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- 2021-10-25 发布
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基础和文言文练习
一、古诗、古文默写
第4课《古代诗歌四首》
《观沧海》 （曹操）
1.树木丛生，百草丰茂。 ， 。
2.最能表达作者博大胸襟和雄心壮志的诗句是： ，
。 ， 。
3.描写草木景色的句子是: ， 。
4.描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ，
。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （李白）
1.把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： ，
。
2.借物渲染凄清气氛，抒发离情别绪的诗句是： ，
。
《次北固山下》（王湾）
1.春、日作为美好新生事物的象征，常表现出普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如王湾中《次北固山下》“ ， 。”就给人以乐观积极的力量。
2.描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ，
。
3.体现游子思乡情深的诗句是： ？ 。
《天净沙·秋思》（马致远）
1.描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是：
， ， 。
2.表明游子漂泊在外思乡心情的名句是： ，
。
3.点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是： ，
。
课外古诗词
23
《峨眉山月歌》（李白）
1.明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是： ，
。
2.点明远游游线，抒发依依惜别之情的诗句是： ，
。
《江南逢李龟年》（杜甫）
1.常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ，
。
2.追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：
， 。
3.隐写“风景不殊,江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是： ， 。
《行军九日思长安故园》（岑参）
1.表达诗人思乡之情，寄托诗人对饱经忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望的诗句是： ， 。
2.这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从“ ，
。” 可以看出。
《夜上受降城闻笛》（李益）
1.描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：
， 。
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是 ： ，
。
《秋词》（刘禹锡）
1.使用对比手法一反前人悲秋的感慨，表达对秋天的赞美和自己被贬后乐观的心情的句子是： ， 。
2.运用了借物抒怀的写法，抒写了作者的凌云壮志的诗句是： ，
。
3.
23
写出了秋天明艳美丽的景致，且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是： ， 。
《夜雨寄北》（李商隐）
1.蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： ， 。
2.超越时空，想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ，
。
《十一月四日风雨大作》（陆游）
1.直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。
2.由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是： ， 。
《潼关》（谭嗣同）
1.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是：
， 。
2.写出了古城的高耸、辽远的句子是： ，
。
课内文言文
《咏雪》
1.谢太傅寒雪日内集， 。
2.兄子胡儿曰：“ 。”
3.兄女曰：“ 。”
4.即公大兄无奕女， 。
《陈太丘与友期行》
1.客问元方：“ ？
2.友人便怒曰：“非人哉！ ， 。”
3.元方曰：“君与家君期日中，日中不至， ；对子骂父， 。” 4.
23
友人惭， 。
《论语》十二章
1.《论语》中强调学习兴趣很重要的句子是：
， 。
2.《论语》中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度的句子是： ， ？
3.曾子每天从以下几方面来反省自己：
？ ？ ？
4.《论语》中孔子感叹时间过得很快的句子是：
, 。
5. 《论语》中孔子认为安贫乐道的生活应该是这样的：
， ， 。
6. 《论语》中告诉我们做人要有志气的句子是：
， 。
7.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是： , 。
8.《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说
, 。
9. 胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话是：
, ！表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
10. 随着年龄的增长思想境界逐步提高的句子是： ， ，
， ， ， 。
11. 孔子非常重视学习，在《论语》中“ ，
”明确温习旧知的重要性。
12.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话： ， 。
《诫子书》
23
1.《诫子书》全文中心论点是： ， 。
2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：
， 。
3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：
， 。
4.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
， 。
5.年与时驰， ， ，多不接世， ，将复何及！
课内现代诗歌
《天上的街市》
1.《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是：
， 。
2.《天上的街市》中写作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的句子是：
， ， 。
3.我想那缥缈的空中， 。街市上陈列的一些物品，
。
4. 你看， ， 。 ，定能够骑着牛儿来往。
二、病句
1.对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。（修改：删掉“最多”或“不超过”）
B．朋友应该是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。（修改：“只要……才……”改为“不仅……而且……”）
C．人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，要学会控制自己的情绪。（修改：“不如意”和“遇到”调换位置）
D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”）
2.对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类，
注重训练。（在“注重训练”的后面加上“的措施”。）
B．为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。（将“严肃”改为“严格”。）
C．这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。（将“广泛”放到“交换”前面。）
23
