人教部编版七下语文第六单元名师原创基础卷 (1) 14页

第六单元名师原创基础A卷 一、积累运用（26分）‎ ‎1．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。‎ ‎（1）我想那piāo miǎo（ ）的空中，定然有美丽的街市。‎ ‎（2）难道我是不称职（ ）的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。‎ ‎（3）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和（ ）了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。‎ ‎（4）有这样一个海外国家，人们在市场上讨价还价时，不是拼命压低对方价格，而是互相让利，一派君子qiān ràng（ ）之风。‎ ‎2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）‎ A．写好汉字有什么用？对于这样的疑问，随声附和的人竟然不在少数。‎ B．“闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。‎ C．我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：“瞧，我多有实力啊！‎ D．腐败分子在东窗事发之前总以为自己神通广大，可以逃避制裁。但天网恢恢，他们终有认罪伏法的一天。‎ ‎3．下列句子中，有语病的一项是（ ）‎ A．他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。‎ B．2019年第一批“新时代好少年”董天晨有良好的学习习惯和高效的时间管理方法，每年阅读近300本书，写下十多本学习笔记。‎ C．大地上虽然有了人类，女娲的工作也还没有终止。‎ D．《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，网络暴力网络违法和不良信息仍然存在，未成年人网络保护需要加强。‎ ‎4．下列文学常识表述有误的一项是（ ）‎ A．《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。‎ B．《天上的街市》的作者是郭沫若，他写有神话《女神》和《星空》。‎ ‎ 14 / 14‎ C．《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者笔下的女娲能力非凡。‎ D．《杞人忧天》选自《列子》。《列子》今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。‎ ‎5．默写。‎ ‎（1）远远的街灯明了，_____________。_____________，好像点着无数的街灯。（郭沫若《天上的街市》）‎ ‎（2）______________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词<其一>》‎ ‎（3）河流大野犹嫌束，_________________。（谭嗣同《潼关》）‎ ‎（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表明其爱国情怀的诗句是：______________________，_______________________。‎ ‎6．班级举行以“童话寓言伴我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。‎ ‎（1）请你根据下面示例为本次活动再设计两个活动板块。‎ 示例：走近童话名家 板块一：_____________________________________________________‎ 板块二：_____________________________________________________‎ ‎（2）看图片，猜童话。（要求：任意写出其中两个即可）‎ 图_____：___________________________________________________‎ 图_____：___________________________________________________‎ ‎（3）读寓言，补结尾。‎ 一片树叶在树枝上看见飞机在天上飞，非常羡慕，也想飞起来去追飞机。‎ 不一会儿，来了一阵大风，把树叶吹上了天空。树叶非常得意，对飞机说：“看，‎ ‎ 14 / 14‎ 我也飞起来了！”‎ 飞机说：“别得意。我是靠自己飞，你是靠风在飞，不一会儿，你就会落下去的。”______________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________‎ 二、阅读理解（34分）‎ ‎（一）阅读下文，完成7—10题。