2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：写作练习 18页

‎2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：写作练习 ‎1．根据要求作文 人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……‎ 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。‎ 要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。‎ ‎2．作文 ‎“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪……生活中、学习上值得为自己竖起大拇指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助被人、努力拼搏……‎ 请以“为自己竖起大拇指”为题，选取你亲生经历的一个具体事例，写一篇文章。‎ 要求：体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；‎ 要写出真情实感；‎ 文中不能出现真实的班名和人名；‎ 书写要正确、规范、美观。‎ ‎3． (一)话题作文 行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… ‎ 请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。‎ ‎4．阅读下面的文字，按要求完成写作。‎ ‎“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动。同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。‎ 请以“我心中的英雄”为题，写一篇文章。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②不使用不规范的语言文字；③不得抄袭、套作；④不得 出现泄露本人信息的真实人名、地名等。‎ ‎5．阅读下面的文字，按要求作文。‎ 对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。‎ 在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。‎ 要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。‎ ‎6．请以“那件事，让我想起来就______”为题写一篇文章。‎ 要求：（1）将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；（2）不少于600字；（3）字迹工整，不写错别字。‎ ‎7．阅读下面的文字，按要求作文。‎ 父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。‎ 请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！‎ 要求：①写出真情实感；②500字左右。‎ ‎8．进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。‎ 请以“散步”为题，写一篇文章。‎ 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。④不得抄袭、套作；‎ ‎⑤不得出现真实的人名、校名和地名。‎ ‎9．阅读下面文字，按要求作文。‎ 同学们！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了两个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们 分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！‎ 请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎10．与挚友相伴的日子,我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情； 与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……‎ 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。‎ 要求:①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名；③除诗歌、剧本外，其它文体不限。‎ ‎11．根据要求作文。‎ 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？‎ 试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。‎ 要求：①结合自身体验，力求真情实感。‎ ‎②不低于500字。