D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。（在“有”的后面加上“无”。）
3.对下列病句修改正确的一项是（ ）
A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。（删去“问题”。）
B．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。（删去“通过”。）
C．第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。（将“获得”改为“包揽”）。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在“是”字后面加上“能”。）
4.下列对病句修改不正确的一项是( )
A．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。（把“的原因”去掉）
B．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。（将“把”改为“使”）
C．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。（把“从”改为“以）
D．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（把“及其他语文工作者”去掉）
5.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。(“人们”改为“人”)
B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面)
C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面)
D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们”换成“我们”)
6.下列对病句修改不正确的一项是( )
A.青年学生是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期,因此我们必须对他们全面关心和严格要求.(在“青年学生”后门加上“时期”)
B.到会的15名与会者,对这一问题进行了充分的讨论.(删除“充分的”)
C.由于道路泥泞打滑,使多数教授人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行.(删除“使”) D.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后机制,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分.(把“发展”和“重视”调换位置)
23
7.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加上“是否”）
B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出” 的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的精力。（在“身体”后面加“的状态”）
D．喜欢游泳的人大多有这种经验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。（把“不管”改成“尽管”）
8.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 不仅雾霾天气大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。(用词不当，“影响”改为“降低”)
B. “研究生种地”并非“读书无用论”，而是反思就业观念，矫正人生坐标的清醒剂。(成分残缺，可在“读书无用论”后加上“的体现”)
C. 阅读很重要，如今互联网阅读、手机阅读等方式的出现，拓宽了我们的视野，为我们创造了阅读条件。(语序不当，“拓宽了我们的视野”与“为我们创造了阅读条件”位置互换)
D. 无节制的暴力网络阅读，导致孩子们混淆现实世界与虚拟世界并不奇怪是可能的。(句式杂糅，把“是可能的”或者“并不奇怪”删掉)
9.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开，将从战略全局上对中国的未来未来做出新的擘画。（删去“将”)
B.数字化时代，文字记录方式发生了重大的变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。（将“到”删去，“能否很好地”改为“的”）
C.睡前三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不饱食，三忌卧处不可挡风。（删去三个“不可”）
D.我国首座自主建造、设计、开发的六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。（将“开发”调到“设计”前面）
10.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.只有密切接触社会，练习群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（删掉“具有真知灼见的”）
B.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（删掉“随着”或“使得”）
23
C.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（把“困难”改为“麻烦”）
D.有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。（删掉“且”）
三、词语运用
1.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A.该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。
B.他们都买了房子，排队交钱后各得其所。
C.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。
D.受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
2.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。
B.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。
C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与2012年荣获诺贝尔文学奖。
D.近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
4.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。
5．下列各组中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固
23
；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的 权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
6.选出下列句子中加点词语运用错误的一项（ ）（3分）
A. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C．中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
D. 离开家乡这么久，看到现在家乡衰败的样子，不禁使我触目伤怀。
7.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎了职业的神圣。
B.昨夜一场大雪，早上出门一看，天晴了，好一派红妆素裹的绚丽景象。
C.概括文意要简练，要学会寻章摘句，断章取义。
D．看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
8.下列句子加点的成语运用错误的一项是（ ）
A.操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。
