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  • 2021-10-25 发布

2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测:3雨的四季

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‎3__雨的四季__[见学生用书P6]‎ ‎1.给下列加点字注音。‎ 花苞( bāo )     静谧( mì )‎ 高邈( miǎo ) 池畦( qí )‎ 彩棱( léng )镜 粗犷( guǎng )‎ ‎2.下列句中没有错别字的一项是( C )‎ A.虽然今年冬天,冬姑娘没有给树叶化装,但我觉得冬天的树叶很美,美得朴实,美得自然。‎ B.想象中,彼岸花本就应该是这样冷洌的色彩。那种冰蓝色蓝得剔透,就好像是浸在冰泉里一般纯净的冰蓝。‎ C.冬雨,更像一位吝啬的财主,总是吝啬地留着雨水,不愿让大地接受雨水的洗礼。‎ D.水平如镜的西湖上,盛开着一团团、一簇簇端庒秀丽的荷花。‎ ‎【解析】A项中的“装”应为“妆”;B项中的“洌”应为“冽”;D项中的“庒”应为“庄”。‎ ‎3.根据括号内的意思,在横线上写出相应的词语。‎ ‎(1)它经常变成美丽的雪花,飘然__莅临__(来到,来临)人间。‎ ‎(2)它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或__淅淅沥沥__(形容轻微的风声、雨声、落叶声等),它显出一种自然、平静。‎ ‎(3)那种清冷是柔和的,没有北风那样__咄咄逼人__(形容气势汹汹、盛气凌人)。‎ ‎4.指出下列句子的修辞手法。‎ ‎(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。‎ ‎( 比喻 )‎ ‎(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。‎ ‎( 拟人、比喻 )‎ ‎(3)成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。‎ ‎( 排比 )‎ ‎【解析】(1)把“枝干”“草垛”比作“木刻”,是比喻。(2)“迫切地等待”把荷叶人格化,运用了拟人的修辞;把自然界的各种声音比作“交响曲”,运用的是比喻。(3)排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。“庄稼等待收割”“种子需要晒干”“山果希望晒甜”构成排比句。‎ ‎5.在鲁迅《朝花夕拾》中,有一篇是写“宠物”的,你知道是哪一篇吗?‎ ‎【答案】《狗·猫·鼠》‎ 阅读课文内容,回答问题。‎ 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。‎ 而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。‎ ‎6.结合选文,概括春雨与夏雨的特点。‎ ‎【答案】春雨美丽、娇媚;夏雨热烈、粗犷。‎ ‎7.第一段中的画线句使用了哪些修辞手法?有什么表达效果?‎ ‎【答案】“睁开眼睛、手臂柔软”是拟人的写法,写出了春雨给树木带来的生机,形象地写出了绿柳抽条的状态;“就像起伏着一层绿茵茵的波浪”是比喻的修辞,照应了上文所说的“颜色”;“水珠子”“比少女的眼泪还娇媚”既有比喻,又有拟人,形象地描绘出春雨的晶莹剔透。‎ ‎8.赏析“花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长”一句。‎ ‎【答案】“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等动态描写,写出了在夏雨的浇灌下,万物都在生机勃勃地生长的景象,给人以拼搏、奋斗的感觉。‎ ‎9.第二段第一句话在结构上有什么作用?‎ ‎【答案】概括全段、引出下文。‎ ‎【解析】句子在结构上的作用通常是:引出下文、承上启下、总结全文等。这里根据下文内容可知是起概括全段、引出下文的作用。‎ ‎10.有人说选文中“可光头浇、洗个雨澡……”的情景和全文“美”的风格很不协调,你是怎么看待这个问题的呢?‎ ‎【答案】示例:我认为很协调。夏雨来得很快,“光头浇”写出了夏雨带来了痛快淋漓的感觉,这就是夏雨的性格,所以用在本文是合适的。(回答“协调”与“不协调”都对,言之有理即可)‎ 阅读下文,回答问题。‎ 雨 冯剑华 雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。‎ 春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。‎ 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。‎ 春雨,把青春和生命赠给大地。‎ 春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。‎ ‎“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!‎ 春雨,遍体芬芳的少女,爱美与写美的画师。‎ 夏日的雨,是大嫂。她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。‎ 比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。‎ 江河湖海等待着她补充营养,以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年,她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。‎ 夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母亲。‎ 秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。‎ 她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花、梨花谢了,高粱、玉米收割了。她要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。‎ 她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。‎ ‎(有删改)‎ ‎11.阅读全文,按要求填空。‎ 作者把春雨比作少女,写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作__大嫂、母亲__,写出了其__急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨__的性格特征;把秋雨比作__老妇人__,写出了其__阅尽沧桑、宽容、豁达 ‎__的性格特征。‎ ‎12.春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。‎ ‎【答案】“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”‎ ‎13.仔细研读文章,回答下面的问题。‎ ‎(1)作者为什么开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”?‎ ‎【答案】作者用肯定的语气把雨比作女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。‎ ‎(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”?‎ ‎【答案】说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨姗姗而来。‎ ‎14.请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。‎ ‎【答案】作者运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般慷慨、无私,孕育着万物,表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。‎