‎ 黑乌鸦·红浆果·银顶针 一只乌鸦扑棱棱落在窗台上。‎ 巧老太正在缝补围裙，抬头看了他一眼，又低下头去。‎ 最近，那种叫灯笼果的浆果子成熟了，巧老太采回来半篮子。这种灯笼果特别好看，还特别好吃，但它们很不好采。这不，为了这半篮灯笼果，巧老太的围裙都快成布条了。‎ 巧老太很想煮一罐灯笼果的果酱。她瞄了一眼那半篮红果子，叹了口气，这些还不够她当零嘴吃呢。‎ ‎“呱——”乌鸦说。‎ ‎“呱——”巧老太说，算是和乌鸦打过招呼了。‎ 柜台上有一枚顶针，不知什么时候从针线筐里漏下的。阳光照在顶针上，亮闪闪的。乌鸦扑腾翅膀飞到柜台上，慢慢挪过去，把顶针踩在脚下。‎ ‎“这个围裙好破啊。”乌鸦说。‎ 巧老太抬起头，瞪了他一眼 ‎“我只是想和你聊聊天。”乌鸦翻翻白眼，说着脚趾甲偷偷一勾、一甩，将那枚顶针藏进羽毛里。‎ ‎“嗯哼——”巧老太说。她昨天出门之前怎么就没想到把这条围裙换下来呢？唉，围裙被扯坏了，灯笼果的果酱也煮不成。‎ ‎“灯笼果。”乌鸦看到了小方桌上的半篮灯笼果，说，“刺堆里的东西，味道倒是不错。‎ ‎“嗯哼——”巧老太的心情更不好了。来者是客。巧老太只好放下针线，问：“你想买什么？”‎ ‎ 14 / 14‎ ‎“我听说有一种治疗咽喉的糖浆，有吗？”乌鸦说。‎ ‎“没有糖浆，当然更没有治疗咽喉的糖浆！你应该去药店买治疗咽喉的糖浆。”巧老太说。‎ 乌鸦沮丧地低下头去：“他们都听不懂我说话，我一飞过去，小孩们就用石子砸我。大家嫌我声音不好听……”‎ 怪不得要买治疗咽喉的糖浆，原来是一只觉得孤单的乌鸦呀。巧老太有点同情他了。她看看店里：“要不你吃颗糖试试？反正都是甜的。”‎ ‎“辣椒和姜还都是辣的呢，能一样吗？”乌鸦反驳道。‎ 这倒也是。那怎么办呢？‎ 巧老太叹了口气。鸟鸦也叹了口气。他挪了挪脚步，抖了抖翅膀。‎ ‎“当！”一个亮闪闪的东西从他的羽毛间掉下来，在柜台上滴溜溜滚了几个圈才停下来。‎ 咦？是那枚顶针。巧老太瞪着乌鸦。‎ 乌鸦慌乱地张张嘴，挪挪脚。‎ 巧老太正要说话，乌鸦一伸翅膀扑棱棱飞走了。‎ ‎“这只乌鸦！”巧老太说。她放下针，起身把那枚顶针放进了针线篓里。‎ 到晚上，围裙差不多缝补好了，巧老太吃了一颗灯笼果。灯笼果的味道真好啊，她吃了一颗又想吃一颗。就这样，一颗接一颗，到睡觉前，篮子已经空了。这一夜巧老太在灯笼果香香的味道里睡熟了。第二天起来的时候，太阳都出来了。巧老太赶紧起床，她急急忙忙打开门，又急急忙忙打开窗，啊——窗台上堆满了灯笼果。它们红得那么好看，在阳光里闪闪发亮，像一颗颗美丽的红宝石。‎ 巧老太把头伸出窗外，东看看，西看看，没有看到人。‎ 这么多灯笼果，都够煮果酱了。她围上缝补好的围裙，火生起来，糖罐拿出来，果子放进了锅子里，灯笼果果酱煮起来喽。一丝酸味儿把浓浓的香甜味儿烘托得恰到好处，闻起来心都是甜蜜的。‎ 果酱煮好了，晾凉了，蜂蜜也拌好了。巧老太给自己舀了一大勺，美得直咂嘴。‎ ‎“我能尝点吗？”不用看，一听声音，巧老太就知道是昨天那只乌鸦来了。“哼！”她说。还想吃果酱，这个小偷。‎ ‎ 14 / 14‎ ‎“为了摘这些果子，我的毛都被扯掉了好几根……”鸟鸦可怜兮兮地说，听声音好像要哭了。‎ ‎“这些果子是你摘的？”‎ 乌鸦点点头。‎ ‎“为什么？”‎ 乌鸦难为情地看了巧老太一眼：“亮晶晶的顶针……向你道歉……你对我好…可我一看到亮晶晶的东西就……”‎ ‎“好”！巧老太才不觉得自己昨天有多好，她的脸红了红。看人家，顶针也没拿走，道了歉，还送来这么多灯笼果。‎ ‎“来吧，请坐。”巧老太说。她请乌鸦吃灯笼果的果酱，还用果酱煮茶给他喝。他们愉快地聊了天。巧老太从来不知道乌鸦是这么善谈的鸟。‎ ‎（选自《儿童文学》2019年2月，有删改）‎ ‎7．请以“灯笼果”为线索，概括故事的主要情节。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎8．阅读本文，说说乌鸦为什么要买治疗咽喉的糖浆。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎9．自选角度，赏析下面的句子。‎ 乌鸦扑腾翅膀飞到柜台上，慢慢挪过去，把顶针踩在脚下。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎10．童话作家徐珊珊说：“童话故事让我们的生活充满着诗意、感动、启发和哲学。”联系本文，谈谈你获得了怎样的启发。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下文，完成11-14题。‎ 人是如何变坏的 ‎ 14 / 14‎ 有个老魔鬼看到人间的生活太幸福了，就对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法存在了。”