‎ ‎③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。‎ ‎12．半命题作文 岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？‎ 请以“怀念________的日子”为题，写一篇文章。‎ 要求：(1)以上两题，任选其一作文。‎ ‎(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。‎ ‎(3)不少于600字，书写规范工整。‎ ‎(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。‎ 参考答案 ‎1．例文 放弃，也是一种养料 放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。——题记 在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你即将登上你心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃所有，还是放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃，也不一定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。‎ 放弃，不可置否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那座山峰？当然不会，应为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。‎ 放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲，总想着奔向远方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说:我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不可预想的灾难，而放弃有时也是一种救命宝药。‎ 放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。‎ ‎【解析】‎ 这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。学生在写作时，要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，要求学生立意时，选择美好的、新颖的写作角度，这样才能有所突破。阅读引导语，很快就能找到要写作的内容。根据引导语可填“失败”“挫折” “痛苦”“孤独”这些与“成功”“幸福”“快乐”反向意义的词语。然后根据所填的词选材，写写自己生活中经历的事情，写出自己怎么在“失败”“挫折”“痛苦”“孤独”中变得越来越坚强的，最后抒发感想——这些看似“痛苦”的经历却是自己精神思想的“养料”，点明题旨。本题还可以从自然万物的角度来写，写写大自然中的生命是如何在艰难的环境中成长的，罗列自然现象，描写自然生命成长的姿态。特别要注意题中的那个“也”字，稍不注意，就会写偏。是本来就令人喜悦的，人们都愿意接受的，确实是人的精神滋养的东西填进空里，就不可能叫“也是一种养料”，只有那种相反的事情或境遇，才能够用得上这个“也”字，比如“挫折也是一种养料”、“磨难也是一种养料”……只要把这 一点视破了，你的文章就不可能偏题了。‎ ‎2．参考例文：‎ 为自己竖起大拇指 上学期，或许还不适应初中生活吧，总觉得把自己局限在一个狭小的空间里。在漫长的适应过程中，我们迎来了期中考试。这是对无们适应程度的第一次检测，我一定要把握好机会，考试前我是这么想的。‎ 这次考试只考三科，每次考试开始，卷子发下来了，我都略略扫视一遍，嗬！此等小题乞能难我？简直是在浪费时间。我满怀着信心，笔尖左右划动、上下点头，三科卷子都在极短时间之内完成。我交上了我自己满意的答卷，期待好成绩的拜访。‎ 奇怪，成绩久久不下来。时间越长，我越是不安，越是觉得我要考砸。‎ 直到有一天——“喂！”我应声回头，随之听见令我崩溃的话：“你英语才考了113分。”一句简短而平淡的话冲击着我的心。不安的想法被证实了。我眉头紧锁，牙齿使劲咬着嘴唇，心里的海浪翻滚着、咆哮着。一支利刃从心头划过，有一种说不出的痛。我开始后悔当初的骄傲自大，抱怨现实的可怕。忽然我发觉，这一切也许都是假的！但老师手中的试卷却是沉默的证人。我多么想冲上去，一把抓起那张可恨又可怕的试卷，咝咝啦啦撕成碎末，抛洒于一个宁静偏僻的地方，一个谁甚至我也不可能再次到达的地方，可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，这可能吗？好，既然你不愿消失，我消失。我想从窗户消失，脚却重得没有移动到任何地方。‎ 渐渐地，穿越了心中的万丈狂澜，我找到了一个港湾，一个极其宁静的港湾。那里不再是心潮澎湃，没有海涛，没有老师的暴风雨，也没有别人可笑的议论。这是一个供人休息，唤醒理智，进行自我安慰的绝巧的地方。‎ 我喝了一口水，自言自语：“一次小小的失败并不可怕，可怕的是你仅因为这样而畏缩不前，甚至自寻死路。何心如此？