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- 2021-10-25 发布
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《男生女生》
一、单项选择题(共11题,共79分)
1.到了青春期,在社会文化的影响下,男生女生在( )等方面,越来越多的表现出自己的特点( )
①性格特征
②兴趣爱好
③学习成绩
④思维方式
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.男女性别特征既表现在生理上,也表现在上( )
①心理
②生活习惯
③社会行为
④文明程度
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.( )是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法( )
A.思维定式现象
B.性别角色认识
C.角色差异印象
D.性别刻板印象
4.俗话说“男女搭配,干活不累”,这句俗语告诉我们,男生女生应当做到( )
A.互相排斥
B.优势互补
C.相互取代
D.融合交流
5.男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该( )
①相互理解
②相互帮助
③共同学习
④互不理睬
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4
6.李刚的数学推理能力很强,而同桌王莉的英语口语很优秀,他们两个人发挥各自优势,帮助对方提高学习成绩。这启示我们( )
①男生女生可以相互帮助,共同进步
②男生女生相互取长补短,可以更优秀
③所有的男生女生都可以做到优势互补
④男生女生在性别上没有什么差异
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.下图表明男生女生在__方面存在差异( )
A.兴趣爱好
B.性格特征
C.思维方式
D.学习能力
8.下列属于性别刻板印象的是( )
①甲认为自己是个女孩子,不应该干体力活
②乙认为男人应当承担全部的家庭责任
③丙认为男女各有优势,应取长补短
④丁认为只有男同学才适合体育运动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.小玉的父母重男轻女,认为女孩子不如男孩子。长期受父母影响,小玉也因为自己是女孩子而苦恼。对此,我们应当这样劝说她( )
①男生女生拥有各自的性别优势
②我们不要过于受性别刻板印象的影响
③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑
④女生的确不如男生,但我们应当接受现实
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.科学研究表明,男女智力无高低之分,却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维,女生擅长具体形象思维,男生在掌握基础知识上稍逊一筹,但在解题的灵活性上略强,女生在作文描述、词汇运用方面有优势,但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。据此回答以下2题:
4
(1)
上述材料表明( )
A.男生比女生有性别优势 B.男生女生没有什么区别 C.男生女生没有共同的特征 D.男生女生各自拥有自身的性别优势
(2)面对上述状况,男生女生应当( )
①因自己某一方面的优势而自傲
②欣赏对方的优势,不断完善自己
③相互排斥,相互远离,拒绝来往
④相互取长补短,让自己变得更优秀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、材料分析题(共3题,共21分)
1.很多同学认为,到了高中之后女生没有男生有潜力,学习成绩不会特别优秀。王敏听到之后,觉得自已作为女生,在努力也没有什么意义,所以她就不在好好学习了。
(1)材料中画线部分反映了什么心理现象?
(2)这种现象对王敏同学产生了什么影响?
(3)请你告诉王敏同学,我们应当以怎样的态度对待生理差别。
2.进入青春期后,男生女生在生理、心理等方面的差异会更加明显,以下分别是两位:男女同学的不同感受,请你分析后回答问题。
男同学:我不再像过去那么贪玩,责任意识比过去强了,同时开始意识到自己与女孩子有很大的不同。女同学:感觉自己的性别意识更强了,和男同学交往开始注意保持距离。
(1)进人青春期后,男生女生会在哪些方面越来越多地表现出自己的特点?
(2)对性别角色的正确认识有什么重要意义?
3.14.为了更好地认识性别差异,某校九年级(3)班同学开展了“他与她”系列探究活动,请你参与其中。
探究一 男女有别
全班同学按男女生分为两组,分别探讨男性及女性的特征。两组各派出一名代表将这些特征阐述清楚。
(1)请将男生女生的特征整理出来。
(2)从上述特征中,你能得出什么结论?
探究二 优势互补
在刚刚结束的校运动会上,男女同学分工协作,表现良好:男同学负责搬班级的桌椅、矿泉水及一些较重的备品,女同学主要承担了拉拉队的任务。
(3)为什么男女同学的分工不同?
(4)男女同学的分工协作给了我们怎样的启示?
探究三 共同进步
4
班级生活中,男生女生应当学会互相帮助,共同进步。
(5)请你谈谈:在日常的班级生活中,男生女生可以为对方做些什么?
4