‎ 他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，所得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。‎ 小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而退。农夫挖了半天地，很辛苦，但他休息了一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。小魔鬼看到计策失败，只好摸摸鼻子回去了。‎ 老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。第二个小魔鬼想，既然让他更加辛苦没有用，那就拿走他所拥有的东西吧！小魔鬼把农夫作为午餐的面包和水偷走了。他想，农夫干得那么辛苦，又累又饿，这下面包和水都不见了，农夫一定会暴跳如雷。‎ 农夫又渴又饿，来到树下休息，发现面包和水都不见了。“不晓得是哪个可怜的人比我更需要面包和水？如果这些东西能让他得到温饱的话，那就好了。”农夫说。又失败了，小魔鬼仓皇逃走了。‎ 老魔鬼觉得奇怪，难道没有任何办法能把这农夫变坏？就在这时，第三个小魔鬼出来了。他对老魔鬼说：“我有办法，一定能把他变坏。”‎ 小魔鬼先去跟农夫做朋友，农夫很高兴地和他成了朋友。因为魔鬼有预知的能力，他就告诉农夫明年会遇干旱，让农夫把稻谷种在湿地上，农夫便照做了。果然，第二年别人收获很少，只有农夫收获满满，他因此富裕起来。‎ 小魔鬼每年都对农夫说来年适合种什么，三年下来，农夫变得非常富有。他又让农夫把米拿去酿酒贩卖，赚取更多的钱。慢慢地，农夫开始不工作了，靠着贩卖的方式，获得大量金钱。有一天，老魔鬼来了，小魔鬼告诉老魔鬼：“您看！我现在要展示我的成果了。农夫身上现在已经有猪的血液了。”只见农夫办了个晚宴，所有富有的人都来参加，喝最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆人服侍。他们吃喝得非常浪费，衣裳凌乱，醉得不省人事，看上去愚蠢极了。‎ ‎“您还会看到他身上有狼的血液。”小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农夫就开始骂他：“你做事怎么这么不小心！”“唉！主人，我们到现在都没有吃饭，饿得浑身无力。”“事情没有做完，你们怎么可以吃饭！”‎ ‎ 14 / 14‎ 老魔鬼见了，高兴地对小魔鬼说：“你太了不起了！你是怎么办到的？”小魔鬼说：“我只不过是让他拥有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。”‎ ‎（有删改）‎ ‎11．简要概括选文的主要内容。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎12．第三个小魔鬼是怎样让农夫变坏的？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎13．联系语境，分析文中加点短语“猪的血液”和“狼的血液”的具体含义。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎14.作者在刻画农夫这一人物形象时主要运用了哪种表现手法？有什么作用？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（三）阅读下面文言文，完成15-17题。‎ 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。‎ 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”‎ 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”‎ 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”‎ 其人曰：“奈地坏何？”‎ 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”‎ 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。‎ ‎15．解释下面句中加点的词语。‎ ‎ 14 / 14‎ ‎（1）身亡所寄_____‎ ‎（2）亦不能有所中伤_____‎ ‎16．把下面句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎17．如何评价这位杞人“忧天”的行为？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（四）阅读下面一首诗，完成18-19题。‎ 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。