这只表明你尚未完全适应初中，改变需要时间……”‎ 第一个声音依旧是那么理智，那么平和，像一个经验丰富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很严重，你不试着挽回怎么知道结果？可许一次无法弥补，但你可以不懈努力地追求，两次、三次……甚至百次、千次、万次，总能弥补回来。时间还多，不用着急，我们可以走一步再走一步。”‎ ‎ “你不是一个失败者，你只是一个能力未全部开发和施展，一个需要鼓励和指导的人。既然别人都不顾你的感受，你就心须为自己竖起一只大拇指，找准优势，发现不足。时刻准备着进行自我鼓励，这是人生旅途上心不可少的经验啊！‎ ‎ “这次考试与你期望差之甚远，下次也可能啊，记住，失败乃成功之母，及时为自己竖起大拇指哦……”‎ 听完，我返回了教室，重新摆正心态，开始努力，准许备下次大显身手，当然，也要谦虚细心呀！就这样，我的成绩一次比一次优异。‎ 看来，人们需要心灵港湾，对人生进行思考：人生道路必然曲折，摔跤心不可少。但不能停滞不前，浪费生命，要时刻为自己竖起大拇指，进行自我安慰、自我鼓励、自我欣赏，冲破黑暗的重重包围，走回人生的正轨。保持一颗平常心，自信地与命运搏斗，天地自然会给予你恩惠。‎ ‎【解析】‎ 结合提示语中“克服困难、战胜自我、帮助被人、努力拼搏”，可知作文写作的中心话题是“自信”“自励”。此题可写记叙文，写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成了，值得为自己竖起大拇指，比如自己坚持不懈的练琴，终于获奖；比如自己经过艰苦的努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台；比如自己坚持在社区做好事，别人并不知道，自己不断地为自己竖起大拇指鼓励自己赞扬自己……这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情，时时要相信自己能把事情做好”。此题可写议论文，先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，为自己竖起大拇指，最后做结论：善于鼓励自己的人，是智者。‎ ‎3．每当我从这里走过 每当我从家门口经过，那四层楼高的大桑树，往往会勾起我对童年的回忆。‎ ‎“爷爷，我要吃桑葚。”“好咧！”我坐在桑树下，看着爷爷弯下腰，一颗颗地捡着地上干净的桑葚，洗了喂给我吃。爷爷慈爱地望着我，拿出了他那随身携带的折扇，为我扇起风来。我看着爷爷满头大汗的情景，说：“爷爷，你也吃一颗喽！”“你还是自己吃，爷爷不吃！”我硬往爷爷嘴里塞了一个。“真好吃！酸酸甜甜的。“”爷爷，我们搬凳子坐到树荫底下去吧！“爷爷把座位搬到了树荫下。就这样，一个夏日的午后，我坐在桑树的庇护下，听爷爷讲他年轻的故事，尽享夏日的美好！‎ 爷爷的爱如同桑葚，酸酸甜甜，给予我夏日的清凉。‎ 五六岁时，顽皮的我爱上了爬树。炎炎夏日，在桑树的树荫下爬树，摇一下树干，掉下些许桑葚。有一次，妈妈带我下楼洗车，她洗车，我爬树。一般情况下，我都是在凳子的帮助下凳上那”第一阶”，爬到树干分岔的地方，可这次没有凳子，我只能自己抓住树干上粗糙的地方向上爬，爬了半米后，不知是没抓住还是没踩稳，手上一松，脚下一滑，我便摔了下来，膝盖在树干上磨了几十厘米，上面顿时一片血肉模糊，疼得不得了。妈妈见我摔了下来，急忙冲了过来，帮我清理伤口，一时，剧烈的疼痛让我眼圈发红。妈妈小心翼翼支把我扶起来，刚一起身，一阵剧痛又从膝盖处传来，我已疼得满头大汗，妈妈把我抱到树荫下面，急得像热锅上的蚂蚁，跑上楼去拿药和冰块，一边帮我敷伤口一边帮我擦汗，自己已是汗流浃背 却没有发现。‎ 一小时过后，待我好些之后，便又把我抱上了楼，我看着妈妈累得精疲力尽的背影，我原本痛得炽热的心仿佛被清凉包围。‎ 每每经过门前的大桑树，总能勾起我对童年的回忆。这回忆如开在记忆深处的花，令我回味，令我难忘！‎ ‎【解析】‎ 第一，紧扣题眼，开掘主旨。全题主要由材料和题干两部分组成。材料创设出一定的写作情境，起到引出题干、启迪思考的作用。题干为一介宾短语，其中“这里”是构思的关键所在，即所谓“题眼”。只有牢牢地把握此“眼”，深入开掘，提炼出具有一定思想厚度和情感深度的主旨，才能写出有分量、耐人寻味的文章来。“这里”所指何处？应该放飞联想，从“我”所经常走过且对“我”有着深刻影响的地方中抉取。譬如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯洁真挚的友情；可以是“我”曾经得人帮助的街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢度童年的树林，由此怀念自由幸福的生活；可以是“我”曾经遭受挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……概言之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾经在这里的生活经历或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。 ‎ 第二，增补信息，拓展思路。鉴于题干为表时间的介宾短语，在句子中常常充当状语成分，所以可以把它看作省略了主谓宾等成分的半命题来审：“每当我从这里走过，我就 ”，首先补全横线上所缺信息，然后将它具体化和典型化，就基本明确了思路，建立起框架。