部编版七年级上册道德与法治第五课交友的智慧PPT 52页

第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊,正确对待与朋友交往中遇到 的问题。 2.能够用正确的方法建立和呵护友谊，学会承受并正确对待交友中受 到的伤害。 3.本框体现了“人文底蕴”这一核心素养,要求我们具有以人为本的意 识,学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间真诚的友谊。 新课导入 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我…… 《朋 友》 新课导入 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 —— 大仲马 与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该懂得交友血药热忱、激情，也需要方法、智慧。 你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 …… 你的回答是： 新课讲解 歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留。以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友。多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流。 新课讲解 回忆你与朋友交往的经历，想想你们是怎样成为朋友的？ 新课讲解 1. 建立友谊， 需要开放自己 。 建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样， 敞开心扉,主动表达 ,朋友才不会彼此错过。 一、建立友谊 新课讲解 归 纳 讨论 探究与分享 1. 交朋友，任何时候都需要主动吗？ 2. 交朋友，怎样做才算是主动？ 3. 我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 4. 小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 新课讲解 2.建立友谊， 需要持续的行动 ①在行动前要有 恰当的期待 ，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 ②如果 一 次尝试不成功，别气馁,只要 真诚待人 ,我们就有机会找到朋友。 1 ）面带微笑 2 ）记住对方的名字 3 ）真诚夸赞 4 ）寻找共同之处 5 ）做一个耐心的倾听者 6 ）保持好奇心 有助于建立友谊的方法 新课讲解 新课讲解 典例分析 例 下面思维导图中的①处应填的内容是( ) A.需要完美无缺 B.需要有求必应 C.需要开放自己 D.需要广泛交友 C 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼 默默地关心和支持他 …… 给他买礼物 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 1）根据自己的理解回答。 2）我会用心体会朋友的需要，在朋友需要的时候给予帮助、关心、理解和支持等。 探究与分享 新课讲解 二、呵护友谊 新课讲解 1.友谊需要呵护 “交友投分,切磨箴规。”友谊,像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 2. 呵护友谊的方法 (1 )呵护友谊，需要用心去 关怀对方 。 体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 新课讲解 归 纳 讨论 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到，我刚问几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。 “我”该怎么做？ 朋友之间需要保持距离吗？ 1）尊重刘刚的选择，不再过分要求。朋友之间需要理解、尊重和宽容。 2）朋友之间需要保持适当的距离。人与人之间交往一定要把握好分寸。 新课讲解 (2) 呵护友谊，需要学会 尊重对方 。 ①每个人都是独立的个体,要给朋友 一 些空间,把握好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友 积极合理的建议 ,但不要替朋友做决定。 (3) 呵护友谊，需要学会 正确处理冲突 。 冲突发生时,可以 相互协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 1 ）保持冷静 2 ）坦诚交流 3 ）及时处理 4 ）勇担责任 5 ）换位思考者 处理冲突的基本策略 新课讲解 新课讲解 归 纳 两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位打了另一位朋友一记耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：“今天我最好的朋友打了我耳光。” 然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死，是他的朋友救了他，当他从死亡的边缘挣扎过来时，他拿了一把小剑在一块石头上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在沙地上，而现在你却刻在石头上，为什么？” 上述材料反映在与朋友的交往，建立真挚友谊的过程中应注意哪些问题？ 我有点喜欢隔壁班的那个男生，你不要告诉别人啊。 就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？ 哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。 第一幅图中女生的说法，你能接受吗？ 第二幅图中女生的做法，你能接受吗？ 第一幅图 第二幅图 新课讲解 新课讲解 归 纳 1）能接受，朋友可能是无心之举，可以原谅。 2）不能接受，随便传播朋友的隐私的人不是真正的朋友，真正的朋友会尊重和维护对方的隐私。 新课讲解 (4)呵护友谊，需要学会 正确对待交友中受到的伤害 。 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择 宽容 对方,也可以选择 结束 这段友谊。两者都需要 勇气 ,也需要 智慧 。 我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待 。 新课讲解 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此的看法。 提示： 我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会和多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 新课讲解 典例分析 例 贵州学生小刘幼时因车祸高位截瘫。她的同学们主动轮流背她上课、吃饭、活动,一背就是6年。这让我们感受到( ) ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②我们需要真诚友善的朋友 ③呵护友谊,需要用心去关怀对方 ④友谊不仅会带来快乐，还会带来烦恼 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ C 让友谊之树常青 学会建立友谊 友谊的力量 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 主动开放自己 持续的行动 正确对待交友中受到的伤害 课堂小结 当堂小练 1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ ） ①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友 ③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 ④真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 当堂小练 2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们（ ） A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 B 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 拓展与延伸 7 布置作业 学习目标 1.