【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】5 4页

第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新空间 教学目标 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。 　　能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 　　知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。‎ 教学重点 网络交往的特点 教学难点 慎重结交网友 教学方法 情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。‎ 教学准备 学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。‎ 教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。‎ 教学设计 自主预习 ‎1、网上交往具有 的特点。‎ ‎2、互联网开启了通往世界的又一个 ，但是有时却关闭了与他人沟通的 。 ‎ ‎3、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别， 。‎ ‎4、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的 。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 。‎ ‎5、网上交往可以满足我们的一些 ，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的 。‎ 探究一 在网络中交往 第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。青少年年龄小、阅历少，对互联网信息的信任度高，对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。对此有人认为：网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。‎ ‎“网络交往危险太多，青少年要杜绝上网”的观点对吗？‎ 师生共同总结，理解记忆 ‎1.网络交往的好处 ‎（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？‎ ‎（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。‎ ‎（3）网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈。‎ ‎2、网络交往的两面性 ‎（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ‎ ‎（2）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。‎ 探究二 慎重结交网友 据有关专家调查表明，网络交友在中学生中十分普遍，有37.8%的中学生拥有网友，其中9.6%的中学生有10个以上经常联系的网友。有些同学非常相信网友，把自己的个人信息、学校、姓名、家庭电话等都告诉了未曾谋面的网友，‎ 这种做法对吗？为什么？‎ 师生共同总结，理解记忆 ‎1.正确认识网络交往 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。‎ ‎2.如何理性结交网友 ‎（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 ‎ ‎（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方吗；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。‎ ‎（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的真实。‎ ‎（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。‎ 典例欣赏 小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）‎ ‎①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ‎ ‎③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ 解析：享受健康的网络交往必须学会自我保护，网络交往不同于现实生活中的交往，因此小红的正确做法应该是①②④；③远离网络的做法是不正确的。‎ 答案：D 课堂小结 教师寄语 与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚假的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚假世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沈溺于虚幻的环境中而不愿面对生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。‎ 课堂检测 ‎1、有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但充满了很多温柔的陷阱。下列对网络交往的认识错误的是（ ）‎ A.网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台 B.网络交往为我们的学习和提高提供了更多机会和空间 C.中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害 D.网络交往像一把双刃剑，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”‎ ‎2、网络文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，不正确的态度是（ ）‎ A.自觉遵守网络道德和法律 ‎ B.网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ‎ C.增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ‎ D.充分利用网络优势，做网络的主人 ‎3、在主题班会上，师生们共同发出“上文明网，文明上网，坚决抵制网络低俗之风”的倡议。为响应此倡议，我们应当做到（ ）‎ ‎①不上传、不下载、不传播网络低俗内容 ②不制造和传播网络病毒 ‎③不在网上谩骂攻击他人 ④认真践行《青少年网络文明公约》‎ A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④‎ ‎4、认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。‎ ‎（1）漫画反映了什么现象？‎ ‎（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。‎