譬如，先补全为：“每当我从这里（候车站牌前）走过，我就回忆起当初它后面一小店中的主人为候车人热心服务的感人情景”。再具体化：那个风雪交加的傍晚，公交车迟迟没来，小店主人招呼我们一群候车人进店，以热开水、电热器取暖驱寒；后来小店迁走，店主人不知去向；现在每当我走过这里，我就想为他的品德高歌一曲。本题特别适宜写作记叙、抒情类文体。‎ 点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。‎ ‎4．【佳作展台】‎ 我心中的英雄 说起英雄，我的脑海里立即浮现出一个个家喻户晓的名字：董存瑞、黄继光、雷锋……还有名垂青史的岳飞、花木兰……他们顶天立地，拯救国家，拯救人民，是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得，这些功 名显著的英雄和我平时见过的“英雄”不一样。日常生活中有的“英雄”没有丰功伟绩，他们的名字也没有流传千古，但是我真的很想称他们为英雄，因为——‎ 一位衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，迈开步伐，走了几步，把瓶子扔进了垃圾桶。然后静静地等着车，似乎什么也没发生过。而那些穿得花红柳绿的人们，任脚下踩着垃圾，依旧自顾自地抬首挺胸，那不是英雄的姿势，在我看来，那个弯下身子，去捡垃圾的人，才是真正的英雄!‎ 公交车上挤满了人，人们叽叽喳喳说着房子、车子、工作……这时上来了一位孕妇，售票员立即问道：“谁愿意给这位准妈妈让座?”车里一下子静了，有的把头偏向一边，有的冷眼注视着孕妇。一车的人刹那间好像都成了哑巴。“让那姑娘坐我这儿吧!”一个苍老的声音传来。循声望去，一位年过六旬的老太太站了起来，拉着孕妇让她坐了下来，自己则倚在座背上。孕妇不好意思，硬是拉着老太太和自己挤着坐，老太太坚决不同意：“不说你累着自己，委屈了孩子怎么办?”这位老太太头发花白，腰微微佝偻，和战场上雄姿英发的英雄没有半点联系，可我越看她越觉得她像英雄，不是巾帼英雄，而是爱心英雄!‎ 地震中，一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。“折下我的翅膀，送給你飞翔。”这是张米亚老师钟爱的一句歌词。在地震来临之际，他展开双臂，把学生护在下面。沉重的钢筋压在他，的身上，他咬牙挺着。因为他知道，自己是一名老师，若是自己先倒下了，那么身下的孩子也就垮了……我想，他也是英雄，一位拥有高尚师魂的英雄!‎ 还有很多人，我不知道他们的名宇，但我知道他们都是英雄。一抹笑容、一个拥抱、一条短信、一个手势……他们，用一颗美好的心奉献人类、奉献社会!他们也是当之无愧的英雄!‎ 愿我也可以成为那样的英雄!‎ ‎【解析】‎ 该题为全命题作文。“我心中的英雄”由三个关键词组成：“我”“心中”“英雄”。“我”是文章的抒情主人公，作文时应写自己的亲身感受。“心中”是指内心的感受，比如书中某个人物的精神或品质让你感到他是一位值得你尊重和学习的英雄；他人讲述的故事中有让你值得尊敬和学习的英雄；你亲眼看到的事件中人物的壮举，深深打动了你，你觉得他是一位英雄。“英雄”一词有三个义项；（1）指本领高强、勇武过人的人；（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；（3）具有英雄品质的。结合材料，“或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡”这些都可纳人写作范围。所以，题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题，即通过对人物精神、品质的感触，写出“我心中的英雄”。‎ ‎【点睛】‎ 命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。‎ 词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。‎ ‎5．范文：‎ 留在记忆里的芬芳 永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。‎ 那年的夏天，很热。‎ 老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。‎ 我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。‎ 体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。‎ 此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。‎ 多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。‎ 这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。‎ 请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。‎ 茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！