2020七年级语文上册 第六单元 写作发挥联想和想象教案 新人教版 3页

写作发挥联想和想象 ‎【文题再现】‎ 本单元的作文题目是：‎ 一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。‎ 二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？‎ 小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 ‎ 请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。‎ 三、以“假如我……”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。‎ ‎【思路点击】‎ 一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。‎ ‎ 2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。‎ 二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。‎ ‎ 2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。‎ 三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。‎ ‎ 2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。‎ ‎ 3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。‎ 四、在具体写作中，我们还要注意以下几点。‎ ‎1、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实 3‎ 际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。‎ ‎2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。‎ ‎3 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。‎ 五、 作文练习 综合性学习 文学部落 学习目标：1、学做读书笔记，主动搜集资料，阅读佳作。‎ ‎ 2、引导学生有意识的积淀所得，并与同学交流 ，大胆表达自己的见解，在有限的时间内了解更多的佳作，逐步行成良好的阅读、积累习惯。‎ 学法指导：合作交流法、讨论法 学习过程：‎ 一、 创设情境，明确目标。‎ 二、 自读感悟，自主学习 三、 合作探究，交流展示 1、 读书写作交流会 ‎①小组讨论 ②代表发言 ‎③师生点评 ④自由提问 ‎⑤选举产生 “最佳读书团队” ⑥总结 ‎ 2、布置文学角 ‎①发起号召 ②给文学角取一个名字 ③设计方案竞标 ‎ 3、创立班刊 四、知识拓展：谈谈你在这次活动中的收获 五、 教师总结 教学反思：‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ 3‎