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  • 2021-10-25 发布

河南省郑州市2019—2020学年七年级上册周测试卷9

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‎2019—2020学年部编版七年级上册语文周测9‎ 考试时间:60分钟 满分:70分 一、 基础知识与运用。本大题共5题,共10分。‎ ‎1.下列加点字的读者完全正确的一项是( )‎ A.酝酿(liànɡ) 高邈 (miǎo) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)‎ B.贮蓄(zhù) 窠巢(kē) 一霎(shà) 人迹罕至(hǎn)‎ C.嫩叶(nèn) 诀别(jué) 棱镜 (línɡ) 花团锦簇(cù)‎ D.匿笑(nì) 菡萏(hán) 绽开(zhàn) 众目睽睽(kuí)‎ ‎2.下面加点的词语运用正确的一项是( )‎ A.生日那天,我收到了爸爸早已许诺的礼物。真是喜出望外。‎ B.国庆时,东门街道熙熙攘攘,人迹罕至。‎ C.我数学很好,小李语文很棒,我却当了语文课代表,他成了数学小肋手,这也算是各得其所了吧。‎ D.春节到了,人民公园举办月季花展,到处张灯结彩,花团锦簇。‎ ‎3.下列句子中没有语病的一项是( )‎ A.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。‎ B.张丽写了一封超过三千字以上的检举信。‎ C.近年来,人们的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变,作为一个成功的商家,不应该漠视这些变化。‎ D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。‎ ‎4. 下列语段中横线部分语序排列正确的一项是( )‎ 葡萄种下去的时候。枯枝一根,只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了!‎ ‎①茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来。‎ ‎②终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个!‎ 第 12 页 共 12 页 ‎③因为担心,每天都殷勤观看。‎ ‎④几场春雨一浸,老根发力了吧,茸头一个抖擞,变成了叶片!‎ A.③①②④ B.②③④① C.③②①④ D.④①②③‎ ‎5.请选出下列说法中有误的一项( )‎ A.《陈太丘与友期行》中家君是谦称自己的父亲。舍弟、令堂、拙见都是谦辞。‎ B.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,泰戈尔,印度作家,1913年获诺贝尔文学奖。‎ C.“理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗涤你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。‎ D.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 ‎ 二、课内古诗调默写。本大题共1题,共15分。‎ ‎6.子在川上日:“ , 。 (《<论语>十二章》)‎ ‎7.不知何处吹芦管, 。(李益《夜上受降城闻笛) )‎ ‎8. ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎9. ,意与日去。‎ ‎10. ,我言秋日胜春朝。 , 。 ‎ ‎11.何当共剪西窗烛, 。‎ ‎12. ,尚思为国戍轮台。 , 。 ‎ ‎13.终古高云簇此城, 。 , 。 ‎ 三、课内文言文阅读能力考查。本大题共4题,共16分。‎ 根据《诫子书》,回答10—13题。‎ ‎10.下列对文章分析错误的一项是( )(2分)‎ A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。‎ 第 12 页 共 12 页 B.“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习,还含有修养自己的人格和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静。还有淡泊名利的意味。‎ C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。‎ D.”悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。‎ ‎11.翻译下列句子。(8分)‎ ‎(1)静以修身,俭以养德。