B.面对“生物入侵者”每年造成的两亿多美元的经济损失，人们岂能无动于衷。
C.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。
D我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
9.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！
D. 今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。
10.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项（ ）
A. 在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
23
B. 近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。
C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D. 从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
11. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。
B．为了把王家岭煤矿里的水尽早排除，工程技术人员处心积虑克服了许多困难。
C．小李当了演员,小白当了作家,他们都各得其所。
D．节假日终于到来了，校长呼朋引伴与老同学相聚一堂。
12.以下选项中成语运用无误的是（ ）（3分）
A. 为了让同学们更好地感受“创文”给汕头带来的明显变化，我们班举行了一次轰轰烈烈的主题班会。
B. 那年冬天,祖母死了,父亲也失业了,正是祸不单行的日子。
C. 几年来，我颠沛流离，周游各国，足迹遍寻了世界很多地方，修行功夫愈进愈深。
D. 我们语文老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空，令我们大开眼界。
13.下列句子中的成语用得不恰当的一项是（ ）(3分)
A．泰戈尔是一个才华横溢、博学多识的人。
B．吴静钰在奥运会跆拳道项目上能夺得冠军，与她平时忘乎所以的刻苦训练分不开。
C．这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D．提起北京奥运会，人们就会想起那首脍炙人口的歌曲《我和你》。
四、仿写
1.请按照下面划线句仿写两个句子。
每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；（1） ，
， ；（2） ，
， ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨练意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
2.根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦； ；秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦； 。
23
3.请以“幸福”开头写两句话组成排比。
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；
；
。
2017—2018学年度第一学期七年级期末复习之文言文阅读
班级： 姓名： 座号：
《咏雪》
一、解释下列加点词语。
谢太傅寒雪日（ ）内集（ ），与儿女（ ）讲论文义（ ）。俄而（ ）雪骤（ ），公欣然（ ）曰：“白雪纷纷何（ ）所似（ ）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟（ ）。”兄女曰：“未若（ ）柳絮因（ ）风起。”公大笑乐（ ）。即（ ）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
二、翻译下列句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
______________________________________________________________________________
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
______________________________________________________________________________
（3）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
______________________________________________________________________________
三、下列对《咏雪》的理解，不正确的一项是（ ）
A.“撒盐空中差可拟”一句中写出了雪的颜色和下落的姿态，抓住“雪”和“盐”的形似之处；“未若柳絮因风起”则从神似入手，写出雪花飘舞的轻盈姿态。
B.从“谢太傅雪日内急，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景。
C.“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子女亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
D.从课文中“公大笑乐”的反应来看，谢安倾向于“柳絮乘风起”的说法。
《陈太丘与友期行》
一、解释下列加点词语。
23
陈太丘与友期行( )，期( )日中( )。过中不至( )，太丘舍( )去( )，去后乃至( )。 元方时( )年七岁，门外戏( )。客问元方：“尊君( )在不( )？”答曰：“待( )君( )久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委( )而去。”元方曰：“君与家君( )期日中，日中不至，则( )是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭( )，下车引( )之。元方入门不顾( )
二、翻译下列句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
______________________________________________________________________________
（2）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
______________________________________________________________________________
（3）元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
______________________________________________________________________________
（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
______________________________________________________________________________
三、下列对《陈太丘与友期行》的理解，不正确的一项是（ ）
A.陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。
B.陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。
C.文章以叙述、描写、抒情为主。开头第一句就以叙述交代了故事的起因。
D.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态描写是对比，表明客人是一个知错能改的人。
《论语》
一、解释下列加点词语。
1.子曰：“学而时（ ）习（ ）之，不亦说（ ）乎？有朋（ ）自（ ）远方来，不亦乐（ ）乎？人不知（ ）而不愠（ ），不亦君子（ ）乎？
2.曾子曰：“吾（ ）日（ ）三（ ）省（ ）吾身，为（ ）人谋（ ）而不忠（ ）乎?与朋友交（ ）而不信（ ）乎?传（ ）不习（ ）乎?”