‎ ‎【解析】‎ 这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生的事情；“芬芳”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，不宜写它的原义，写作时，应该注意这一点。应该是写一个人，或者一种情感，应该是充满正能量的人或者情感。因为题目的关键是“记忆”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。可以使用小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。‎ 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。‎ ‎6．【佳作展台】‎ 那件事，让我想起来就暖心 一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群蚂蚁，它们反而铺天盖地地向我袭来……我一惊，从周公的怀里挣脱出来。“什么情况?”我一说话，喉咙就像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。要是在平时，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌唱之星”的决赛，我要是这样上台，就只能去比赛尬唱了。妈妈今天值夜班，我只好向好友小明求助，他应该也是一个人在家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十二点了，但我还是拨通了他家的电话。“喂——”我刚开口，小明就关切地问：“你：的嗓子怎么哑了?”我立刻感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家没药。”电话那头的他，只顿了一下，就对我说：“来我家吧，我家有药。”我们两家住在一个小区里，我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说：“这个药是温水送服的，一次吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今天晚上就住在我家吧，现在距离早上入点还有七个小时，你可以含七片。”他暖暖地笑笑，又说：“放心吧，听我安排。”说完，他就把已经准备好的水杯递给了我，我感激地张了张嘴，喉咙发出嘶哑的声音，算是对他表示感谢了。温开水润湿了我疼痛难忍的喉咙，也温暖了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚上，小明每隔一个小时就会轻轻拍醒我，让我再含一片。我迷迷糊糊地一会儿睡一会儿醒，药片的清凉温柔地驱散了咬噬我喉咙的蚂蚁。第二天早上，我一睁眼就看见小明脸，上那两个大大的黑眼圈，我心头一热，赶紧转过 头去，不让他看见我那夺眶而出的眼泪。那是发生在一年前的事情，但是我永远不会忘记。谁又会忘记，那让人一想起来就心里暖暖的感动呢?‎ ‎【解析】‎ 这是一一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。考生首先要选择好想叙写的“那件事"一只能选择一件事来写，不能写多件事；“那”暗示考生所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一一个能展现自己当时的心情情绪或精神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，考生可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比如愤怒、骄傲等。考生可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙插叙等手法，使文章更有波澜。‎ ‎【点睛】‎ 半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。‎ ‎7． 爱 ‎ 我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有爱。‎ ‎——题记 ‎　 夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的无尽芬芳，看茶烟氤氲缭绕间，模糊却又清晰的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层浮现于我的眼前…… 　‎ ‎　 我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身体健康”，我带着孩子的天性进了主人儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！”我随手拿了个玩具起来玩，主人儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我正要走过去，却看见桌上有三个红包，于是邪恶的念头在我心中滋生了…… 　‎ ‎　 玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我急忙对主人儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，我连忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈妈走出主人家，心惊胆战的，生怕被发现。 　