‎ ‎ ‎ (2) 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。‎ ‎ ‎ (3) 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (4) 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12. 作者写这封家信的用意是什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13.作者围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?请结合原句表述,并谈谈你从中获得的感悟。(4分)‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ 四、现代文阅读能力考查。本大题共7题,共23分。‎ ‎(一)阅读下面文段。完成14—16题,(11分)‎ 你的眼睛里有我 ‎①一个白雾蒙蒙的下午, 母子面对面坐着。华安坐在妈妈腿上,手指绕着妈妈的长发。‎ ‎②“你记不记得女娲为什么要补天呢?”‎ ‎③安安沉吟了一下,说:“下雨,共工。”‎ ‎④“对了,水神共工和火神打架,那火神的名字妈妈忘了——”‎ ‎⑤“祝融啦!妈妈笨。”‎ ‎⑥“好,祝融,打架的时候把天戳了一个大洞,所以大水就从天上冲下来,把稻田冲坏了——稻田呀?‎ ‎⑦“稻田跟麦田很像,可是稻田里面灌了很多水——不是不是,不是共工灌的,是农夫灌的。那稻田哪,好香,风吹过,像一阵绿色的波浪,推来淡淡的清香……”‎ ‎⑧妈妈想起赤脚踩在田埂上那种湿润柔软的感觉,想起在月光下俯视稻浪起伏的心情。‎ ‎⑨“我讲到哪里了?哦,女娲看到人受苦,所以去补天。可是安安,你记得人是谁做的吗?”‎ ‎⑩安安不回答,只是看着母亲的眼睛。‎ ‎⑪“女娲有一天飘到一个湖边,看见清水中映着自己的影子:长长黑亮的头发,润黄的皮肤,好看极了。她想,这美丽的地上没有像她一样的东西,太可惜了。‎ ‎⑫“所以嘛,她就坐在湖边,抓了把黏土,照着湖里头自己那个样子,开始捏起来。‎ ‎⑬“哎,安安,你怎么了?你是不是在听呀?不听我不讲了?!”‎ ‎⑭安安只是看着母亲的眼睛。‎ ‎⑮“女娲捏出了一个泥娃娃,然后,她对准了泥娃娃的鼻眼,这么轻轻地、长长地、温柔地,吹一口气,那泥娃娃,不得了,就动起来了。跳进女娲怀里,张开手臂紧紧抱着她的脖子,大叫‘妈妈!妈妈!’女娲看见那泥娃娃长得就和湖中自己的影子一模一样。”‎ ‎⑯“安安,你到底在看什么?”‎ ‎⑰小男孩圆睁着眼,一眨也不眨,伸手就来摸妈妈的眼珠,妈妈闪开了。‎ 第 12 页 共 12 页 ‎⑱“你在干什么,宝宝?”‎ ‎⑲宝宝情急地喊出来,“妈妈,不要动……”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。‎ ‎⑳“你在看什么?”‎ ‎㉑“我在看——”安安专注地、深深地,凝视着母亲的眼睛,声音里透着惊异和喜悦,一个字一个字地宣布:‎ ‎㉒“妈妈,你的眼睛,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……”‎ ‎㉓说着说着激动起来,伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠——“真的,妈妈,两个眼睛里都有……”‎ ‎㉔妈妈笑了,她看见孩子眼瞳中映着自己的影像,清晰真切,像镜子,像湖里一泓清水。她对着孩子的眼瞳说:‎ ‎㉕“女娲欢欢喜喜地给泥娃娃取了个名字,一个很简单的名字,叫做‘人’。”‎ ‎ (选自龙应台散文集《孩子,你慢慢来》)‎ ‎14.从全文来看,绝大部分都是妈妈在讲话,很少有安安的话,这是为什么?请概括原因,并从原文中找到根据。(4分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.第⑬段中,妈妈说:“哎,安安,你怎么了?你是不是在听呀?不听我不讲了? !”分析这句话中标点的作用。从全文看,妈妈是个怎样的人? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16.文章的题目“你的眼睛里有我"是什么意思?结合全文内容谈谈你的理解? (4分)‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二) 阅读下面文段,完成17—20题。 (12分)‎ 钓鱼 ‎①第一次钓鱼时我十一二岁。头天下了课,我忙活了一下午,自制钓鱼工具:妈妈晾衣服的竹棍当渔竿,缝衣针弯成渔钩,一小截铅笔做浮漂。趁妈妈没注意,我最后往做钓饵的面团里揉进了几滴香油。一夜难眠,早起,我扛上渔竿,向德胜门护城河进发。‎ ‎  ②到了目的地我已微微出汗。护城河正值枯水期,水面不过十来米宽,呈黄绿色,浑浊腥臭。我在残败的石桥下坐定,甩出渔钩。‎ ‎  ③我在桥下开始坐立不安,担心鱼多饵少,争抢的局面难以应付。