‎ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎18．请描述“巴山夜雨涨秋池”所展现的画面。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（三）写作（40分 ‎20．阅读下面文字，按要求作文。（40分）‎ 大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，即便你觉得自己如此平凡，你也是独一无二、不可替代的，就像茫茫夜空中的点点繁星，或明或暗，每一颗都绽放出属于自己的光芒。‎ ‎ 14 / 14‎ 请以“我也有属于自己的光芒”为题，写一篇文章。‎ 要求：①文体自选；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。‎ ‎ 14 / 14‎ 参考答案 ‎1．（1）缥缈（2）chèn zhí（3）chān huo（4）谦让（每空1分）‎ ‎2．B 【解析】本题考查词语的理解与运用。B项，“不可救药”意为病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。用来修饰“损失”不恰当。‎ ‎3．C 【解析】本题考查语病的辨析。C项，关联词语使用不当，应将“也”改成“却”。‎ ‎4．B 【解析】本题考查文学常识。B项，《女神》和《星空》都是郭沫若的代表诗集。‎ ‎5．（1）好像闪着无数的明星天上的明星现了（2）自古逢秋悲寂寥（3）山入潼关不解平（4）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台（每空1分）‎ ‎6．（1）示例：诵读童话名篇 研读寓言寓意（每空1分）（2）一《海的女儿》二《白雪公主》 三《小红帽》（每个1分，任答两个即可）‎ ‎（3）示例：果然，没有多长时间，风停了，树叶就落在了地上。‎ ‎【解析】第（1）题，考查设计活动板块。活动要围绕“童话寓言”展开。第（2）题，考查对童话内容的把握。应将图画与具体童话内容联系起来。第（3）题，考查把握文段主旨和语言表达。从前面的叙述看，短文对树叶进行了讽刺；再根据飞机的话，即可补出结尾。‎ ‎7．巧老太采回半篮灯笼果，想煮成果酱，但因灯笼果过少，巧老太只能拿它当零食吃。后来乌鸦出于愧疚，帮巧老太采回一窗台灯笼果，巧老太终于可以煮灯笼果果酱了，并请乌鸦一起喝。‎ ‎【解析】本题考查概括文章的故事情节。解答本题，首先要关注题干要求，以“灯笼果”为线索进行概括；其次，要找到情节的转变之处；最后，围绕“灯笼果”，用简要、准确的语言分阶段概括内容即可。‎ ‎8．大家听不懂乌鸦说话，嫌乌鸦声音不好听，小孩们甚至用石子砸乌鸦表示对它的不喜欢，乌鸦感到孤单。‎ ‎【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此类题目，可找出题干内容对应的段落，然后结合上下文进行分析。紧跟“乌鸦要买治疗咽喉的糖浆”的段落，作者有如下表述：“他们都听不懂我说话，我一飞过去，‎ ‎ 14 / 14‎ 小孩们就用石子砸我。大家嫌我声音不好听……”“怪不得要买治疗咽喉的糖浆，原来是一只觉得孤单的乌鸦呀”。据此不难概括出本题答案。‎ ‎9.示例：运用动作描写的描写方法，通过“飞”“挪”“踩”等一系列动词，生动形象地写出乌鸦偷藏巧老太掉落的银顶针的状态，表现出乌鸦的可爱调皮。‎ ‎【解析】本题考查语勺赏析。解答此类题目，首先要选择恰当的赏析角度，如词语锤炼、修辞手法等；其次，结合选定角度进行分析即可。‎ ‎10．示例：文中乌鸦开始偷藏银顶针，后来却通过摘灯笼果的行为补过，并主动道歉，最终迎得巧老太的谅解和喜爱，这启迪我一个人犯错不可怕，可怕的是犯了错却不知悔改，知错能改，善莫大焉。（结合文章内容1分，感悟2分）‎ ‎【解析】本题考查谈阅读感悟。解答此类题目，应结合文本内容，谈自己懂得了什么，应该怎么做等。‎ ‎11.选文讲述了魔鬼们使用各种方法让一个快乐知足的普通农夫变得懒惰、愚蠢、凶狠的故事。‎ ‎【解析】本题考查概括文章内容。概括文章内容关键要抓住人物和事件，如文中的人物是魔鬼和农夫，事件是魔鬼想办法农夫变坏。‎ ‎12．让他拥有的比他需要的更多 ‎【解析】本题考查筛选有效信息。文章最后一段，小魔鬼说出了让农夫变坏的方法：我只不过是让他拥有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。据此即可概括出本题答案。‎ ‎13．“猪的血液”是指农夫追求奢侈生活，变得懒惰、愚蠢。‎ ‎“狼的血液”是指农夫变得凶狠冷血。‎ ‎【解析】本题考查对短语含义的理解。小魔鬼在讲“猪的血液”和“狼的血液”时，分别展现了具体事例进行说明，具体分析所给事例表现出的农夫的性格，即可给出答案。‎ ‎14．运用了对比的表现手法。