2019版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生习题课件新人教版 21页

第二课　青春的心弦　 第一框　男生女生 项目一　他和她 1. 男生女生的性别特征有何差异 ? (1) 到了青春期 , 男生女生在 _____ 方面的差异会更加 明显。 (2) 在社会文化的影响下 , 男生女生在 _________ 、兴 趣爱好、思维方式等方面 , 越来越多地表现出自己的 特点。 生理 性格特征 2. 我们应如何对待男生女生的性别特征 ? (1) 男生女生的 生理性别特征是 _________ 的 , 对于青春 期特有的生理变化 , 我们应平静而 _____ 地接受。 (2) 在接受自己生理性别的同时 , 不要过于受 _________ _____ 的影响。 与生俱来 欣然 性别刻板 印象 3. 对性别角色的认识的意义和影响 ? (1) 意义 : 可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点 , 学 会如何塑造 _________, 如何与异性相处。 (2) 影响 : 性别刻板印象可能在某种程度上影响我们 _________ 的发挥。 自我形象 自身潜能 项目二　优势互补 4. 男生女生 , 为什么要相互欣赏 ? (1) 男生女生 拥有各自的 _________ 。 (2) 欣赏对方的优势 , 有助于我们不断 _____ 自己。 性别优势 完善 5. 我们应如何对待男生女生的性别优势 ? (1) 不仅要认识 自己的优势 , 而且要发现对方的优势 , 相 互 _________, 让自己变得更加优秀。 (2) 男生女生应相互理解 , 相互帮助 ,_________, 共同进 步。 取长补短 相互学习 【 微拓展 】 男孩是本巨著 , 记着一生的英勇潇洒 ; 女孩是首小诗 , 载着无比的温文尔雅。 提示 : 诗句告诉我们青春期的男生女生在性别特征方面有着明显的差异。青春期的女生 , 比男孩子更富有幻想 , 语言的发展优于男生 , 情绪不稳定但心思细腻 ; 青春期的男生 , 变得理性 , 动手能力比较强 , 智力发展活跃 , 情绪变化较快 , 有些叛逆 , 自尊心很强 , 比较好面子 , 自我调节能力强。 【 微思考 】 在生活中有这样一种现象 : 有的男生说话细声细气 , 含蓄内向 ; 有的女生装扮男性化 , 粗犷豪放 …… 对于上述现象 , 你是怎样看待的 ? 提示 : 对于男生女生性别差异的固有化 , 是性别刻板印象的表现 , 在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥。因此 , 对于上述现象我们应该持包容、尊重的态度 , 欣赏对方的优势 , 取长补短 , 共同进步。 1. 他和她 学科素养 正确认识和面对男生女生的性别特征 关键解读 男生性别教材、性别教育 : 性别差异、性别刻板印象 　　 2016 年 12 月 7 日 ,《 小小男子汉 》 新 书发布会在上海静安区闸北第三中心小 学举行 , 这本书被誉为全国首本男生性 别教材。有人认为 , 这本教材对性生理 方面的知识有所涉及 , 对儿童的成长大 有裨益 , 但也有人表示 , 该教材背后透露出大男子主义的倾向 , 使性别教育陷入男权刻板印象。 (1) 从性别教育的角度 , 谈谈你如何看待 《 小小男子汉 》 的发行。 (2) 从男生或女生的角度 , 谈谈你眼中的男生女生。 点拨 : (1) 一方面 , 《 小小男子汉 》 的发行有助于我们加深对性别角色的认识 , 帮助我们了解自己在生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面与异性的不同特点 , 帮助我们学会如何塑造自我形象 , 如何与异性相处。另一方面 , 在性别教育中 , 我们应避免受到性别刻板印象的影响 , 固化对男生女生的评价 , 这可能在某种程度上影响青少年自身潜能的发挥。 (2) 如 : 我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神 ; 我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。 2. 优势互补 学科素养 客观认识、看待性别优势 关键解读 性别平等教育 : 客观认识各自优势 , 理解、互助 　　“ 今天 , 我要夸夸我们班的女生们 ! ” 2017 年 6 月 6 日 , 在山东省聊城市茌平县实验小学举行的 “ 中小学性别平等教育进课堂 ” 观摩研讨活动中 , 来自六年级 16 班的几位男同学站上舞台 , 细数班里女同学的优点。据了解 , 这是山东省性别平等教育首次进入中小学。 (1) 夸夸身边的女生 , 这一活动设计有何意义 ? (2) 在日常班级活动中 , 你打算怎样面对男生女生各自的性别优势 ? 点拨 : (1) 这一活动的设计 , 有利于引领学生发现拥有各自的性别优势 , 从而欣赏对方的优势 , 不断完善自己。 (2)① 要客观地认识自己和对方的优势 , 既不因自己某一方面的优势而自傲 , 也不因自己某一方面的欠缺而自卑 , 积极向对方学习 , 取长补短 , 从而让自己变得更加优秀。②在日常班级生活中 , 主动为对方做些事 , 做到男女同学之间相互理解 , 相互帮助 , 相互学习 , 共同进步。