人教版 七年级 语文 孙权劝学教学设计一 7页

qīnɡ qĭ shú suì ɡēnɡ yé 翻译古文“五字法” 留：保留国号、年号、地名、人名、官名、书名 等，不用翻译； 补：补充出句中省略的内容； 替：用现代汉语词汇替换古代文言词； 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的语法； 删：删去没有实在意义的词。 • 孙权是怎么劝的？ 孙权:首先说……，吕 蒙推辞后接着说……， 最后说…… 劝的结果怎么样？ 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 侧面描写 着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或 借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 • 分角色朗读人物对话，四人一小组，一个 旁白，三个人物，要读出人物的语气。 微型招待会： • 采访孙权、吕蒙、鲁肃，刚才你读哪个角 色就扮演哪个角色，从你的角色出发回答 问题。 作业设计 • 有位同学，总是不肯下功夫学习，老师劝他 应该好好学习，他说自己的事很多，况且又 不想考什么清华北大，学不学无所谓。老师 很想好好跟他讲讲道理，就拟写了一副对联 给他。请帮老师完成下面的对联： • 上联：仲永年少不学一事无成 • 下联：