将农夫在物质条件贫乏时知足常乐的形象与物质条件丰厚后贪婪凶狠的形象进行对比，从而使揭示的道理更加深刻。‎ ‎15．（1）无，没有（2）伤害（每空1分）‎ ‎16．（1）天果真是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？‎ ‎ 14 / 14‎ ‎（2）那个杞国人释然了，很高兴；开导他的人也释然了，也很高兴。（每小题2分）‎ ‎【解析】本题考查文言句子的翻译。第（1）句中，“积气”意为“聚积的气体”；第（2）句中，“舍”同“释”，是“解除、消除”之意。‎ ‎17．示例1：杞人“忧天”的行为缺乏根据，属于不必要的担忧。‎ 示例2：杞人“忧天”的行为，表现了古人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。‎ ‎【解析】本题考查评价人物行为。“杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。然而从某种程度上来讲，这种担忧也表现了古人对大自然的关注与思考，体现出一种探索的精神和忧患的意识。‎ ‎18．夜幕降临，秋雨缠绵，池塘里涨满了秋水。（符合句意即可）‎ ‎【解析】本题考查描述诗歌画面。描绘诗歌所展现的画面时，要发挥想象，用自己的语言生动描绘，突出诗歌营造的氛围特点。‎ ‎19．这首诗表达了诗人身在异乡的孤寂之情以及对亲人的思念和渴望团聚的急切心情。（意思对即可）‎ ‎【解析】本题考查对诗人思想感情的把握。答题时一定要着眼于全诗，理解诗歌的内容，具体分析体会诗人的思想感情。‎ ‎20．（40分【写作指导】这是一道命题作文题。解答本题，审题是关键。标题中的关键词“我”限制了行文的人称是第一人称；“也有”表明之前没有发现，后来才发现，所以要写出变化讨程：“光芒”指耀眼、独特的地方，可以是性格优点、可贵品质等。行文时，要注意内容由“无”到“有”的变化，写清楚“我”的光芒是什么。选材一定要典型，内容要具体充实，尽量做到文从字顺，写出真情实感。‎ ‎【佳作示例】‎ 我也有属于自己的光芒 每个人都是颜色不一样的烟火。‎ ‎——题记 我是东施，那个整日为长相丑陋而掩面哀叹的、不自信的东施。‎ 这日清晨出门，我远远看见西施斜倚木栏，轻抚心口。她乌黑的发髻垂下一绺，‎ ‎ 14 / 14‎ 轻拂在满含盈盈泪水的眼角，她时而微抿略显苍白的唇，时而双眉蕈蹙，叫人心生怜爱。美，真美！‎ 我一路小跑回家，依着西施的妆容打扮起来，拎了张凳子坐在家门口。我也紧蹙着眉，微眯着眼，想象着自己拥有西施般自带光芒的姣好面容，静静等待众人的惊叹钦羡。‎ ‎“哟！东施姑娘，病了回家躺着去呗！看这难受劲儿，坐这儿干啥？”‎ ‎“她愁眉苦脸的，太难看啰……”‎ ‎“哈哈哈，真丑！平时还不觉得。”‎ 刺耳的哄笑声中，我含泪转身掩门，轻声啜泣。我凝望着镜子中的自己，凌乱的发丝斜挂在耳畔，两道泪痕越发清晰。‎ 我用衣袖抹去眼泪，似霞的胭脂染红衣袖，更似浓愁添堵我的为什么？为什么我总是那个被质疑、被嘲讽的人？也罢丑则丑矣。我用水洗面，洗净脂粉，却发现浓妆下面最真实的自己，双目虽小却黑亮呀，鼻子不精致却挺直呀，嘴唇虽不似那樱桃却也红润啊……也没有那么糟糕嘛。‎ 肚子不失时机地咕咕提出了抗议，好吧，换上粗布衣裙，劈柴生火做饭。‎ 端来自己烧的饭菜，默默地嚼着，看着，却发现炒肉片肥而不膩，在红辣椒的映衬下晶莹透亮；小白菜翠绿欲滴，清香爽口；鸡蛋羹热气腾腾，咸淡适中。我豁然开朗，何必为了自己从未拥有过的东西而苦恼，以致费尽心力艰难追求而无果？世间万物，属于自己的，别人就抢不走；不属于自己的，怎么追求也是徒劳。既然如此，为何要强求？如花美貌不要也罢，娉婷柔弱不要也罢，别人的惊叹钦羡不要也罢……都放下了吧！‎ 原来，无须羡慕别人，不必模仿他人，每个人都是颜色不一样的烟火。我也有自己的光芒，自己的精彩呀。刹那间，背上的行囊轻了，视野开阔了，心灵自由了。‎ 第二日，我迎着第一缕晨光，将头发高高绾起，穿上粗布衣裙，洗衣砍柴，开始了忙碌的一天。邻里见了我，也都十分热情地打招呼。我知道我的脸上一定挂着自信的微笑，因为我知道自己也很棒，我相信自己一定会在这个缤纷多彩的世界活出独属于自己的精彩，绽放独属于自己的绚丽光芒。‎ 因为现在的我，是越来越自信的东施。‎ ‎ 14 / 14‎ ‎【名师点评】本文亮点颇多，主要表现在以下几方面：①选材构思与众不同。围绕“我也有属于自己的光芒”，对“东施效颦”的故事进行巧妙改编，用第一人称行文，将东施之前的自卑、沮丧与后来的自信、坚强进行对比，突出了“要正视不足相信自己”的主旨。②情感真挚，感染力强。恰当的心理描写与议论抒情相结合，将人物的真情实感充分地表现出来，富有感染力。③语亩生动形象。描写西施神态动作的句段，细致、生动、形象地表现了西施的绝世美颜；此外从视觉、味觉、嗅觉多个角度描写“我”做的饭菜，刻画了一个勤劳、能干的东施形象，突出表现了属于“我”自己的光。‎ ‎ 14 / 14‎