部编版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 综合练习 9页

七年级上册师长情谊综合练习 一、单项选择题 1. 当家庭遇到类似如图所示情况时，正确的认识是（）  ①由于年龄、心智、经历等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的    ②家庭矛盾的存在具有必须性和不可调和性  ③亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦  ④亲子之间应相互理解、真诚沟通、有话好好说。‎ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 2. 尊重老师,是中华民族的传统美德。习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子, 他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”这句话告诉我们( )‎ 老师是我们精神成长的引路人 老师是我们知识学习的指导者 学生成长离不开老师的引领和指导 师生交流可以更好地促进师生关系 A. B. C. D. ‎ 3. 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。对我们而言，家意味着（）‎ ‎①心灵的港湾  ②只是一所房子  ③身心寄居之所  ④生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 1. ‎2020年9月10日，中宣部、教育部、中央广播电视总台举办了“闪亮的名字——2020寻找最美教师”发布仪式，公布了10位“最美教师”。这些最美教师，既有在抗疫一线中表现突出的医学领域教师，也有奋战在教育脱贫攻坚战线上的乡村教师和支教教师代表。“最美教师”和教书育人楷模 ‎①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ‎②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ‎③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ‎④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 2. ‎“有钱没钱回家过年。”中国的春运可谓世界上独一无二的景观，而景观的背后却蕴含着“家”在中华文化中深厚的意味。对此，理解正确的是 ‎①家只为我们提供物质生活条件  ②家是我们心灵的港湾  ③家是我们身心寄居之所  ④家是甜蜜、温暖的避风港 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 3. 在实际生活中,“爱的冲突”之所以会发生,其原因是( )‎ ‎①子女与父母缺乏必要的沟通②父母对子女的身心特点缺乏必要的了解③亲子之间由于不同年龄和阅历引起的心理差异④进入青春期的中学生 , 独立意识和自尊意识增强 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④‎ 4. 一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，发生家庭矛盾和冲突是难免的。解决这些矛盾和冲突的最好方式是（）‎ A. 逆反 B. 顺从 C. 逃避 D. 沟通 5. 小林很喜欢数学课,因为他觉得数学老师幽默风趣。但一次误会,老师错怪了他,他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们( )‎ A. 要善于和老师沟通,建立和谐、融洽的师生关系 B. 学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 C. 要据理力争,弄清事实,决不让步 D. 学生只需要关注学习,不需要关注老师 1. 人类正在迈入人工智能时代，未来很多职业将被人工智能不同程度替代，而人工智能无法取代教师，因为教师职业的特点是（）‎ ‎①只有教师是人类文明的主要传承者  ②教师是专门职业，承担教书育人的使命  ③教师不仅是我们知识的指导者，也是我们精神成长的领路人  ④教师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④‎ 2. 战争期间与家人失散的中年男子，在战争结束后找到女儿那一刻哭着说道，“我又有家了”。这说明 A. 家里有亲人，家中有亲情 B. 家是我们的生活居所 C. 只要有战争就没有家 D. 我们的成长离不开家 3. ‎“她陪我长大，我陪她到老”，90后女孩孙玉晴带着患有老年痴呆症的养母读研，她一边细心照顾养母一边努力学习，她的言行感动着人们，2018年12月她荣登“中国好人榜”。对此，下列评论最恰当的是 A. 孝心谨记砥砺行，陪伴照顾美名传 B. 亲子血脉紧相连，带母读研孝心显 C. 孝亲敬长责任重，成年方可担在肩 D. 老母给予儿生命，儿报亲恩感人间 4. ‎14岁的刘焕在日记中写道:“我所处的家庭是一个和谐美满的地方,在这里,父母经常和我一起做游戏看电视等,家里处处充满快乐,时时有欢笑。”这表明（    ）‎ ‎①家是我们心灵的港湾        ②家里有亲人,家中有亲情 ‎③每个人的家庭都是幸福的    ④家只是我们身心的寄居之所 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④‎ 1. 父母赋予我们生命，倾注无限深情和关爱养育我们，可有时我们却反感父母的关心，与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至产生隔阂、矛盾和冲突。一旦出现这种情况，我们正确的处理方法是 A. 