部编人教版初中七年级上册常见的病句类型 2页

初中常见的病句类型举例 （一）、成分残缺： 例 1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复 了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例 2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加 上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例 3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我 对数学不感兴趣。”） 例 4：各种新发现的流行病，使我们改正并 认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （三）、搭配不当： 例 5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例 6：临近期末，同学们的学习态度有了明 显的提高。 （学习态度不能用提高， 可改成“端正”或“改进”。） （四）、重复罗嗦： 例 7：刘老师把这次团队活动的具体详情都 告诉了大家。 （“具体”与 “详”重 复。） 例 8：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。） （五）、否定不当： 例 9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌 睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不” 应该去掉，否则意思完全相反。） 例 10：为了避免今后不发生类似的事故， 我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） （六）、误用歧义： 例 11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。” 也可以理解为“车没锁起来。”） 例 12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人。） （七）、前后矛盾： 例 13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的 齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”， 两面对一面，不一致，应改为“是队员们 能否齐心协力”） 例 14：“五四”征文稿件的字数不要超过 1000 字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） （八）、用词不当： 例 15：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有 智慧”或“聪慧”） 例 16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取 得了优异的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”） 二、指出下列句子的病因并在原句上修改： 1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同 学的赞扬． 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们 一起玩耍，同桌共读． 3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强 了 4、不但他学习好，而且思想也很好 5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作 用． 6、全校学生认真 讨论和学习了《中学生 守则》的内容。 7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄 事迹。 8、他参加了这届运动会后，正式退出了运 动员的生涯。 9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片 欢呼声． 10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一 次． 11、这本书大约２０元左右． 12、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸 了。 13、谁也不能否认长江不是向东流的。 14、为了防止不再出现这样的问题，我们 班全体同学专门开会研究，制定出具体的 改进措施。 15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是 谋略不当． 16、小李发现老王正在和他的战友谈话． 17、他一个早晨就写了三封信． 18、一种介绍菲律宾的权威著作。 19、要稳住人才，使之不流失，关键在于 激励措施是否得当． 20、能否努力学习，是我们取得优异成绩 的关键． 21、汽车忽然渐渐地停了下来。 22、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和． 23、在４７届的世乒赛上，我国运动员精 神矍铄，夺得了四块金牌． 24、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 三、修改病句的原则和方法： 1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作 语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余 的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字 词)，但绝不能改变原意。 2、辨析病句方法: (1)、读句子，明确错误的类型 (2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语， 看是否有残缺，搭配是否得当． (3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰 当． (4)、体味语境，看句子的语序是否合理， 前后是否矛盾． (5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是 否得当． (6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础 上修改，这是根本原则． 四、几种务必注意的病句类型： 1、“是”和“成为”要小心，前后是否 一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”， 看看是否说反了。 ①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北 京”是“季节”，搭配不当。应改为“北 京的秋天”才对） ②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处 当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面 的“忌”矛盾） 2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭 配介词要想清，是否意思有问题。 ①今年增产 50%，成本降低近两倍。(“降 低两倍”不通) ②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍， 而产值却增长 10%。 3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成 败”含有两方面，不能呼应就出错。双重 否定表肯定，多用一个又否定。 ①有没有意志是成功的关键。（“成功” 之前应加“能否”） ②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。 （多了一个“不”，意思弄反了） 4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以……为主”语意 重复 ①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧 毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为 了”重复） ②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者 大多是以大学里的青年师生为主的。 （“以……为主”就含有“大多”的意思， 属重复） “约……左右”“近……左右”“余…… 左右”“达……多（以上）”“超过…… 以上”表意矛盾 ③近一半左右的年青人不相信这个。（“近” 是“接近”的意思，“接近”就是“不足”； 与“左右”矛盾） ④载重量达十吨以上。（“达”指的是数 量向上或向多达到的最高点，与“以上” 矛盾） ⑤通过这次普法学习，使我增强了法制观 念。（“通过”和“使”同时使用，把句 子主语淹没了，应该去掉其中一个。） 五、链接中考 题型一：下列句子都有语病，在原句上改 正过来。 ①能否推进素质教育是保证青少年健康成 长的条件之一。 ②这次会议规定每位发言者的发言时间最 多不超过 30 分钟。 题型二：下列句中没有语病的一项是（ ） A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖 国的建设服务。 B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时， 受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导 人的热烈欢迎。 C.能否保持一颗平常心是考试发挥正常的 关键。 D．顷刻间，墨黑的乌云布满天空，大雨从 空中倾泻下来。 题型三：下面这段文字中两处画线句有语 病，请逐一进行修改。 为了增强全民健康意识，荆门市积极倡 导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈 子”的生活方式，①主要是解决人们膳食 不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病 发病率上升的趋势。收到“小康看健康， 健康护小康”的目标。 修改 一： 修改二： 题型四：请对下面的病句提出修改意见: ①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫 生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 修改意 见： ②国务院办公厅下发通知，明确要求从 2008 年 6 月 1 日起，在全国范围内禁止销 售、使用、生产厚度小于 0.025 毫米的超 薄塑料购物袋。 修改意见： 题型五：下文中二个划线的句子各有一处 语病，请你按照要求进行修改。 我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到 “芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫， 并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉 得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳， 耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，② 我心中产生了到“桃花源”一游。 （1）第①句重复累赘，应删去的一个词语 是： （2）（2）第②句成分残缺，修改后的正 确句子是： 题型六： 下面一段话中画横线的两个句子有语病， 请在原句上改正。 ①随着电脑文字录入技术的应用，使人们 逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引 起了有关部门的高度重视。我国正在制订 中小学生汉字书写等级标准，要求学生不 仅要会认会写，还要写得规范和美观。② 学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书 写的重要性。 题型七： 下面一段文字中的画线句各有一处语病， 请将改正后的句子写在相应的横线处。 ①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自 己也数不清，②学会限制自己的情绪，在 己是一种涵养，对人是一种公德。