这担心显然是多余的——连一次咬钩都没有。在渔线附近,鱼群大摇大摆地游动,吐出一串串泡沫。涟漪交叠,如有形的回声碰撞在一起。我开始心疼我家的香油。‎ ‎  ④毒日当空,浮漂在其倒影中团团打转,晃得睁不开眼。腥臭的水蒸气升腾起来,向四周弥漫。我浑身燥热,嗓子冒烟。忽然间,一条小鱼向岸边漂来,离我如此之近,几乎唾手可得。我急中生智,随手抄起一块硬纸板去抄它。意识到危险,它摆摆尾巴向水流中心游去。坐失良机,我懊丧极了。而这条鱼又奇迹般漂了回来。它优哉游哉地随波逐流,似乎被一股神秘的力量带向岸边。大概是病了,或昏睡不醒,只有等纸板接近时它才懒洋洋地游走。我从懊丧到愤怒,继而转向冷静。待它再次出现,我选取角度,终于从后面一下把它抄起来。我的心咯噔一声下沉,发出胜利者的呼喊。‎ ‎  ⑤那条小鱼约摸三寸长,黑黝黝滑腻腻,在纸板上的水痕中舒展开来。它好像躺在床上,不挣扎不蹦跶,两腮翕动。那凯旋的喜悦骤减,我惊奇于我对猎物的冷漠。它似乎也在观察我,那鱼眼中也有一种冷漠,似乎是对渔夫生杀大权的冷漠。时间在对视中溜走。它死了。‎ ‎⑥我忘了带饮用水和干粮,这时才感到饥肠辘辘,口干舌燥。日影西斜,我收拾渔具回去。  ‎ ‎⑦回家路上,我把鱼挂在钩上,扛着渔竿,昂首挺胸穿过大街小巷,自以为成了全世界注视的目标。我的影子投在墙上,那渔竿比我高两倍,挂在细线顶端的小鱼摇晃着。炊烟与晚霞一起如旗帜飘扬,向我致意。‎ ‎(选自北岛的散文《钓鱼》,有删改)‎ ‎17.请概括“我”这次钓鱼活动的经过(用文中的句子回答)。(2分)‎ 自制钓鱼工具→ → →把鱼挂在钩上,扛着鱼竿回家 第 12 页 共 12 页 ‎18.通过观察人的外在表现,我们可以分析出这个人心理活动。请根据文中加点的词句,分析“我”的心情变化,完成下面的表格。(3分)‎ 段落 ‎“我”的外在表现 ‎“我”的心情 第1段 ‎“一夜难眠”‎ A 第3段 ‎“坐立不安”‎ 担忧 第4段 ‎“发出胜利者的呼喊”‎ B 第7段 ‎“昂首挺胸穿过大街小巷”‎ C A: ‎ B: ‎ C: ‎ ‎19.请从修辞手法的角度(特别注意加点的部分)说说下列句子的好处(3分)‎ 在鱼线附近,鱼群大摇大摆地游动。吐出一串泡沫。‎ 它优哉游哉地随波逐流,似乎被一股神秘的力量带向岸边。‎ 看来大概是病了,或者睡不醒,只有等纸板接近时它才懒洋洋地游走。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.文章原文还有这样一段话:‎ 其实对多数爱好者来说,钓鱼是一种形而上的体育运动:体力消耗量基本等于零,运动主要形式是冥想,最终目的是修身养性。“姜太公钓鱼——愿者上钩” 则不属于此列。他垂钓的方式很特别:直钩无饵,离水三尺。正如姜太公所说的,他的的不是鱼,而是圣君。‎ ‎(4分)‎ 作者说:“姜太公钓的不是鱼, 而是圣君。”那文中的“我”钓的是什么呢?‎ 请以“我钓的不是鱼,而是……”开头。结合文章内容,写一段感悟。(不越过30字)‎ ‎ ‎ 第 12 页 共 12 页 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课外名著阅读能力考查,本大题共2题,共6分。‎ ‎“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。‎ 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得制耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——鸣呼, 无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。‎ ‎21.1926年,鲁迅先后写了十篇 (文体), 并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上,1928年集结出版,更名为 (2分)‎ ‎22.上面这段文字出自哪篇文章?促使“我的意见"发生变化的原因是什么? (4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、作文(50分)‎ ‎23.“欣赏”一词, 在(现代汉语词典》上的解释是“赏玩美好的事物,领略其中的意味”。开学以来,我们认识了很多优秀的作家:朱自清、老舍、刘湛秋带领我们欣赏四季之美好动人;史铁生、莫怀威、泰戈尔、冰心教会我们欣赏亲情之温馨珍贵。我们都应该带着欣赏的眼光来看待生活。在你的家庭、学校和社会生活中,有什么人什么事物是值得你欣赏的呢?‎ 请将题目“欣赏 ”补充完整, 写一篇不少于600字,不超过900字记叙文。‎ 要求:①卷面整洁,书写工整。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ 第 12 页 共 12 页 第 12 页 共 12 页 ‎2019-2020学年裕鸿国际学校七年级语文周测9答案 ‎1.B(A. niàng C. léng D. hàn)‎ ‎2.D(A.