3.子曰：“吾十有（ ）五而志（ ）于学（ ），三十而立（ ），四十而不惑（ ），五十而知（ ）天命（ ），六十而耳顺（ ），七十而从（
23
）心所欲，不逾（ ）矩（ ）。”
4.子曰：“温（ ）故（ ）而知（ ）新（ ），可（ ）以（ ）为（ ）师矣。”
5.子曰：“学而不思（ ）则罔（ ），思（ ）而不学则殆（ ）。”
6.子曰：“贤（ ）哉，回也！一箪食，一瓢饮（ ），在陋（ ）巷，人不堪（ ）其忧（ ），回也不改（ ）其乐（ ）。贤哉，回也！”
7.子曰：“知（ ）之者不如好（ ）之者，好之者不如乐（ ）之者。”
8.子曰：“饭（ ）疏食（ ），饮（ ）水，曲（ ）肱（ ）而枕之，乐（ ）亦在其中矣。不义（ ）而富且贵，于我如（ ）浮云。”
9.子曰：“三（ ）人行（ ），必（ ）有我师焉（ ）。择（ ）其善者（ ）而从（ ）之，其不善者（ ）而改之。”
10.子在川（ ）上曰：“逝（ ）者如斯（ ）夫，不舍（ ）昼夜。”
11.子曰：“三军（ ）可（ ）夺（ ）帅也，匹夫（ ）不可夺志（ ）也。”
12.子夏曰：“博（ ）学（ ）而笃（ ）志（ ），切（ ）问（ ）而近（ ）思（ ），仁（ ）在其中矣。”
二、翻译下列句子。
（1）吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
______________________________________________________________________________
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
______________________________________________________________________________
（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
______________________________________________________________________________
（4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
______________________________________________________________________________
三、下列对《论语十二则》的理解，不正确的一项是（ ）
A．第二章“三省吾身”讲学习方法，强调随时都该反省自己。
B.“吾十有五而志于学”讲个人修养，要循序渐进，进德修业。
C.第七则讲兴趣对于学习的重要性。“知之”只是一般了解，“好之”则会有更大的热情投入，“乐之”才能全身心地置身其中。
23
D.第八则的孔子的自我表白，在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。孔子绝对排斥富贵，认为富贵是过分的欲求。
《诫子书》
一、解释下列加点词语。
夫（ ）君子之行，静( )以（ ）修身，俭以养德。非淡泊( )无以( )明( )志( )，非宁静无以致( )远( )。夫学须静也，才须学也，非学无以广( )才( )，非志无以成学。淫( )慢( )则不能励( )精( )，险( )躁( )则不能治( )性( )。年( )与时驰( )，意( )与日去( )，遂( )成枯落( ) ，多不接世( )，悲守穷庐( )，将复何及( )！
二、 翻译下列句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
三、 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，及早学习，否则将一事无成，于社会亦无用处。
B.全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
C.“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，诸葛亮以此告诫儿子成才需要具备立志、学习两个条件。
D.从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁，才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中，将普天下为人父者的爱子之情表达的非常深切。
《狼》
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一、解释下列加点词语。
一屠( )晚归( )，担中肉尽，止( )有剩骨。途中两狼，缀行( )甚( )远。
屠惧，投以( )骨。一狼得骨止( )，一狼仍从( )。复( )投之，后狼止而前狼又至( )。骨已尽矣。而两狼之并( )驱( )如故( )。
屠大窘( )，恐前后受其敌( )。顾( )野有麦场，场主积薪( )其中，苫蔽( )成丘。屠乃( )奔( )倚( )其下，弛( )担持刀。狼不敢前( )，眈眈( )相向。
少时( )，一狼径( )去( )，其一犬( )坐于前( )。久之，目似瞑( )，意( )暇( )甚。屠暴( )起，以( )刀劈狼首，又数刀毙( )之。方( )欲( )行，转视积薪后，一狼洞( )其中，意( )将隧( )入以攻其后也。身已半入，止露尻( )尾。屠自( )后断其股( )，亦毙之。乃( )悟( )前狼假寐( )，盖( )以诱敌。
狼亦黠( )矣，而顷刻( )两毙，禽兽之变诈( )几何( )哉？止增( )笑耳。
二、翻译下列句子。
（1）屠大窘，恐前后受其敌。
（2） 一狼径去，其一犬坐于前。
（3） 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（4） 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
三、下列对文章的分析理解，正确的一项是（ ）
A. 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B. 文章写屠户与狼三次交锋，第一次是惧怕并“投以骨”，第二次是突然跳起来杀死第一只狼，第三次是“转视积薪后”，发现第二只狼，从后面砍断狼的后腿，把第二只狼杀死。
C. 屠户在与狼对抗时，先是“奔倚其下，弛担持刀，”表现他的害怕心理，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪后”根除狼患，表现了他的勇敢、机智。
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A. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
B.
