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- 2021-10-25 发布
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七年级道德与法治下册(RJ)
新课导入
规则:
1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。
2)在表演过程中不能使用该词语中的任意
一个字。
学习目标
1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。
3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,
把握情绪的多样性。
新课探究
探究点一:情绪面面观
就是啊!!
我看他呀,也就
这水平了!!这
不是笨是什么??
快看啊,他
才考了那么
点分!
成绩公布前 紧张、担忧
嘲
笑
遭
到
愤怒,生气
成绩公布后
优秀 满意,兴奋
很差 忧伤,难过
基本情绪
复杂情绪
惊喜哭笑不得
喜极而泣
乐极生悲
悲喜交加
悲愤
百
感
交
集
!
怒 哀 喜 惧
害羞 焦虑 厌恶 内疚
4)晚上回家还有许多作业要做却突然停电了;
活动:演一演
3)到达学校,发现大家都在称赞我写的作文;
为什么会产生不同的情绪?
2)在去学校的路上,发现自己因睡懒觉要迟到;
1)早上起床,发现自己脸上长了“美丽痘”;
某同学的一天:
影响情绪
因素
1 个人的生理周期
2 对某件事情的预期
3 周围的舆论氛围
4 自然环境
情绪的作用
1 可能激励我们克服困难、努力向上
2 也可能让我们因为某件小小的挫
败而止步不前
探究点二:情绪的青春色调
情绪反应强烈
青春期的情绪特点
情绪的细腻性
情绪波动与固执
情绪的闭锁形
情绪的表现性
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情绪的细腻性
青春期的情绪特点
情绪反应强烈
情绪的表现性
情绪的闭锁性
正确对待青春
期的情绪
1 善于激发正面情绪感受
2 学习积极面对负面情绪
“在喜怒哀惧这四
种基本情绪中,喜
只有积极影响,怒、
哀、惧只有消极影
响”。这一说法正
确吗?
例一:《儒林外史》中的范进,多年考不
中举人,直到50多岁时,终于听到自己金
榜提名,“喜极而疯”。
例二:战国时期孙膑被砍去双脚后,怒而
发愤,写出《孙膑兵法》。
积极情绪 消极情绪
尽量利用情绪的积极一面,克服情绪的消
极一面,让情绪为我们服务。
喜 不可得意忘形
怒 不可暴跳如雷
哀 不可悲痛欲绝
惧 不可惊慌失措
课堂小结
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生
之多艰”“风生鹤唳,草木皆兵”依次表达了什
么情绪( )
A.喜、惧、哀、怒
B.喜、怒、哀、惧
C.喜、惧、怒、哀
D.喜、哀、怒、惧
B
随堂演练
2.科学家做过一个实验,把同窝生的两只小羊用相同
的饲料喂养,一只小羊旁栓着一匹狼,而另一只小
羊从来就没有看见过狼。结果,在狼旁边的小羊在
极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折,而另一只
羊却长得很健壮。该实验告诉我们( )
A.消极情绪会产生积极后果
B.积极情绪会产生消极后果
C.不同的情绪会产生不同的后果
D.情绪与身体健康关系不大
C
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