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- 2021-10-22 发布
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七年级语文•下(R版)
第 5 单 元
1.给下面加点的字注音。
怆然( ) 涕下( ) 青未了( )
决眦( ) 岱宗( ) 足鸡豚( )
浩荡( ) 吟鞭( ) 即天涯( )
•
•
•
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•
•
•
•
•
chuàng tì liǎo
zì dài tún
hào yín jí
2.下列诗句与原文一致的一项是( )
A.荡胸生层云,决眦入归鸟
B.飞来山上千浔塔,闻说鸡鸣见日升
C.萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存
D.落红不是无情物,化作春泥更护花
D
A项“层”应为“曾”,B项“浔”应为“寻”,C项
“萧”应为“箫”。
3.解释下列句中加点的词。
(1)独怆然而涕下________________________
(2)造化钟神秀__________________________
(3)会当凌绝顶__________________________
(4)自缘身在最高层______________________
(5)落红不是无情物______________________
眼泪。•
•
• •
•
聚集。
终当,终要。
因为。
• • 落花。
4.下列文学常识搭配有误的一项是( )
A.《登幽州台歌》——陈子昂——唐代文学家
B.《望岳》——杜甫——唐代现实主义诗人
C.《游山西村》——陆游——北宋爱国诗人
D.《己亥杂诗(其五)》——龚自珍——清代思想家、文学家
C
陆游是南宋爱国诗人。
5.根据提示填写诗句。
(1)(中考·龙东)陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔,表
现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是:
________________,________________!
(2)(中考·黄石)亚锦赛上,中国女排姑娘不畏困难,以
“________________,________________”的雄心,奋
力拼搏,终获冠军,重登亚洲之巅。(杜甫《望岳》)
念天地之悠悠 独怆然而涕下
会当凌绝顶 一览众山小
(3)(中考·邵阳)潜心读书有四种境界:“______________,
______________”(刘禹锡《陋室铭》),排除干扰,静下
心来,此第一境界;“采菊东篱下,悠然见南山”,沉
醉其中,乐而忘我,此第二境界;“________________,
________________”(王安石《登飞来峰》),登临顶峰,
高屋建瓴,此第三境界;“欲穷千里目,更上一层楼”,
人生有限,学海无涯,此第四境界。
无丝竹之乱耳
无案牍之劳形
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
(4)(中考·毕节)当人生遭遇困境时,陆游《游山西村》中的
诗句“________________,________________”告诉我们
总会有云开雾散的时候。
(5)(中考·长沙)人有情,花有性。即使坠成片片落红,也不
忘自己一片奉献之心,恰如龚自珍《己亥杂诗(其五)》
所言:_________________,________________。
山重水复疑无路 柳暗花明又一村
落红不是无情物 化作春泥更护花
6.(中考·河北)欣赏下面这幅书法作品,回答问题。
(1)下列对这幅书法作品的赏析,不正确的
一项是( )
A.意态生动,变化自然,使人百看不厌。
B.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
C.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
D.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
C
这幅书法作品不是楷书,没有“字字端庄,方正
典雅”的特点。
(2)这幅书法作品中的两句诗与王安石《登飞来峰》中
的“________________,________________”都蕴含
了“只有站得高,才能看得远”的哲理。
不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
一、诗歌赏读
(一)(中考·桂林)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,
后不见来者。
念天地之悠悠,
独怆然而涕下!
7.诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达了
诗人怎样的情感?
8.试赏析“悠悠”一词的表达效果。
联想:大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内
心满怀悲愤。情感:对不被理解、怀才不遇的悲叹。
“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置
到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种
苍茫的孤独感。
(二)(中考·恩施州)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
10.通读全诗,概括诗人表达的情感。
山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;定睛
凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,抒发了
自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。
11.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
“钟”字是聚集之意,运用拟人手法,表现
了大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于
泰山的情形。 “割”字,是分的意思,描绘了泰
山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出
了泰山遮天蔽日的形象。
(三)阅读《登飞来峰》,回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
12.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
13.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示
了怎样的人生哲理?
“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。
人不能只看到眼前的利益,应该放眼全局和
长远;只有站得高才能看得远,才能不怕阻挠,
不被眼前的困难吓倒。
(四)(中考·淮安)
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
14.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?
15.请说出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句蕴含的人生
哲理。
这是一首记游诗,围绕“游”字层层展开,记录了诗人
罢官归故里后一次到山西村游赏的经历,反映了农民们渴望
丰年的心愿,表达了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。
说明事物发展的总趋势是前进的,而道路是曲折的。要
求我们要有乐观主义精神,要准备走曲折的道路。
(五)(中考·河南)
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,
化作春泥更护花。
16.请描述诗歌前两句所展现的情景。
17.从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
示例:我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的
离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯。 点拨:描绘
情景或画面类的题目,其实就是用优美的语言写出诗句的意
思。本题作答时要注意“画面感”,要突出“白日斜”“吟
鞭东指”两个场景。
诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然
辞官,但仍会关心国家的前途和命运。
二、拓展阅读(中考·杭州)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,
惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波,
春色都从雨里过。
知是人家花落尽,
菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的
情景。②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。
18.范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_____________________”
等词语,写出了江南农村初夏的景象;高诗中“_________”三
字,凸显了暮春季节的特点。
19.两首诗的后两句都运用了衬托手法,请作分析。
菜花稀(或:麦花雪白)
花落尽
范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静,也
从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况;高诗
用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景,表现了西
园的勃勃生机和盎然情趣。
20.(中考·长沙)某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参
加并完成下列任务。
(1)【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在
“思乡”主题类的是( )
①仍怜故乡水,万里送行舟。
②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
③深林人不知,明月来相照。
④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。
③
(2)【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,
在横线上填上适当的语句。
示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。
——(谜底)陶渊明
(谜面) _______________________________________。
——(谜底)陆游
示例:生梦铁马冰河,死悲九州未同
(3)【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛
结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。
____________________________
为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗
词的神奇魅力,我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主
题的古诗词诵读比赛,本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个
环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,
让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传
统文化的热爱之情。
古诗词诵读比赛圆满结束
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