七年级下册名著导读海底两万里快速阅读 33页

《 海底两万里 》 ： 快速阅读 情境导入 现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。 — 科奥台 中国人渴望的是金榜题名、洞房花烛，而法国人却在幻想征服月球。 — 鲁迅 讲授新课 儒勒 · 凡尔纳（ 1828.2.8 － 1905.3.25 ）是 19 世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 《 海底两万里 》 是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。 讲授新课 创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。 讲授新课 作品特点 《 海底两万里 》 是一部科幻小说 , 于 1870 年问世，暨今已有 140 多年的历史，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。这部作品 集中了 凡尔纳 科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。情节引人入胜，让人欲罢不能。 讲授新课 小说介绍 故事发生在 1866 年，法国人 阿龙纳斯 ，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。 潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密， 潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行 别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后， 这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得 以把这件海底秘密公诸于世。 讲授新课 阿龙纳斯及其同伴乘 诺第留斯号（又叫 “鹦鹉螺” 号 ） ， 从太平洋出发 ，开始了海底探险旅行。 讲授新课 透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物…… 让 人目不暇接。 讲授新课 讲授新课 讲授新课 途经克利斯波岛时，船长派人送来纸条，邀请他们三人到 海底森林打猎 。于是他们穿上潜水服，背上氧气瓶，手持特别猎枪，穿过换压舱，走在海底平原上。船长举枪射中一只大海獭，然后又杀了两条海豚似的动物，满载而归。 讲授新课 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到 土著人 的袭击。 他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。 可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯 他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇 ，不肯散去，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着 退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。 讲授新课 潜艇驶入印度洋 ， 这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。 （ 在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！ ） 他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们入睡。 翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个 身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛 地带着送葬队伍， 把死者埋在 海底光彩夺目、瑰 丽无比的 珊瑚树林 里。他说：在这里，珊瑚虫会 把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！ 这 个 葬在珊瑚墓地的人，正是诺第留斯号引起的冲 突的牺牲者 。 讲授新课 而 在斯里兰卡附近，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，船长当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德 · 兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。 船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里 取出一包珍珠送他。阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍 己救人的精神，并由此知道船长事实上没有断绝 与人类的交往。 讲授新课 他 们在 红海 里追捕过一条濒于绝种的 儒艮 ，儒艮肉当晚就被端上了餐桌 。 讲授新课 在 大西洋海底 ，阿龙纳斯随尼摩船长经历了一次新奇旅行 。 他们脚踩在 沉没了的大陆 —— 大西洋洲的一座山峰上， 观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市 — — 整个 沉没水底的庞贝城 。 讲授新课 然后，诺第留斯号大胆 向 南极 进发 ，潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德• 兰要求追打鲸鱼。 尼摩 船 长不同意伤害这些善良 无害 的长须鲸。 当海面上出现残酷的 大头鲸 向长须鲸进攻时，尼 摩船长决定 援救长须鲸 。诺第留斯号用它那钢制的冲 角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸 的尸体。 讲授新课 穿过南极点后，潜艇又历经 冰山封路、章鱼袭击 等险情，在尼摩船长非凡的应变能力下，船员战胜了种种困难。 （在南极他们被困在厚厚的冰下 , 船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚 10 米的冰盖砸开 , 逃上大海；在大西洋， 诺第留斯号 被章鱼所困扰 , 他们拿斧头和章鱼展开肉搏战 , 一名船员惨死；） 讲授新课 当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆炸声发出： 有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击 。尼摩船长决定将它击沉。 第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号 故意让敌人接近 ，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走 …… 讲授新课 在 挪威沿岸一带 的危险海域中，阿龙纳斯和尼德• 兰、康塞尔， 乘坐小艇脱离了诺第留斯号 ，结束了这次穿过 太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、 南北两极海洋 的海底两万里环球旅行。 阿龙纳斯无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。 讲授新课 人物评析 尼摩船长 　　 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。 　　尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的 唯一 目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由 的同时 ，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。 讲授新课 彼埃尔·阿龙纳斯 　　 生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 康塞尔 　 阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大 惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和 。最难能 可贵的是他对主人的一片忠心，当阿龙纳斯教授 遭到意外被抛进海里，生命危在旦夕时，是康塞 尔奋不顾身的跳进海里，陪他一起游，直至获救 。 他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者 说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名 字却一无所知，可以说他是个分类狂。 尼德 • 兰 是个比较原始的人，一个野 性十足的捕鲸手。他也会赞叹极 地的美，但对他来说更重要的是 牛排，小牛肉，小酒馆里的酒， 在陆地上自由地行走。他性情火 爆，受不了被监禁，总是计划逃 脱，如果没有他，教授和康塞尔 最后不可能回到陆地上。 讲授新课 快速阅读法 快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《 海底两万里 》 这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。 讲授新课 可以从以下几方面入手： 一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。 二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于 400 字。 三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。 四、善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 讲授新课 如 《 海底两万里 》 中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的地方、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读 。 讲授新课 专题探究 专题：写航海日记 全班共同阅读 《 海底两万里 》 ，先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，表明时间、地点。结合小说的内容，写几则航海日记。