安徽专版七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件新人教版 32页

七年级语文上册 第十三课 植树的牧羊人 2 提示：点击 进入习题 (1)tān　隙　吼　(2)遮栏　遮拦　(3)建筑物或堆积物倒下来　(4)比喻 A 3 (1)菩萨(观音菩萨)　(2)③①②④ 1 4 (1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明， 花草含笑。 (2)示例： 借　条 今借到总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。立此据为凭证。 七(1)班班委会 ××××年××月××日 6 为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀 少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、 美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分)，写出了环境的恶劣，植树的 不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩 (1分)。 7 (1)运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，细致地刻画出牧羊 人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。(2)“一个”是数量词，写 出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景，展现出牧羊人的辛苦，也突出 了牧羊人执着坚守的品质。 5 (1)善良、热心　(2)一丝不苟、热爱生活　(3)无私奉献 4 (3)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例二：下面我想讲讲 怎样才能保护好我们的环境。②方法　措施(或：有力　有效)　③分号 9 10 示例：一苗树壕　一层新绿，有树有草　一片籽麻 示例：门若朝外开，早晨起来沙拥半门高；若有院墙，墙有多高沙有多深； 风沙起时，人们赶车出门，也会车仰马翻，淹没沙海；平时小孩子出门玩 耍，也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分) 8 (1)强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样日复 一日、年复一年，克服重重困难，坚持种树。(2)逗号后的连接符号，表示 这句话要一口气连贯地读下来，表达了作者急于想了解地是谁的，借此想 弄明白牧羊人的品质，解开自己心中的疑问。(意思对即可) 11 突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝试、思 想进步的性格特征。 示例：在无边的沙海中，这棵柳树就是生命的象征，有树就意味着有水， 也意味着生存。(意思对即可) 12 示例一：牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸 福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平 和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天 换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地 努力去做，人类的可悲命运最终会被改变，他在孤独中植树，无私奉献， 不求回报，坚毅顽强，默默无闻地改变着人类的生存环境。(其他示例见对 应题目处) 13 B14 1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象 出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那 是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮栏的高地上， 风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿 的野兽发出hǒu叫。我打消了在这里过夜的念头。 · (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 坍塌(　　)　　 缝xì(　　) 　　 hǒu(　　)叫 (2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写 法是“________”。 (3)文中“坍塌”的意思是：_______________________。 (4)文中画线句运用了______的修辞手法。 遮栏 遮拦 建筑物或堆积物倒下来 tā n 隙 吼· 比喻 2.下列句中加点词语使用有误的一项是(　　) A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。 B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了 一片不毛之地。 C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。 D．地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。 A 坍塌：建筑物或堆积物倒下 来。用在句中不合适 · · · · · · · · · · · · 3.请运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 大圣道：“我已知悔了。但愿大慈悲指条门路，情愿修行。” 这才是：人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。那 ________闻得此言，满心欢喜。对大圣道：“圣经云：‘出其言善， 则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。’你既有此心， 待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。你可跟他做个 徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道： “愿去！愿去！” (1)文段中的横线处需补充的人物是：________________。 (2)下面是与“大闹天宫”有关的故事情节，请按照时间先后顺序 排列，依次是(只填序号)：__________。 ①反天宫诸神捉怪 　②八卦炉中逃大圣 ③乱蟠桃大圣偷丹 ④五行山下定猿心 菩萨(观音菩萨) ③①②④ 4.学习完《植树的牧羊人》后，班委开展以“我与环境”为主题的 综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子， 提醒人们爱护花草。请你从下列词语中选出四个，组成对偶句，作 为牌子上的宣传语。 行人　花草　文明　爱护　踩踏　绕道 彰显　含笑 示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文 明，花草含笑。 (2)为了以实际行动美化环境，七(1)班参加了植树活动。班级向学 校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总 务处写一张借条。 借　条 今借到总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。立此据为凭证。 七(1)班班委会 ××××年××月××日 示例： (3)组织社会调查之后，班委举行“我看环保”的演讲比赛。下面 是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以 感受到破坏环境造成的巨大危害。那么，______________________ 我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保， 采取有力的方法，再次，我们每个人都要从自己做起，以实际行动 为环保贡献力量。 ①请为横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 ②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将 “________________”改为“_________________”。 ③画线句中，有两处逗号应改为________。 　措施(或：有效) 示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例二：下面我想讲 讲怎样才能保护好我们的环境。 分号 方法(或：有力) 考点：分析人物形象 常见题型：①分析某人物或细节描写的作用；②概括某人物的 性格特点；③结合文章具体内容分析某人物的性格特点或人物形象。 解题方法：第①②类题型直接答出人物的性格特点即可，第③ 类题型必须结合具体内容分析，可以从以下几个方面思考：①结合 具体的人物描写或细节描写内容来分析；②结合人物所做的事情来 分析；③注意文中议论、抒情的句子，结合作者对人物的评价来分 析；④结合文中对人物的侧面描写来分析。 答题格式：他是一个……的人，从……描写/……事例可以看 出。 典例示范：下面的句子运用了哪种描写方法？写出了牧羊人的 什么特点？ 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着， 一颗一颗仔细地挑选起来。 动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极 其认真、一丝不苟的人。 对应训练：第5题 5.(教材思考探究二变式题)根据牧羊人的表现分析其人物品质特点， 填写下表。(3分) 解题方法：第①②类题型直接答出人物的性格特点即可，第③ 类题型必须结合具体内容分析，可以从以下几个方面思考：①结合 具体的人物描写或细节描写内容来分析；②结合人物所做的事情来 分析；③注意文中议论、抒情的句子，结合作者对人物的评价来分 析；④结合文中对人物的侧面描写来分析。 牧羊人的表现 牧羊人的品质特点 牧羊人让“我”喝水，带“我” 去小屋 (1) 房间里收拾得很整齐，餐具洗得 干干净净，地板上没有一点儿灰 尘，猎枪也上过了油 (2) 牧羊人不知道土地属于谁的 (3) 善良、热心 一丝不苟、热爱生活 无私奉献 6.课文第2段对高原的描写有何作用？(3分) 为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野、废弃的 家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的 绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分)， 写出了环境的恶劣，植树的不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹， 表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩(1分)。 7.根据要求，回答问题。(4分) (1)他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或 者有裂缝的拣了出去。(请从人物描写的角度赏析句子) (2)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡 子。(请从词性的角度分析加点词的作用) 运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，细致地刻画出 牧羊人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。 “一个”是数量词，写出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景， 展现出牧羊人的辛苦，也突出了牧羊人执着坚守的品质。 · · 逗号后的连接符号，表示这句话要一口气连贯地读下来，表达了作 者急于想了解地是谁的，借此想弄明白牧羊人的品质，解开自己心 中的疑问。(意思对即可) 8.下面两个句子分别标注了重音和连接，说说这样标注的效果。(4 分) (1)我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。 (2)那是谁的地？是公家的，⌒还是私人的？他说不知道。 强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样 日复一日、年复一年，克服重重困难，坚持种树。 · 沙海一苗树 梁 衡 ①别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。这 是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”。 ②没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。 ③世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗 (县)如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一 百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住 房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开 门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如果有墙，一 夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。这样的地方，不用说庄稼难有 收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马 翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。 人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。 ④村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中 有树。全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。 一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低 处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年， 柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到 天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知 多少远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气， 比空中加油还宝贵。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一 苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说 “一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中 无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十， 就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、 是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树 苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草， 草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高 林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那 年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人 眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远 近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。光阴似箭，日月 如梭，一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢？ ⑤2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这 个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村 主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖 四野。一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳 等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开 一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花 朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条 圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已 被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有， 天地静得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去， 浓得化不开。眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一 点绿了。 ⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说， 早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志， 砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。 不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也 快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔， 抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子 孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让人们不 要忘记当年那百里沙海中一点绿。 ⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。 (有删改) 9.请用简洁的词语概括高林树和官井村村民种树及治沙的过程。(3 分) __________________→_______________________→____________ →进壕栽树，种树种草种庄稼 10.文章第③段说“四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌”，这里 的“混沌”具体有哪些表现？(4分) 示例：一苗树壕 示例：门若朝外开，早晨起来沙拥半门高；若有院墙，墙有多高 沙有多深；风沙起时，人们赶车出门，也会车仰马翻，淹没沙海； 平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分) 一片籽麻一层新绿，有树有草 11.文章写高林树栽树治沙，突出表现了他怎样的性格特点？(4分) 12.读完文章后，你怎样理解“别看只这么一点绿，它点燃了不知 多少远行人生的希望”这句话。(3分) 突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝 试、思想进步的性格特征。 示例：在无边的沙海中，这棵柳树就是生命的象征，有树就意味着 有水，也意味着生存。(意思对即可) 13.下面是一位同学读了本文后，为官井村人写的一则颁奖词，请 你参照它，为《植树的牧羊人》中的牧羊人写一则颁奖词。(4分) 官井村人颁奖词：40年前，库布齐大沙漠寸草不生、风蚀沙埋， 人们深受其害、深知其苦。官井村人用坚守抵抗住风沙的侵袭，创 造了人进沙退的奇迹；官井村人用智慧让沙漠从负担变机遇，成为 安居乐业的美好家园；官井村人用双手，让黄沙披上绿装，在茫茫 大漠绘就了一幅灵动清澈的绿水青山图。 示例一：牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人 享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳 朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类 有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心 存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改 变，他在孤独中植树，无私奉献，不求回报，坚毅顽强，默默无闻 地改变着人类的生存环境。示例二：牧羊人绿了荒山，白了头发， 他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。告诉我们人 类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要 心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被 改变。示例三：牧羊人，以平和、乐观的心态积极地面对生活，独 自一人创造了这片森林，勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林，既不为 了名，也不为了利，只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。植树 的牧羊人，你给人间做了榜样。 推荐阅读 《青山不老》/梁衡 《佩恩的森林》 《塞罕坝：美在风景，美在精神》 《人工造林有学问》 14.(素养创新题)下列诗文与下面语段所表现出的牧羊人的精神最 为相近的一项是(　　) 三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡 子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有 将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一 万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。 A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 B．锲而不舍，金石可镂。 C．问渠那得清如许？为有源头活水来。 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B