七年级语文下册专题复习六文言文基础训练习题课件新人教版 23页

专题六　文言文基础训练 推托 古时王侯的自称 粗略地阅读 了解 于是，就 经过 才干和谋略 重新 拜见 只 记功 有余 擅长射箭 自夸 园子 放下 斜着眼看，这里形容不在意的样子 只 气愤的样子 盖 下滴 打发 平民，指没有功名的人 指官府文书 多 沾染(污秽) 洗 过分艳丽 竖立 亲近而不庄重 倒塌 寻找 终了，最后 划〔船〕 拖 埋没 颠倒，错乱 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 于是 主观地判断 2．找出下列句中的通假字并解释。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 _____同______，释义：______________ (2)对镜帖花黄 _____同______，释义：_______ (3)但手熟尔 ______同_____，释义：_____________ (4)徐以杓酌油沥之 _____同______，释义：_______ “邪” “耶” 语气词，表反问 “帖” “贴” 粘贴 “尔” “耳” 相当于“罢了” “杓” “勺” 勺子 当时专掌经学传授的学官 学位的最高级别 到，等到 以及 知晓 看见 门 窗户 父亲 爷爷，即父亲的父亲 外城 一般指姓氏 副词，只，仅仅 用作转折连词 跑 行走 能散布很远的香气，这里指德行美好 芳香 弦乐器、管乐器，这里指奏乐的声音 丝绸和竹子 岸 与“湿”相反 经过，经历 阅读 事物的道理、规律 物理学 这 表判断的动词 名词作动词 记在策书上 名词作动词 买 形容词作动词 轻视 动词作名词 射箭的本领 名词作动词 点头 名词作动词 出名 形容词的使动用法 使……受到扰乱 形容词的使动用法 使……感到劳累 方位名词作动词 蔓上 名词作动词 生藤蔓 名词作动词 长枝茎 名词作动词 这里指划(船) 动词作名词 大水 了解 知晓 看见 拜见 集市 买 高级将领 扶持 同“耳”，罢了 你 射箭 射箭的本领 凭、靠 凭、靠 用 认为 表顺承，不译 表修饰，不译 表转折，但是 介词，被 动词，认为 动词，成为 代词，指代陈尧咨射箭 代词，指代陈尧咨射箭“十中八九” 代词，指代射箭是凭手熟的道理 代词，指代葫芦 代词，指代卖油翁 用于主谓之间，取消句子独立性 宾语前置的标志，不译 结构助词，的 代词，代指顺流而下寻找石兽这件事 代词，代指二石兽 代词，代指讲学家所说的话 6．翻译下列重点语句。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 志士离别多日，就更应用新的眼光看待，长兄怎么知晓事理这么晚呢！ (3)将军百战死，壮士十年归。 将军、壮士身经百战，多年以后，有的为国而亡，有的胜利归来。 (4)策勋十二转，赏赐百千强。 木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。 (5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ (6)见其发矢十中八九，但微颔之。 看他射箭十次中了八九次，只是微微地点点头。 (7)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？难道我的射箭技术不精湛吗？ (8)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 接着说：“我也没有别的，只不过手熟罢了。” (9)苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 (10)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲搅乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (11)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我单单喜爱莲——从淤积的污泥中生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过 却不显得妖媚。 (12)可远观而不可亵玩焉。 只可从远处观赏，却不可贴近去玩弄(它)啊。