《穿井得一人》
一、解释下列加点词语。
宋之丁氏，家无井而出溉汲( )，常一人居外。及( )其家穿( )井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻( )而传( )之者：“丁氏穿井得一人。”国( )人道( )之，闻( )之于宋君。宋君令人问之于( )丁氏，丁氏对（ ）曰：“得一人之使( )，非得一人于井中也。”求( )闻之若此，不若( )无闻也。
二、 翻译下列句子。
（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
______________________________________________________________________________
（2）宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
______________________________________________________________________________
（3） 求闻之若此，不若无闻也。
______________________________________________________________________________
三、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。
B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
C.寓言中的原本事件被讹传，唯一原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
D.这个寓言故事告诉我们：不要轻易传播未经证实的传闻。
《杞人忧天》
一、解释下列加点词语。
杞国有人忧( )天地崩坠，身亡( )所寄，废寝食者。
又有忧彼( )之所忧者，因( )往( )晓( )之，曰：“天，积气( )耳( )，亡处亡气。若( )屈伸呼吸，终日( )在天中行止( )，奈何( )忧崩坠乎？”
其人曰：“天果( )积气，日月星宿，不当坠耶？”
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晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使( )坠，亦不能有所中伤( )。”
其人曰：“奈地坏何( )？”
晓之者曰：“地，积块( )耳，充塞四虚( )，无处无块。若躇步跐蹈( )，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍( )然大喜，晓之者亦舍然大喜。
二、翻译下列句子。
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之
（2） 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（3） 天果积气，日月星宿，不当坠耶？
（4） 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
三、下列对文章的分析理解，正确的一项是（ ）
A.本文采用三问三答结构全篇，都是先写杞人之忧，后写晓之者有针对性的开导，条理清晰。从文中可以看到，对一种事物认识不足，了解不够，难免会产生畏惧心理。
B.后来的人就是根据这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。
C.“若屈伸呼吸”和“未若柳絮因风起”的“若”意思是一样的。
D.本文嘲讽了那些对一些不必要的事或基本不会发生的事担心的人。
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2017—2018学年度第一学期七年级期末复习之基础
一、古诗、古文默写
第4课
《观沧海》 （曹操）
1. 秋风萧瑟，洪波涌起
2. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3. 树木丛生，百草丰茂。
4. 水何澹澹，山岛竦峙。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （李白）
1. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
《次北固山下》（王湾）
1. 海日生残夜，江春入旧年。
2. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
3. 乡书何处达？归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》（马致远）
1. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2. 夕阳西下，断肠人在天涯。
3. 夕阳西下，断肠人在天涯。
课外古诗8首
《峨眉山月歌》（李白）
1. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《江南逢李龟年》（杜甫）
1. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
2. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
3. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
《行军九日思长安故园》（岑参）
1. 遥怜故园菊，应傍战场开。
2. 强欲登高去，无人送酒来。
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《秋词》（刘禹锡）
1. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《夜雨寄北》（李商隐）
1. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
2. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《十一月四日风雨大作》（陆游）
1. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《潼关》（谭嗣同）
1.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
《世说新语二则》
《咏雪》
1. 与儿女讲论文义
2. 撒盐空中差可拟
2.未若柳絮因风起
4.左将军王凝之妻也
《陈太丘与友期行》
1.尊君在否
2.与人期行，相委而去
3.则是无信 则是无礼
4.下车引之
《论语十二章》
1.《论语》中强调学习兴趣很重要的句子是：知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。
2.《论语》中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度的句子是： 人不知而不愠 ，不亦君子乎 ？
3.曾子每天从以下几方面来反省自己： 为人谋而不忠乎 ？与朋友交而不信乎 ？ 传不习乎 ？