学会与父母平等沟通 B. 以沉默抗争，不理睬父母 C. 与父母顶撞争辩，以维护自己的尊严 D. 离家出走，以此要挟父母 2. 王某与何某到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，开始新的生活。王某与何某家庭关系的确立属于 A. 依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 B. 因血缘关系组成的家庭 C. 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 D. 随父再婚而组建的家庭 3. 古人云:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”这告诉我们( )‎ A. 要珍惜生命中的每一天,不浪费时间 B. 孝亲敬长是我国公民应尽的法律义务 C. 尽孝在当下,孝亲敬长不能等待 D. 应该理解父母,知恩、感恩、多沟通 4. 进入中学,会有更多的老师进入我们的学习生活。我们要面对风格不同的老师,为此应该( )‎ ‎①承认老师的差别 ‎②发现不同老师的优点 ‎③了解老师教育行为的目的 ‎④主动和老师交往,拉近师生之间的距离 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③‎ 5. ‎“代沟”易引发亲子冲突，是家庭成员都不希望看到的，“代沟”产生的主要原因有 ‎①父母不理解子女的需要，对其进行的批评与劝导都是错误的 ‎②青少年成人感增强，想以成人自居，对父母的批评和劝导往往产生抵触情绪 ‎③青少年不愿意原封不动地接受父母的意见、观点 ‎④子女与父母是两代人，生活经历不同导致思维方式也存在差异 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④‎ 1. 师生交往是学校生活的重要内容,下列属于平等、民主、和谐的师生关系的是( )‎ ‎①小强向王老师提出班级管理的建议 ‎②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师 ‎③放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 ‎④晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ 2. ‎“孝为德之本，百善孝为先。”孝道的基本内容是父慈子孝，它在社会道德生活中具有重要地位，得到普遍奉行。这说明（）‎ A. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 B. 一个人只要孝顺，就能得到社会的认可 C. 父不慈，子就可以不孝 D. 孝敬父母是成年人的事 3. ‎2020年这个漫长的寒假，我们与父母朝夕相处。本该感受家的温暖，但处于敏感期的我 们，总觉得父母的叮嘱好烦，对父母的建议不屑一顾，认为父母的关心很是多余……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害家人的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“怼”人，我们不该 A. 注重自我感受，其它抛在一边 B. 学会换位思考，善于沟通交流 C. 做到尊重父母，虚心听取意见 D. 合理调控情绪，做情绪的主人 4. ‎“不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一写作业时，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫。前一秒如漆似胶，后一秒叮咣就削。”要解决这个网络段子中出现的问题，我们中学生应该 ‎①加强沟通，减轻父母对自己学习的焦虑  ②学会自主学习，逐渐减少对父母的依赖 ‎③制订学习计划，对学习要做到心中有数  ④及时进行反思，改进教育方法 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④‎ 二、简答题 1. 父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情：在他们的引领和教导下，我们走向成熟。但生活中，我们却难免和他们发生碰撞。你觉得作为子女应该如何应对这种情况呢？‎ 2. ‎《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。第八期的主题是“勇气”。江一燕朗读《晶莹的泪珠》，感恩教会她坚持、给她勇气的最最亲爱的章燕老师。在江一燕的记忆中，最幸福的时刻之一就是老师骑车送她回家的时候。老师的陪伴让江一燕变得更开朗，她也实现了老师追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦师亦友的师生关系，让江一燕终生铭记。 ‎ ‎       请你就怎样建立和谐的师生关系，提建议。 ‎ 三、分析说明题 3. 张伟20年如一日辛勤工作在农村教育第一线。他视事业如生命，把学校当家庭，去世前两小时还在学校值班巡视；他心系师生，无私奉献，特别关心农村留守儿童，自己过着十 分清贫的生活；他改革创新，奋力拼搏，带领全校教职员工将一所农村薄弱学校建成全县 优质学校，创造了办好农村偏远地区教育的成功范例；他用自己的一生践行着焦裕禄精神，被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长”。‎ ‎(1)教师工作作的重要意义是什么？‎ ‎(2)怎样建立和谐融洽的师生关系？ ‎ 1. 材料一：星期一下午，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师对我们太严厉。”