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  • 2021-10-22 发布

人教版七上历史 秦统一中国 同步练习

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1 第 9 课 秦统一中国 知识点一、秦灭六国 1.“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及中 国古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功绩是 ( ) A.建立第一个统一的中央集权的封建国家 B.“焚书坑儒”,加强思想控制 C.开创王位世袭制 D.实行分封制 2.“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这首诗是唐朝大诗人李白对秦始 皇的赞誉,“秦王”之所以能“扫六合”,最关键的因素是( ) A.秦国地处西北,地理位置好 B.都江堰的修建 C.商鞅变法 D.秦王的霸气与才干 3.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,下面是一位同学在复习中国古代史时制作的年 代标尺,其中秦统一六国的时间应该是 ( ) A.A 点 B.B 点 C.C 点 D.D 点 知识点二、确立中央集权制度 4.秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家,秦中央政府分管行政的是 ( ) A.太尉 B.丞相 C.大将 D.御史大夫 5.秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周文、武所封子弟 同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。” 由此可以看出,李斯明确反对 ( ) A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.分封制 6.秦中央政府中,分管行政的是 ( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 C.郡守 7.樊树志在《国史十六讲》中说:“在行政体制上,(秦始皇)废除地方分权的封建制……在 地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡,以后又增至四十余郡。” 该材料反映出秦朝实行的政治制度是 ( ) 2 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 8.右图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关 系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是 ( ) A.皇帝制 B.郡县制 C.三省六部制 D.中央集权制 9.将下列图表所缺内容填上。 其中:A________,B________,C________,D________。 10.阅读下面材料: 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号日“皇帝”。 ——《资治通鉴》卷二 请回答: (1)材料中的“王”是谁?“初并天下”是何意?发生在何时? (2)材料中的“王”为创立大一统的中央集权制度,还采取了哪些措施? 知识点三、巩固统一的措施 11.为了巩固国家的统一,秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。 这种文字是 ( ) 3 A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.楷书 12.下图反映了秦朝建立之初,在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为 ( ) A.半两钱 B.刀形币 C.铲形币 D.五铢钱 13.很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读,下图所反映的历史事实是 ( ) A.秦统一货币 B.秦统一尺寸 C.秦统一文字 D.齐统一文字 14.秦始皇采取的下列措施中,促进了古代经济文化发展的是 ( ) A.统一文字、货币、度量衡 B.焚书坑儒 C.建立大一统的中央集权制度 D.修筑万里长城 15.秦朝修筑的万里长城是中华民族精神的象征,秦长城的起止点是 ( ) A.临洮一咸阳 B.临洮一辽东 C.陇西一辽东 D.临洮一函谷关 16.秦朝统一文字后,首先作为全国规范性文字的是下面哪个字代表的字体 ( ) 17.它“与长城南北相呼应,同为世界之奇观”;它的兴修,沟通了湘江和漓江,为中原与岭 南地区的经济文化交流提供了有利的条件。它是 ( ) A.灵渠 B.都江堰 C.大运河 D.郑国渠 18.中国银行行徽(图一)的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币(图二),这种形状的钱 币最早在全国统一使用是在 ( ) 4 A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝 19.战国时期,各国“车途异轨……文字异形”,秦兼并六国,实行巩固统一的措施后,下列 不存在的情况是 ( ) A.“车同轨”,车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔半两钱 C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的容量单位不同 20.宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。秦代修筑的万里长城西起 ( ) A.咸阳 B.临洮 C.阳关 D.玉门关 21.阅读材料,回答问题。 材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。” ——李白 材料二“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。” ——胡曾 请回答: (1)材料一中,“秦王”“秦皇”指的都是谁?两位诗人对他的评价情感是否一样? (2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实? (3)结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合”的历史意义。 22.阅读下列材料: 材料一淳于越认为:“事(凡是)不师(向……学习)古而能长久者,非所闻也。”李斯认为: “今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首(百姓)……臣请史官非秦记皆烧之……有敢偶语(私 下议论)《诗》《书》者弃市,以古非今者族。” 材料二现代史学家郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由 思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”请回答: (1)材料一这段话引发了秦朝的哪一件大事? (2)这件大事是秦始皇接受谁的建议而下令实施的?这样做的目的是什么?只有哪些书籍未被 焚烧? 5 (3)秦始皇采取的措施产生了什么样的结果? 6 参考答案 1.A 解析:根据题干中的人物限制“秦皇”首先排除 C、D。“焚书坑儒”钳制了思想,摧残了文化, 故排除 B。本题选 A。 2.C 解析:秦国经过商鞅变法后,经济实力大大增强,军队战斗力提高,使秦国成为战国后期最富 强的国家,为后来秦的统一奠定了基础。 3.A 解析:本题切人点是“秦统一六国的时间”。公元前 221 年秦灭六国,实现统一。对应年代尺 可知,答案为 A 项。 4.B 解析:结合秦中央集权制度可知,秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监 察,故正确选项是 B。 5.D 解析:此题考查学生对史料的解读能力。由“周文、武所封子弟同姓甚众”可知,李斯明确反 对西周的分封制,主张在地方实行郡县制。 6.A 7.D 解析:根据材料中的关键信息“郡、县”及朝代限制“秦朝”可直接确定 D 项正确,因为秦朝 在地方上推行郡县制。 8.D 解析:此题考查学生对图片的分析与理解能力。秦朝在政治上创立了中央集权制。 9.丞相 御史大夫 中央政府 县(令或长) 解析:本题考查学生对秦朝中央集权制度的掌握情况,通过做题,使抽象的概念直观化、条理 化,便于记忆。 10.(1)“王”指秦始皇。“初并天下”意为吞并六国,完成统一。发生在公元前 221 年。 (2)在中央政府设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。 11.B 解析:秦朝统一文字,把小篆作为通用文字颁行全国。 12.A 解析:此题以图片的形式考查学生对秦统一后的货币的识记能力。 7 13.C 解析:由图片可以看出,与文字有关,据此排除 A、B。仔细观察,统一后使用的文字与秦国文 字相似,故选 C。 14.A 15.B 解析:秦始皇统一六国后,派蒙恬北击匈奴,并修筑长城。长城西起临洮,东到辽东。故选择 B 项。 16.A 17.A 解析:抓住题干中的关键信息“沟通了湘江和漓江”,可直接判断 A 项正确。 18.A 解析:从图二中的有效信息“半两”上看,这种货币最早在秦朝使用。 19.D 解析:为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况,秦始皇规定以秦制为基 础,统一度量衡制度,故选项 D 中的情况不存在。 20.B 解析:秦代的长城西起临洮,东到辽东。 21.(1)秦始皇(赢政)。不一样,李白的情感是褒扬,胡曾的情感却是贬责。 (2)秦朝为了抵御匈奴,修筑“万里长城”。 (3)意义:结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的、多民 族的封建国家;有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。 22.(1)焚书坑儒。 (2)李斯。加强思想控制,进而巩固统一。只有有关医药、占卜和种植方面的书籍未被焚烧。 (3)禁锢了人们的思想,摧残了文化。