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4.《论语》中，孔子感叹时间过得很快的句子是： 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。
5.《论语》中，孔子认为安贫乐道的生活应该是这样的：饭疏食饮水 ， 曲肱而枕之, 乐亦在其中矣 。
6.《论语》中告诉我们做人要有志气的句子是： 三军不可夺帅也， 匹夫不可夺志也 。
7.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说
学而不思则罔，思而不学则殆。
9.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话
有朋自远方来，不亦乐乎！表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
10.随着年龄的增长思想境界逐步提高的句子是：吾十有五而志于学，三十而立 ，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩 。
11.孔子非常重视学习，在《论语》中用“温故而知新，可以为师矣”明确温习旧知的重要性。
12.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：三人行，必有我师焉。
《诫子书》
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.非学无以广才，非志无以成学。
4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
《天上的街市》
1.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯
2.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走
3.定然有美丽的街市 定然是世上没有的珍奇
4.那浅浅的天河 定然是不甚宽广 那隔着河的牛郎织女
二、病句
1.D解析：D句错在“是否……”与“也是……”主谓搭配不当，前句是表达不确定的意思，后。句是表达确定的意思。
2.B解析：去掉“不”字。
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3.B解析：A项错误为“不断”与“继续”重复；C项的错误为搭配不当，应把“比赛”改为“冠军”，与“获得”搭配；D项“能否”与“能”矛盾，应去掉“能否”。
4.D解析：D中的语病是语意重复，把“面向”去掉，或者是把“的对象”去掉。
5.D解析：D将“他们”换成“中学生们”。
6.B解析：“到会的”与“与会者”语义重复，应删去“到会的”。
7.B 解析：B.病因：语序不当。“不仅……而且”为递进式的关联词，句子中的引发了人们对“文化认同”和”软实力输出“的思考是“让人们怀念童年时的美味”的递进，因此这两部分的内容应该互换。
8.A 解析：句子成分分残缺，没有主语，应该调整关联词顺序，把“不仅”放在“雾霾天气”后面。
9.D.应改为“开发、设计、建造”。
10.C表意不明，“这样”一词指代不明，应换为“否则”。
三、词语运用
1.A（点拨：A. 咄咄逼人：气势汹汹，言语或神态中有一种威胁逼人的气势。B. 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。C.碰到应该做的好事就积极主动去做；不推托；不谦让。现泛指应该做的好事。D. 春雨以后竹笋长得又多又快，比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。）
2.B
具体而微：具体:各部分已大体具备;微:微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
3.B
因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。
姹紫嫣红: 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。
4.C
味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。
5.C
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根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
6.C“锐不可当”是褒义词，中国成语，锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡，不能用来形容“浪费”。
7. C
断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
8. D
“冠冕堂皇”形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非如此，含贬义。这里形容“博物馆”不恰当，可改为“富丽堂皇”。
9. C
扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
10.C
义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。褒义词
沧海桑田：沧海：大海；桑田：种桑树的地；泛指农田。大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化很大。
11.B
潜移默化：潜:暗中同，不见形迹；默:不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。
12.B
【轰轰烈烈】轰:象声词，形容巨大的声响；烈烈:火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺、也形容声势浩大，气魄宏伟。
【祸不单行】指不幸的事接二连三地发生
【颠沛流离】指生活艰难，四处流浪。颠沛:遭受挫折或困难;沛:水草丰美的地方 流离:离散，流落。
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【海阔天空】像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
13.B
忘乎所以 释义：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。也说“忘其所以”
近义词：得意忘形、得意洋洋、目中无人
反义词：谦虚谨慎，小心翼翼
三、仿写
1.参考答案：
友谊是财富,它能帮助我们,也能培养感情.
实践是财富,它能获得知识,也能检验真理.
亲情是财富,它能温暖心灵,也能抚平伤痛.
友情是财富,它能带来快乐,也能滋润心田.
挫折是财富,它能积累经验,也能磨练意志.
健康是财富,它能带来快乐,也能优化生活.
2.春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦；冬，以她的纯洁无私、朴素大方感人肺腑。
3.幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 ；
幸福是“海上生明月，天涯共此时”的思念。
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