有同学说：“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”听了同学们发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教育教学方法，使师生共同进步。‎ 材料二：今天数学课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。‎ 结合上述材料回答以下问题：‎ ‎（1）结合材料一，恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？‎ ‎（2）结合材料二，针对课上这种情境，你想对小林说些什么？‎ ‎（3）同学们都希望自己能够和老师建立良好的师生关系，对此请你提出合理的建议（至少三点）。 ‎ ‎ 四、综合探究题 1. 父母、老师、同学是我们成长过程中永恒的话题，以下是小闽在初中生活中遇到的一些具体情景，请你为小闽排忧解难。 ‎ 情景一：进入初中后，小闽的小学好朋友小福去了市区一所私立学校，两人因为学校管理时间的不同、课业工作的繁忙，越来越失去联系，小闽有些难过。‎ 情景二：在新的班级中，小闽和小建建立了一段新的友谊。在参加学校国旗下讲话选拔中，班级只有一个名额，小闽觉得自己的文章写得比小建好且台风也比较好，但是，小建却私下跟他说，为了友谊，让小闽退出。小闽有些进退为难。‎ ‎（1）结合情景一二，请你给小闽如何澄清对友谊认识的误区提些具体建议？‎ 情景三：教师节马上要到了，作为班级宣传委员的小闽开始着手准备班级的黑板报。‎ ‎（2）请你为班级黑板报提供两条尊师重教的名人名言。‎ 情景四：小闽生活在一个单亲家庭，为减轻妈妈负担，小闽回家一有空就帮忙妈妈做好家务活。特别是因为妈妈上夜班，晚上要11点才能到家，小闽除了认真完成自己的作业外，偶尔还会给妈妈准备一碗面汤或者给妈妈泡好洗脚水。‎ ‎（3）小闽的行为值得点赞吗？说说你的理由？ ‎ 答案和解析 ‎1.C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.A 11.A 12.A 13.A 14.C 15.C 16.A 17.D 18.C 19.B 20.A 21.B 22. 考查正确化解与父母的冲突。联系课本知识，从爱是需要呵护，去接纳父母和解父母的做法，感受父母的爱等方面去回答。 （4分）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，通过良好的互动沟通来解决；我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴藏的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（任答一点得（2分），共4分） 23. ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②学会接纳不同风格的老师，尊重老师的不同。③主动接受老师的指导和引领，与老师共进步。 ④积极与老师进行有效的沟通，学会正确对待老师的表扬与批评。⑤在日常生活中以实际行动构建和谐的师生关系。 24. （1）①人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展。教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有坚定理想信念、高尚道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好教师。 （2）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问；③学会正确对待老师的表扬和批评；④学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进；⑤彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；⑥在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 25. （1）教学相长、平等相待、彼此尊重、互相学习、和谐融洽。 （2）①正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容；②与老师发生矛盾时，及时与老师沟通，坦诚相待；③诚实做人，及时承认错误；④进行换位思考，学会理解老师；⑤关心老师，尊重老师等。 （3）①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通；②学会正确对待老师的表扬和批评；③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；⑤主动关心老师、理解老师；⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳老师之间的不同，尊重老师的不同。 26.（1）①友谊不是一成不变的，小闽面对与小福的关系，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。小闽可以跟小建说，我们正当竞争，让老师选拔，学会互相尊重。③友谊不能没有原则。小闽不应该答应小建的要求主动退出，应对小建的错误认识进行规劝。 （2）①师者，所以传道,授业,解惑也。-- 韩愈；②一日之师，终身为父。--关汉卿；③三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。--《论语》 （3） 小闽的行为是孝亲敬长的行为，值得点赞。理由：①文化上：“孝”是中国家庭文化重要的精神内涵。②道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。③法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 ‎