)需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 (2)需要主动改正缺点。 ①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。 ②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 (3)需要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福 祉的过程中实现的。 11．怎样激发我们的潜能? (1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作，与他人共同完成任务。 归纳提升 正确认识自己的意义和方法： (1)意义：①明己之长，知己之短；②发掘自身潜能，提高自身素质。 (2)方法和途径：①正视现实，实事求是，全面客观；②用发展的眼光； ③自我观察、与他人比较、他人的评价等。 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 核心考点 1 长大，意味着什么？ (1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 (2)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化? (1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 (2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加 密切。 3．我们的交友现状是什么?了解、反思自己的交友现状有什么意义? (1)交友现状： ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。 ②在与朋友的交往中。有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 (2)意义： ①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。 ②学会处理交友中遇到的各种问题。 4．朋友对我们有哪些影响? (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去 尝试。 (3)与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处， 我们会变得富有爱心。 5．朋友的积极作用体现在哪些方面? (1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。 ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。 ③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 (2)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。 6．真挚友谊的特质体现在哪些方面? (1)友谊是一种亲密的关系。 ①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 ②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到 满足。 (2)友谊是平等的、双向的。 ①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 、 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 ①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的 洗礼。 7．对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些? (1)友谊不是一成不变的。 ①原因：自己变了、对方变了、环境变了…… ②要求：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，差别对待竞争的态度。 ①如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的 痛苦． ②在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。 ①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害 友谊。 易错易混 为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊。 点拨：这种观点是错误的，为朋友两肋插刀，是“江湖义气”的表现，不是真正的友 谊，其结果只能是伤害朋友，伤害友谊。 第五课交友的智慧 核心考点 1．建立友谊，我们需要怎样做? (1)需要开放自己。建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)需要持续的行动。 ①行动前要有恰当的期待。 ②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2．我们应怎样呵护友谊? (1)需要用心去关怀对方。 ①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁。 ②以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。 ①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空问，把握好彼此的界限和 分寸。 ②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 ③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)需要学会正确处理冲突。 ①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 (4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ①当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结 束这段友谊。 ②两者都需要勇气，也需要智慧。 (5)要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 3．网络为交友提供了什么便捷条件？ （1）网络为我们他人交往提供了一个平台 (2)我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 4．网上交往具有什么特点?这对我们有什么影响? (1)特点：具有虚拟、平等、自主等特点。 (2)影响： ①使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦。 ②能舒缓压力，拓展人际交往圈。 ③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门 5．为什么说网上交往是把双刃剑? (1)积极影响：可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实生活中那么多的压力和责 任。 (2)消极影响：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 6．网上交往怎样做到慎重结交网友? (1)我们要有一定的自我保护意识。 (2)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (3)我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与同伴交往。 7．网上交往中，要具有哪些自我保护的意识? (1)对陌生人的邀请，不轻易接受。 (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。 (3)遇到问题时，要学会求助。 七年级道德与法治下册全册知识点总结 （1-10 课新人教版） 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？ 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感 觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传 营养 锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这 些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ 把自己的想法写下来 参加体育活动 自我暗示 自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳 他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？ 有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决方案 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事，不攻击他人 有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。 我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造 7：怎样开发自身的创造潜力？ 打破常规，追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会，注重创造的意义与价值 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 第三课：男生女生 1：男生和女生的差异？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课：青春萌动 1：青春期心里萌动的表现？ 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 2：与异性交往意味着什么？ 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质 是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3：怎样对待青春期情感？ 慎重对待 理智处理 4：什么是真正的爱情？ 爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的 情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第五课：青春飞扬 1：自信的作用？ 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始 伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。 2：自强的作用？ 自强可以让我们更自信 让青春的步伐永不停息 3：自强的内容？ 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 4：自强依靠什么？ 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持 第六课：青春有格 1 :行己有耻的意思？ 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 2：行己有耻需要我们怎么做？ （1） 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。 （2） 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。 （3） 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3：增强自控力的方法？ 增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。 增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。 加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。 4：止于至善的意思？ 是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永 不言弃的精神状态。 5：榜样的作用？ 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我 们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家 才会变得更好。 6：止于至善的要求？ 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独， 端正自身行为。 7：什么是对青春最好的证明？ 去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第七课：青春的情绪 1：情绪受哪些因素影响？ 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。 2：情绪的作用？ 影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小 小的挫败止步不前。 3：青春期情绪的特点？ 情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 4：怎样对待青春期情绪？ 体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加 绚烂多彩 青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。 第八课：情绪管理 1：情绪的表达有什么影响？ 不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2：人际交往中，怎样表达情绪？ 需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 3：如何正确对待自己的各种情绪？ 保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身 体健康。 4：调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化? 生理活动、主观体验、外线表情。 5：调节情绪的方法？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 6：情绪调节方法有什么作用？ 调节情绪，帮助同学和家人 7：如何管理愤怒？ 与信赖的长者交流 自我提醒 运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式 寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式 写一封信 8：如何安慰他人？ 为他做些体贴的事 做一份耐心的听众 设身处地，向他表示理解 帮助他转移注意 第九课：我们的情感世界 1：情感与情绪的关系？ 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。 二者都是复杂的 2：为什么情感是复杂的？情感的种类？ 基础情感：安全感 高级情感：道德感 正面体验:爱的情感 负面体验:恐惧感 两方面混杂体验：敬畏感 3：情感的作用？ 社会生活中，情感是人最基本的精神需求 情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索 未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第十课：在品味情感中成长 1：如何获得美好情感？ 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 2：如何创造正面的情感体验？ 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 3：负面情感的意义? 丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。 4：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？ 学会关心 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 试试运用可能被接纳的方式表示关心 关注对方的态度和反应 确认对方是否接受自己的关心 如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达 5：我们的情感需要什么？ 表达、回应、共鸣。 6：怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？ 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们 的生命更有力量。