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  • 2021-10-25 发布

2020七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版

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‎3 雨的四季 名校讲坛 ‎1.主题解说 本文通过形象生动的描写,写出了雨的亲切可爱,表达了作者对雨的赞美与喜爱之情,表现了作者对生命与大自然的热爱之情。‎ ‎2.重点突破 ‎(1)作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画?‎ 提示:作者抓住了春天景物的色彩和情态,从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。‎ ‎(2)如何理解文中“雨”这一物象?‎ 提示:本文的雨有多重意义。一是自然形态的雨,二是作者带着有情的眼光赋予了情感的雨。前者表现的是雨的客观形态,是实写;后者表现的是雨的精神内核,是虚写。后一种雨代表了作者的诗情、意境和审美情趣。‎ ‎3.考点链接 病句:搭配不当(一)‎ ‎【主要类型】‎ ‎1.主谓搭配不当。如:市民的环保意识不断落实。(主语“意识”和谓语“落实”不能搭配,应将“落实”改为“增强”或“提高”。)‎ ‎2.动宾搭配不当。如:近年来,我国重大的科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景。(动词“增强”和宾语“广阔前景”不能搭配,可删掉“和广阔前景”或在“和”后面加上“提升了”。)‎ ‎【解题技巧】‎ 提主干。当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓、动宾等各个句子成分搭配是否恰当。‎ ‎【习题链接】见“积累运用”T3。‎ ‎01 积累运用 ‎1.请给下面加点的字注音。‎ 花苞(bāo)    静谧(mì)     吝啬(lìn sè)    畦(qí)‎ 高邈(miǎo) 莅临(lì) 粗犷(guǎng) 干涩(sè)‎ 彩棱镜(léng) 淅淅沥沥(xī)(lì) 咄咄逼人(duō)‎ ‎2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。‎ ‎(1)而荷叶铺满了河面,迫切地等侍着雨点。(侍—待)‎ ‎(2)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。(洌—冽)‎ ‎(3)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。(濛濛—蒙蒙)‎ ‎3.下列句子没有语病的一项是(C)‎ A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。‎ B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1 000万名左右的青少年参加。‎ C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。‎ D.央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。‎ ‎(解析:A.动宾搭配不当,可在“和”后加“听到了”或删掉“和久违的乡音”;B.语义矛盾,“超过”和“左右”删掉其一;D.语序不当,将“研究”与“了解”调换顺序。)‎ 3‎ ‎4.指出下列句子所运用的修辞手法。‎ ‎(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。(比喻)‎ ‎(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比喻)‎ ‎(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(排比)‎ ‎(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(拟人)‎ ‎5.课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?‎ ‎①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切都毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。‎ ‎6.如果自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。请根据要求,完成下列各题。‎ ‎(1)【活动一:写一写】收集含有“风”“雨”的成语和俗语。‎ 成语:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪。‎ 俗语:雷声大,雨点小。听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。无风不起浪。‎ ‎(2)【活动二:唱一唱】央视《经典咏流传》节目,把古代的经典诗词转变成动听的乐曲,让观众听上两遍就能跟着唱诵了。其中歌手赵照唱的《声律启蒙》的歌词就选自同名古书,朗朗上口的文字中隐含着对联的某些规则,还有很多含“雨”字的句子。请你找出这本书或这首同名歌听一听,填空并唱一唱。‎ 云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。‎ 三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。‎ ‎02 拓展阅读 ‎(原创)‎ 家乡雨 安 谅 我不习惯带伞,嫌烦,嫌多余。衣衫湿透,犹如落汤鸡一般,时常引发感冒,大人叱责,同学嘲笑,自己依然我行我素。工作之后,也不带伞。对雨季来与不来,也并不在乎,你要来就来吧,我以不变应万变,这雨砸在头上也不会砸出窟窿来,也就更加淡然视之。‎ 后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少,就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了,这雨也许是掉发的一大缘由。‎ 南方的雨,上海的雨,也真够绵密的。梅雨季节,身子老是有湿漉漉的感觉,雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的,那雨披裹在身上,像被包粽子似的,那雨帽还禁不住风的挑拨,时不时地掀开以示罢工了,感觉很是不爽。后来有车了,避开了不少风雨。当然,很多时候,还是有点厌烦这突如其来,频频造访的雨。雨,终是太多了,也迷蒙了天空,曾有过的诗意,也逐渐淡去。‎ 到了大西北,到了南疆,并且工作生活了几年之后,领略了这里的干燥缺雨,忽然就生发了另一种感受。‎ 一年四季,几乎见不到一场豪雨。也见识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静,就听当地司机说,看,下雨了!在他的指点下,才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠,浑浊黏稠。紧接着,又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的,密密匝匝地从天而降,但很是短暂,飘落的雨,沉没在虚土里,若有若无,显得孱弱而又委顿。‎ 那天南疆的日志,沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧,密封了整个世界。雨,那轻灵的雨,在深夜也突然来临。以她透明的身躯,舍生取义。裹挟着猖狂的尘土,坠落,‎ 3‎ 毫不犹豫。翌日,一个阳光的日子。破茧而出,仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨,但她已幻化成一种传奇。‎ 于是我十分想念家乡的雨了。‎ 南方的家乡的雨,春天,多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上,有春天回归、大地回暖的感觉,舔一舔,也有些微甜润。而夏天,雨经常说来就来,说走就走,晶亮清澈,对炎热一阵鞭打,酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。‎ 但白天我能有一种期冀吗?是的,想在喀什,淋一场家乡的骤雨,这一次我不会撒腿就跑。南方的雨季里,有来自天朝的诏书,要让戈壁变成一片雨巷。那缥缈中,还会走出一株株的丁香。就让我自告奋勇,作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。‎ 后来终于有机会回家乡,一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨,也在与树叶相嬉戏着飘落,抚摸着我的脸庞,扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意,但我仍感觉心旷神怡,温馨氤氲。‎ 我迎了上去。没有打伞,自然也不用雨披。‎ ‎7.结合选文,说说“我”对家乡雨的态度是怎样变化的。【情感变化】‎ 由最初的漠然视之、躲闪厌烦到想念直到最后紧紧相拥。‎ ‎8.结合选文说说家乡的雨与新疆的雨有什么不同。【内容理解】‎ 家乡的雨:绵密、多、晶莹清澈。新疆的雨:一年四季,几乎见不到一场豪雨,若有若无,浑浊黏稠。‎ ‎9.从修辞手法的角度赏析下面的语句。【句子赏析】‎ 那天南疆的日志,沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧,密封了整个世界。‎ 运用比喻的修辞手法,将南疆的沙尘暴比作巨大的茧,生动形象地写出沙尘天气的严重,同时“昏黄”和“密封”两个词语表现出了“沙尘暴”之严重,突出了雨的可贵。‎ ‎10.请从内容和结构两方面谈谈选文末段的作用。【结尾作用】‎ 内容上表现自己回到家乡,拥抱家乡的雨,表现出对家乡的思念与亲近之感。结构上首尾照应,使文章结构更严谨。‎ 3‎