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- 2021-10-25 发布
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第三课 发现自己
第一框 认识自己
1.
知道正确认识和评价自己的重要性。
2.
知道自我认识和评价的途径。
3.
正确对待他人的评价。
板块一:人贵自知
活动一:“我是谁”
环节一:
我给自己画幅像
让我们用发展的眼光审视自己近一两年来在习惯、性格、知识、能力等方面的变化
习惯方面的变化:
______________
知识方面的增长:
______________
性格方面的变化:
______________
能力方面的提高:
______________
刚上七年级的赵凯在开学后的第一次班会上这样向同学介绍自己:“我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬。说我是调皮鬼,因为我好在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的初中生。”
(
1
)赵凯对自己的认识正确吗?为什么?
(
2
)你觉得这样的认识对赵凯产生怎样的影响?
环节二:案例分析
正确认识自己可以促进自身发展。
正确认识自己可以促进与他人的交往。
板块二:多把尺子量自己
自习课上,大家都在安安静静地学习,只有小丽在东张西望,班长连续警告了她几次,她仍然我行我素;大扫除时,大家都你争我抢地打扫卫生,只有小丽表现出怕脏的样子
……
渐渐地同学们有些不喜欢小丽了,小丽从同学们的眼神和话语中看出了这一点,她经过深刻反省,认识到自己的问题与不足,下决心改正。
活动二:认识自我
小丽是通过什么途径认识自己的?
通过自我观察认识自己
吾日三省吾身
——《
论语
》
要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表
现,总结自己是一个怎样的人。
归纳:
恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,不骄傲不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
1.
以小组为单位,任选本小组的一名成员作为评价
对象。
2.
小组成员合作,共同写出对所选同学的评价。
3.
各小组选出代表念出对所选同学的评价。
活动三:猜猜他是谁?
范例
同学乙
手巧
同学丙
文笔好
同学丁
火爆脾
气、自私
同学甲
热心、乐于助人
小丽
归纳:
他人评价是我们认识自己的一面镜子
,
有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
晋朝时,有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天,他见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气,便问何故。老人说:“乡里三害,南山猛虎,长桥蛟龙,再加上你,祸害乡里,搅扰民生。”周处决心除掉三害,他杀猛虎,屠蛟龙,自己则外出求学,注意品德修养,最终成为国家的栋梁。
(
1
)周处通过什么途径来认识自我的?
(
2
)周处是如何面对他人的评价的?
(
3
)生活中我们应该怎样面对他人的评价?
活动四:事例感悟
正确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价
。
1.
法国著名思想家卢梭曾指出:“‘你要认识自
己’,比伦理学家们的一切巨著都更为重要。”
这是因为正确认识自己 ( )
①有助于增强信心发展自己的能力
②可以促进与他人的交往
③能彻底解答我们从哪里来,到哪里去
④能够更好地理解他人、善待他人
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C
2.“
以人为镜,可以明得失”启示我们,需要( )
A
.用发展的眼光来看待自己
B
.通过自我观察认识自己
C
.通过他人来了解自己
D
.完全听从他人的态度与评价
C
3.
著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇物理实验论文。他来到艾里逊实验室,不久却传出笑谈:“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁!”杨振宁痛苦地认识到自己动手能力差。被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注他。“我认为你不必坚持一定要写实验论文。”杨振宁接受了泰勒的建议,从此他转入理论物理研究领域,踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。
(
1
)杨振宁认识自我的途径有哪些?
(
2
)向杨振宁学习,我们应怎样面对他人的评价?
答案:
(
1
)杨振宁是通过自我评价和他人评价来认识自己的。
(
2
)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;要用理性的心态面对他人的评价
。
认识自己
人贵自知
促进自我发展
多把尺子
量自己
促进与他人的交往
认识自己的途径
正确对待他人评价
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
正确认识自己
,可以促进自我发展,促进与他人的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。生活中我们要学会正确对待他人评价。
以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失。
——
李世民
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