喜出望外:意思是指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。和“许诺”矛盾,不符合语境,错误。B.各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。题目中两人没有在自己合适的职位上。错误。C.人迹罕至:指偏僻荒凉的地方很少有人来过,与“熙熙攘攘”矛盾。错误。D. 花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。)‎ ‎3.D(A. A项成分残缺,“具有”后缺宾语,应在“胃肠病”后加“功效”等词语;B.“超过”与“以上”删其一。C.主谓搭配不当。主语是并列短语消费观念、消费水平和消费方式,其中“消费水平”只能用“提高”,“消费观念、消费方式”只能用“转变。应该为:我国人民的消费水平有了明显的提高,消费观念和消费方式都有了明显的转变。”)‎ ‎4. C(‎ 第 12 页 共 12 页 注意横线前的“只担心它抽不出叶来”,故首句应承接上文“担心”,则用③衔接,紧接着为②,写殷勤观看的结果“终于在一个弯节处,顶出一个茸头来”.①句“那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来”进一步说明茸头的状态.④中“最后变成了叶”,与下文“那叶片淡绿”相衔接,故综合排序为:③②①④)‎ ‎5.A(“令堂”是敬辞)‎ ‎6.逝者如斯夫,不舍昼夜。‎ ‎7.一夜征人尽望乡。‎ ‎8.岐王宅里寻常见。‎ ‎9. (1)静以修身;非宁静无以致远;‎ ‎(2)才须学也。非学无以广才,非志无以成学。‎ ‎(3)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。‎ ‎(4)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。‎ ‎(5)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。‎ ‎10. D(悲守穷庐,将复何及”结合前面的语句“年与时驰,意与日去”可知,这句话是告诫人们要珍惜时间去努力奋斗。故D项说法是错误的。故答案为D。‎ ‎11.(1)以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。‎ ‎(2)学习必须静心专一,而才干来自与学习。不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。 ‎ ‎(3)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。‎ ‎(4)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,于是最终凋落衰残。大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍,(那时再悔恨)又怎么来得及! ‎ ‎12.作者写这封家信的用意是告诫儿子要宁静专一、生活节俭,以此来培养自己的品德、修身养性,并注意珍惜光阴,刻苦学习。 ‎ ‎13.①学习:非学无以广才。②立志:非学无以广才,非志无以成学。③惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!‎ 感悟:要内心宁静,俭朴节约,立志高远,珍惜时间去努力奋斗,实现自己的理想。 ‎ ‎14.①因为妈妈在讲故事,安安在专注地听。从文章一开始一直到第⑨自然段“我讲到哪里了……”可以看出母亲一直在给安安讲故事;‎ ‎②因为安安在专注地看母亲的眼睛。从第⑩自然段和第⑭自然段反复在说母亲在讲故事时“安安只是看着母亲的眼镜”‎ ‎15.①连续用三个问号和一个叹号,语气强烈,母亲看似很愤怒,但从后文母亲知道孩子在看自己眼镜之后温和的态度可知,母亲只是在假装生气。‎ 第 12 页 共 12 页 ‎②母亲是一个温柔、有耐心的人。在给安安讲故事时时刻关注安安的反应和情绪,逐步引导,及时回应安安的关注点。 /是一个爱孩子的人。‎ ‎16.“你的眼睛里有我”是说母亲和安安都在对方的眼睛里发现了自己的影像,既指孩子在母亲的眼睛里发现了自己,也指母亲从孩子的眼睛里发现了自己,体现了母子之间心中有彼此的真挚情感。‎ ‎17.石桥下坐定,甩出鱼钩 用硬纸板与抄鱼 ‎18.兴奋 喜悦 骄傲 ‎19.运用拟人的修辞手法。将“鱼”人格化,生动形象地写出鱼群悠闲游走的情态,和作者钓鱼时焦虑不安的心情形成鲜明对比,突出“我”钓鱼过程中着急的心情。‎ ‎20.①“我”钓的是童年的美好/钓鱼过程的乐趣。‎ ‎②略。‎ ‎21.散文 《朝花夕拾》‎ ‎22.《藤野先生》 匿名信事件、看电影事件 第 12 页 共 12 页