‎ ‎　 回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我急忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲着我喊道：“你给我过来，我今天就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我顿时被吓到了，不敢走过去，奶奶连忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶顿时傻了，她也看着我不舍地走开，害怕的我正等着爸爸的挨打。这时，爸爸却抚摸着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异常重要的话…… 　‎ ‎　 匆匆已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份悠然自得，岂是外人能知…… 　‎ ‎　 夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，依然是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已改变成另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点葱葱茏茏的小幸福……‎ ‎【解析】‎ 作文标题“爱”。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱是无私的，爱是纯洁的，爱是伟大的。面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，写出一个关于“爱”的动人故事。写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，以表现“爱”的主旨。从题干“记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段”一句分析，本题只能写记叙文。‎ ‎【点睛】‎ 命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。‎ ‎8．参考例文 人的一生，都在行走。行走，一个很宽泛的概念，或奔波，或疾驰，带着朝气勃发，风风火火；或漫步，或闲逛，带着一份悠然自得，闲适惬意的心情，走过乡间小涧，步过林阴大道。‎ 这个世界变的太快也太迷离，置身于拥挤的街头，梦幻的霓虹灯眩目闪烁，高耸的大厦似乎迎面压下……喧闹的生活，钢筋水泥构成的世界，人们迈着匆匆的脚步擦身而过，有的只是透着紧张气息，笼罩天空。快节奏似乎已经悄悄上演生活的主基调。行走，步伐快的让人窒息，迷离，麻木。慢点走吧，留一点时间看看天。‎ 散步，我衷爱的生活状态。‎ 脚尖轻轻地拂过大地，缓缓地迈着步子，沐浴夏日夕阳的余辉，静听属于自己一个人的世界里的春夏秋冬，喜怒哀乐。一个人的散步，一个人的旅程，一个人的世界。‎ 带着愉悦散步，感受到的是黄昏的美丽。双手插进口袋，嘴上哼着小曲，陶醉在无限遐想之中。没有了文言文，没有了方程，没有了ABC，把白天无尽的学习暂时抛在脑后，有的只是你自己简单的快乐。漫步，一路上看看道路两旁的风土人情，细细品味时代的变迁，也许你会欣然地发现你平常未曾挖掘的惊奇；漫步，一路上迎来熟人的笑脸，报之以淡淡的微笑，用目光进行简单的交流，即便只是擦身而过，也会铭记。郁闷的日子里，多散散步吧！一个人踏上没有目的的行程，用旅途的寂寞打发心中的单调，乏味。深深地呼吸户外的空气，抚摩叶片滑落的瞬间，想象自己已融入了自然的怀抱，抬起头，望望头上叶缝中的天空，零零碎碎，却有那么清澈。在天空的蔚蓝底下，烦恼会不知不觉地从指缝中消逝。‎ 约上三两好友，一起散步，那又是另外一种滋味。大街上一群小鬼打打闹闹，嘻嘻哈哈。大家走成一排，聊聊天，唱唱歌。在黑夜笼罩的世界里，几颗年轻的心互相沟通，互相撞击。华灯初放，我们一遍又一遍地在大桥上来回漫步，昏黄的路灯下，影子忽长忽短交替更迭。我们看天上的皎洁明月，望水中浮动的月影，让人想起“疏硬横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的超然物外的意境。顷刻间，大家默默无语，彼此间的默契演绎得淋漓尽致。‎ 晚饭后，没事的时候，一家三口便一起出去散步。我们会选择远离镇上的喧嚣，来到田野。这有条小溪，我们沿着溪水漫步而上，夏日的气氛总是这么热烈奔放，放眼望去，一片生机勃勃。和父母在一起，总能不由得感到别有的踏实。我说说学校里发生事情，爸爸妈妈拉拉家常，一家人其乐融融。温馨，幸福，在一瞬间，紧紧地包围了我。记得莫怀戚在他的《散步》中写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我拉起父母的手，幸福地走在中间，这就是我的整个世界。‎ ‎“荣辱不惊，望天上云卷云舒；去留无意，看庭前花开花落。”散步的时候，悄悄地对自己说。‎ 散步，我衷爱的生活状态。‎ 慢点走吧，留点时间看看天。