• 41.50 KB
  • 2021-10-22 发布

苏教版语文七年级下册第3课《我的老师》基础训练

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎《我的老师》基础训练题 一、积累与远用 ‎1.给下列加点的字注音。‎ ‎ 占卜( )褪色( )焚烧( )‎ ‎ 模仿( )军阀( )音调( )‎ ‎ 磕头( )海鸥( )狡猾( )‎ ‎2.根据拼音写汉字。‎ ‎ (1)右嘴角边有榆钱大小一块黑(zhì)_______。‎ ‎ (2)我用儿童的狡猾的眼光_______(chá)觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。‎ ‎ (3)我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来……然后磕了头,抽出一个来_______(bǔ)问吉凶。‎ ‎ (4)孩子们是多么善于观_______(chá)这一点啊。‎ ‎3.选词填空。‎ ‎ (1)也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,( )地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我( )地回答。(迷迷糊糊 模模糊糊)‎ ‎ (2)她的教鞭好像要落下来,我用石板一( ),教鞭轻轻地( )在石板边上,大伙笑了,她也笑了。(敲 迎)‎ ‎ (3)今天想来,她对我的( )文学和( )文学,是有着多么有益的影响!(接近 爱好)‎ ‎ (4)我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的( )!……一个孩子的纯真的心,就是那些在( )中的人们也难比啊!(热恋 依恋)‎ ‎4.解释下列词语。‎ ‎ (1)劝慰:_________________________________________________________________‎ ‎ (2)莫大:_________________________________________________________________‎ ‎ (3)依恋:_________________________________________________________________‎ ‎ (4)模仿:_________________________________________________________________‎ ‎ (5)牵挂:_________________________________________________________________‎ ‎ (6)温柔:_________________________________________________________________‎ ‎5.体会下列加点词语的含义和表达作用。‎ ‎ (1)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎ (2)我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎ (3)至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎ (4)我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎6.给下面的多音字注音并组词。‎ ‎( )_________ ( )_________‎ ‎(1)调 (2)模 ‎ ‎( )_________ ( )_________‎ ‎7.下列句子中加点的词运用不正确的一项是( )‎ ‎ A.有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据我的心灵。‎ ‎ B.可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!‎ ‎ C.你对待学习的态度应该仔细一些,这样才能少出错。‎ ‎ D.这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我。‎ 二、阅读与鉴赏 ‎ 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么____________,多么____________,多么____________的人啊。‎ ‎8.请用“||”给语段划分层次,并简要说明划分的理由。‎ ‎ 划分的理由:______________________________________________________________‎ ‎9.请用横线在文中画出与“有一件小事,我不知道还值不值得提它”相照应的句子,并用原文中的两个句子说明作者写这件小事的原因。‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎10.在“我”受到小“反对派”们的刺激,非常悲伤的时候,蔡老师从哪两个方面“援助了我”?‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎11.选出下列说法中有误的一项( )‎ ‎ A.文中详写母亲“卜问吉凶”的事,表现了母亲对父亲的牵挂和担心。‎ ‎ B“反对派”与“心清如水的学生”两个引号的作用相同,都表示特定的称谓。‎ ‎ C.语段中“小小的纠纷”里的“小小”与“给了我莫大的支持”里的“莫大”并不矛盾,只是看事情的角度不同而已。‎ ‎ D.本段文字写蔡老师处理孩子间的纠纷,主要表现蔡老师对学生的慈爱。‎ ‎12.文中最后一句话中的空缺处应填的三个词顺序正确的一项是( )‎ ‎ ①公平 ②慈爱 ③伟大 ‎ A.③①② B.③②①‎ ‎ C.②③① D.②①③‎ ‎13.“心清如水的学生”的含义是什么?引用信中的这句话作用又是什么?‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎14.“小小的纠纷”和“莫大的支持”“平常”和“伟大”形成鲜明的对比,这些对比的作用是什么?‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎15.文中画曲线的句子所用的表达方式是____________。‎ ‎16.用一句话概括选段的主要内容。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 三、表达与交流 ‎17.本文写了“最使我难忘”‎ 的蔡云芝先生,表达了作者对老师的感激与怀念之情。在你近八年的求学生涯中,有没有这样一位令你难忘的恩师呢?请你写一篇200字左右的小文章。‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 参考答案 ‎1.bǔ tuì fén mó fá diào kē ōu jiǎo ‎ ‎2.(1)痣(2)察(3)卜(4)察 ‎ ‎3.(1)迷迷糊糊 模模糊糊(2)迎 敲(3)接近 爱好(4)依恋 热恋 ‎ ‎4.(1)劝说安慰。(2)没有比这个再大,极大。(3)留恋,舍不得离开。(4)仿效。(5)挂念。(6)温和柔顺。‎ ‎5.(1)本义是“诡计多端,不可信任”,这里是“调皮机灵”的意思,贬义词褒用,表现了儿童对老师之爱的理解。(2)含义是“不出声”,表现“我”对蔡老师的依依不舍之情。(3)含义是“时间久长”,表现了“我”暑假期间因为对蔡老师深深思念,故觉时间过得很慢。(4)含义是“珍贵的东西”,运用比喻,形象表现了“梦里寻师”在“我”一生中的分量之重,也表现了“我”对蔡老师真挚、热烈的依恋之情。‎ ‎6.(1)diào调动 tiáo调节 (2)mó模范 mú模样 ‎7.C ‎8.…… 心灵。 || ……“心清如水的学生”。 || …… 总分总结构。 ‎ ‎9.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常。原因:(1)在那时却占据我的心灵。(2)那时候我却觉得是给了我莫大的支持。‎ ‎10.(1)批评了“我”的“反对派”们。(2)写了一封信劝慰“我”。‎ ‎11.B 12.D ‎13.含义:内心纯净、淳朴天真的学生。作用:老师的赞扬是对“我”的支持和安慰,表现老师的慈爱和教育的艺术性。‎ ‎14.小中见大,凸现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。‎ ‎15.议论、抒情 ‎ ‎16.老师排除孩子们之间的纠纷。‎ ‎17.略。‎