正确认识网络在我们生活中的地位和作用，了解网上交往的两面性，慎 重对待网络交友。 2.感受网上交往与传统交往方式的不同,认清网上交往的负面作用,树立正确 的网上交往观念。 3.知道慎重结交网友的原因和要求,培养恰当运用网络进行交往的能力。 4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“信息意识”，要求我们增 强辨别是非的能力,慎重对待虚拟世界的交往,不沉迷于虛拟世界,学会在现 实世界中与同伴交往。 新课导入 新课导入 互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台，扩大了人们的交往圈，也能舒缓压力。我们要发挥互联网的积极作用，避免互联网的负面影响，做网络的主人。 新课讲解 新课讲解 你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？ 吴凡档案一 七年级男生，在同学和老师眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 吴凡档案二 网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 吴凡为什么会有两个不同的档案？ 因为互联网具有虚拟、平等、自主的等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 探究与分享 新课讲解 新课讲解 我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 一、网上交友 1.互联网为我们提供了交往的平台 新课讲解 2.网上交往的利与弊 (1 )网上交往的 好处 互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 新课讲解 归 纳 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。 1）互联网拉近了人与人之间的距离，给了我们更大的想象空间，让我们沉迷在自己的幻想世界里，更加疏远了现实生活中人与人之间的交往。 2）可能的原因：最近很忙；号码被盗；结识了新网友…… 3）网上交往双方一般不发生直接的、面对面的接触，主要是通过互联网语言和符号传递信息，人与人之间很难建立亲密的、真诚的人际关系。 互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？ 新课讲解 (2)网络交往的 弊端 互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。①我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;②我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;③我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。 新课讲解 二、慎重结交网友 新课讲解 1. 理性看待网上交友 网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。 常见的动态表情图 新课讲解 新课讲解 1. 你会把自己的照片放到网上吗？ 2. “线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？ 1）结合自身实际回答。 2）“线上朋友”有的都可以变成“线下朋友”，有的却不可以，对于线上与线下的转变一定要慎重。 探究与分享 新课讲解 2.要有一定的自我保护意识 虚拟世界的交往,带有很多 不确定的因素 ,我们要有 一 定的 自我保护意识 。 例如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时，要学会求助。 新课讲解 探究与分享 你如何看待这些回帖？你的建议是什么？ 请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。 13岁的小梅在网上聊天时认识了一个网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。小梅对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小梅发帖求助…… 1）这些回帖体现出对网上交往比较准确的认识和判断，在网上交往中要有一定的自我保护意识；对于“冰冰”的回帖，网友见面一定要慎重。 2）委婉的拒绝对方，做网上的好朋友。 3）结合自身实际回答。 新课讲解 3.将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要慎重 除了考虑 安全因素 ,我们还需要面对很多问题:彼此是否都愿意把 真实的自己 完全坦露给对方?对方与自己的 想象 有差距,该如何对待?等等。 探讨这些问题,不仅能够让我们更加清楚地认识自己,而且能够增长我们交友的智慧,让我们更好地与他人交往。 网上交往与现实交往有什么不同？ 网上交往 现实交往 交往持续时间 共同活动内容 交往形式 有心事时更想找谁倾诉 沟通优势 在一起时放松程度 对自己的帮助 最需要他的时候 亲密程度 较 短 长 久 聊天、玩网络游戏 一起学习、生活等 QQ、微信等间接交流 看电影、吃饭、旅游 网友更有利于倾诉心事 互联网更便捷，易沟通 更放松 较 小 较 大 可能联系不到 及时给予帮助 一 般 更亲密 新课讲解 新课讲解 4.学会在现实中与同伴交往 网上交往可以满足我们的 一 些心理需要 ， 但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中,我们要 遵守法律、法规 。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要 学会在现实中与同伴交往 ,增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 新课讲解 典例分析 例 13岁的小梅,在网上结识了一名自称15岁的男孩子,小梅常常把心里话讲给他听。“男孩子”多次发出邀请,想在周末与小梅见面。后来小梅发现此“男孩”竟然是- -位中年妇女。通过以上案例可知,我们青少年在网络交往的过程中,应做到( ) A.大大方方与网友见面 B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 C.对人坦诚,毫无保留 D.理性辨别，慎重选择 D 网上交友新时空 网络交往的特点 ：虚拟、平等、自主 慎重结交网友 理性辨别、慎重选择 要有一定的自我保护意识。 课堂小结 当堂小练 1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，下列认识正确的是（ ） A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网 B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络 C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网 D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨别、慎重选择 D 当堂小练 2.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ） ①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 拓展与延伸 安全上网的小知识 ①正确认识网络的两面性，用其所长,避其所短。 ②增强安全防范意识,不随意泄露个人信息,不随意答应网友的要求。 ③不断提高辨别、觉察能力和抵抗诱惑的能力。 ④学会信息节食，远离不良信息的侵害。 ⑤遵守法律和道德,文明、合法上网。