不要吝惜这一会儿时间，停下手中的笔，关掉眼前的电脑，带着另一种心情，出去散散步。看看天空的飞鸟，飘动的白云，你会发现自己的视野一下子从一个高墙所包围的小圈子里跳出来，在蓝天里展翅翱翔。‎ 散步，我衷爱的生活状态。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一片命题作文。“散步”不仅仅局限于我们生活中的散步，我们还可以从各种各样的体会中去“散步”。例如，我们可以在各种名著书籍中“散步”，在自己的各种爱好中“散步”，等等。学生需要将自己的思路打开，不要局限于步行方式的散步。写记叙文较易操作，能写出体裁文辞优美的散文则属上品。同学们若能把握散文这一体裁，并在“散步”中运用“发散性思维”，选取精当的材料，与“散步”和自己的主旨密切相关，做到“形神俱备”，则能写出优质的作文。‎ ‎【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。‎ ‎9． 你好，初一 自入学开始，我已度过了二百多个日夜。太阳每天从东方升起，又从西方落下，一同落下的还有初一的无数个日子。‎ 掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。‎ 每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？‎ ‎“梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我轻柔踱步，停住，继续向前走，回忆渐渐燃烧，曾经纯真的画面，残忍温柔的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！‎ 初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚定的向前走。每一步都烙印在心中，也许天空有阴霾，不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！‎ 初一，你好！将幼稚剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚定。初一的空气慢慢蒸发了回忆，‎ 品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。‎ 初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光芒。小学，再见！初一，你好！‎ ‎【解析】‎ 这是一篇命题作文。“初一”指的是写作范围，“你好”指的是以良好的心态拥抱初一，对初中生活的期待与向往。初中是人生新的起点，在新的起跑线上，自己将如何尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。写出进入初中后的的见闻和感受，或者梦想。可以记叙、议论、抒情相结合。表达自己对初一生活的憧憬。‎ ‎【点睛】‎ 命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。‎ ‎10． 与书相伴的日子 风雨飘摇，时光飞逝，与书相伴的日子，我最幸福!‎ ‎“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”一曲《忆江南》，勾起多少人对江南的向往和渴望?“大漠孤烟直，长河落日圆”，牵起多少人对边塞风光的种种联想?至今，那李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的销魂和冷清仍难萦绕在我的心头。‎ 诗词曲赋，不仅仅是那纸上的文字，他们流露的更是字里行间艺术的绝美，五千年的灿烂文化，被淋漓尽致的泼洒在仍散发着书香的宜纸上。‎ 走上小女子般顺接而朴实的《诗经》，也是我的幸福。“窈窕淑女，君子好逑”《关雎》中俊朗帅气的男孩，美若天仙的女孩，尽透着美的韵律。汨汨汇入历史的长河，智慧而朴素。《蒹葭》中君子对于心上人的追求也可谓是道路艰苦，曲折。书的精彩，是我从内心中体会到的，这种幸福，只可意会，不可言传，就像陶渊明的《归园田居》中所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。‎ 回首诗词的国度，带给我的全部都是经典，我转身，抬头竟然又看见了保尔，柯察金的疲惫的身影，虽然看起来无精打采，但却又显示出几丝倔强;贝多芬那挥动着的画笔在雪白的纸上又绘出了多彩的世界;鲁滨逊勤劳的身影也映入我的眼帘，忽然，哈里，波特也从我的头上飞过，向我招了招手，于是，在我的身旁就有许多美丽的蝴蝶，翩翩舞动于花间……‎ 徜徉于书海，我体会了幸福的滋味。书中的故事就像那青色藤蔓上开出的白色的花纵然纠葛，却也清晰明了，让我回味无穷。与书相伴的日子，我受益匪浅。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“与______相伴的日子”。相伴的可以是实指，如亲人、老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，可以在材料的基础上拓宽自己的思路。如可以写父母师友的呵护与帮助一路相伴；可以写具体事物的一路相伴；可以写抽象事物的一路相伴。还可以变换视角，变别人与“我”“一路相伴”，“我”给予别人关爱和帮助等。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。从生活中，选择符合题意且深有感触的素材，表达自己的情感体验和感悟作文。文题较适合写记叙类的文章。‎ ‎【点睛】‎ 半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。‎ ‎11．范文：‎ 偶像是一种信仰 ‎“偶像”这个词并不陌生。我们现在处于青少年时期，谁没有一个偶像呢？提起偶像，想必在每一个人的内心深处都刻着一位让自己崇拜的偶像。‎ 也许你的偶像是光鲜亮丽的歌手，也许你的偶像是充满知识的主持人，也许你的偶像是那些“感动中国”的人物……那我的偶像又是什么呢？‎ 每当下课，总有人在谈论自己的偶像：张杰，谢娜，周杰伦……这些名字总在我的耳边回绕。‎ 在我的班级里，追星的同学太多了。他们追他们的偶像，我则继续崇拜我的阿达·奥古斯塔。他们喜欢偶像，大部分是因为那些偶像有着光鲜靓丽的外表，动人的歌声。‎ 而我，并不太追星。我的内心，一直有着这个巨大贡献的——阿达·奥古斯塔。‎ 我崇拜这个人，并不是因为她的外表，而是因为她的内心。‎ 真实的来说，喜欢这个人的来由，也在于我的理想。她则是我理想的目标，一名伟大的工程师。‎ 阿达·奥古斯塔是世界上第一位程式设计师。这个人也许很多人都不知道，因为她早已去世，也可能是因为你们跟我的目标不一样。‎ 我崇拜她，但她有着不幸的童年。出生后的37天，父母离异，幼年时期，父亲去世。她的童年主要是在祖母呵护下度过的，阿达七岁时祖母也相继去世。我认识的人中，还没有一个像阿达这么不幸的人，我的童年很幸福，但她做出的成就确实我没有办到的。‎ 我承认，我也崇拜当代的明星。但那只是因为他们的外表，那并不是真实的偶像吧。喜欢一个偶像，就要由衷的赞美她，喜欢她的各个方面。而阿达·奥古斯塔，就是我由衷的偶像。我敬佩她，我支持她，这个世界上因她而精彩。‎ 之所以被人称之为“偶像”，是因为他们身上有一种积极让人向上的力量。我们要学习其闪光点，跟他们一起变得更好，这才是追星的真正意义!‎ ‎【解析】‎ 这是一道话题作文。“偶像”的意思是：比喻崇拜的对象的。对于当今的中学生来说，他们大多把青春靓丽、激情四射作为偶像的标准，这也无可厚非。但是，如果我们所熟悉的，所追逐的，所关注的“偶像”如果仅仅只是一种流行，那么这种时尚与浮华的偶像，也许会造成人们对真正偶像观念的淡化与模糊。因此，我们在写作时更应该着眼于那些能够给自己带来人生影响，带有精神价值的真正意义上的偶像。比如提示语中提到的历史人物如曹操、关羽、李白等，也可以毛泽是现代名人如毛泽东、鲁迅、钱学森等，可以是文学影视中的形象如孙悟空、哈利波特等，还可以是我们身边的平凡人如父母、老师、环卫工人、门卫大爷等。即使写体育、影视明星，也要着眼于那些有正能量，能够给人启迪的明星作为偶像，不能仅仅把“小鲜肉”当做自己的偶像。‎ ‎12． 怀念童年的日子 ‎　　“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天……”随着这悦耳动听的音乐响起，我渐渐从书海中走了出来，开始聆听这令人动情的音乐，这优美的旋律，色起了我对童年的深意，慢慢的，我开始陶醉在这美妙的乐声中，心灵与共鸣，它也拉动了我心那根弦，拉引了我对童年的回忆。‎ ‎　　“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”不错的，儿时的我带着好奇心与乐趣去观察生活中的一切，去发现美，创造美。也曾像鲁迅小时候那样，有自己生活的“百草园”和“三味书屋”，我也常常在我自己家中的那片园子里，与蚱蜢一起跳跃，和青蛙一起对唱，与百虫争鸣，当我无累了的时候，还会直接躺在地上休息，用绳子遮挡太阳，创造出一片黑暗，与虫蚁共眠，有时，当我醒来发现天色已晚，该起身回家吃饭了，于是，我就依依不舍地同我的虫朋友蚁友告别了……‎ ‎　　在我的童年时，我不仅有动物朋友，我还有很多活泼可爱的人类朋友，我们常常在一起谈天说地，其实只不过是一些生活小事罢了，但我们确实快乐工，这种乐趣超过了在初中生活里，我与同学品《三国》论《水浒》英雄时的快乐，我感到了“人生得一知已，足矣”的满足，也想“斯世以同杯祝之。”‎ ‎　　初中紧张的生活冲淡了儿时之趣，一身的任务，也让我无法再享童年之乐。我也意识到，现实已把结局注定——我的童年已去，它已如梦般消失。‎ ‎　　童年给我留下深深的回忆，在我心中，它犹如一朵夏花，永远灿烂，永保青春。每每想起，它都能给人一种，真、善、美的享受。我想当毕业之后，我定会——捡拾童年的梦，再创一部《朝花夕拾》来让我对童年回忆，定格在书上，永不褪色。‎ ‎【解析】‎ 这是一道半命题作文，首先补写全题目。以“怀念逝去的日子”为题写一篇作文。开头运用描写，写我漫步在小巷中，心中展开了对往事的回忆。接着描写有关成长的两个场景。第一个场景是我的新裙子被高大的同桌用小刀划破，我跑向无人处哭泣，是你的安慰和幽默让我破涕为笑，这是我们的开始。第二个场景是在一个阴雨迷蒙的季节，收到你给我的第一份生日礼物，它至今还摆在我书桌的显眼位置。最后是如今的你我，虽然没有再相遇，但我仍然怀念你的美好。我只想告诉你，我始终带着你的微笑，寻找我遗失的美好。‎ 点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。‎