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  • 2021-10-25 发布

安徽专版七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件新人教版

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七年级语文上册 第十三课 植树的牧羊人 2 提示:点击 进入习题 (1)tān 隙 吼 (2)遮栏 遮拦 (3)建筑物或堆积物倒下来 (4)比喻 A 3 (1)菩萨(观音菩萨) (2)③①②④ 1 4 (1)示例:①行人绕道,花草含笑。②爱护花草,彰显文明。③行人文明, 花草含笑。 (2)示例: 借 条 今借到总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。立此据为凭证。 七(1)班班委会 ××××年××月××日 6 为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分),这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀 少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、 美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分),写出了环境的恶劣,植树的 不易,突出了牧羊人植树所创造的奇迹,表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩 (1分)。 7 (1)运用动作描写,运用“分开”“数”“拣”等动词,细致地刻画出牧羊 人的动作,他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。(2)“一个”是数量词,写 出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景,展现出牧羊人的辛苦,也突出 了牧羊人执着坚守的品质。 5 (1)善良、热心 (2)一丝不苟、热爱生活 (3)无私奉献 4 (3)①示例一:怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?示例二:下面我想讲讲 怎样才能保护好我们的环境。②方法 措施(或:有力 有效) ③分号 9 10 示例:一苗树壕 一层新绿,有树有草 一片籽麻 示例:门若朝外开,早晨起来沙拥半门高;若有院墙,墙有多高沙有多深; 风沙起时,人们赶车出门,也会车仰马翻,淹没沙海;平时小孩子出门玩 耍,也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分) 8 (1)强调沿着山路向上走,是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样日复 一日、年复一年,克服重重困难,坚持种树。(2)逗号后的连接符号,表示 这句话要一口气连贯地读下来,表达了作者急于想了解地是谁的,借此想 弄明白牧羊人的品质,解开自己心中的疑问。(意思对即可) 11 突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝试、思 想进步的性格特征。 示例:在无边的沙海中,这棵柳树就是生命的象征,有树就意味着有水, 也意味着生存。(意思对即可) 12 示例一:牧羊人用几十年的坚持,用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸 福生活的故事,赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平 和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天 换地的能力,只要心存善念必有善报,只要心存美好的愿望并长期不懈地 努力去做,人类的可悲命运最终会被改变,他在孤独中植树,无私奉献, 不求回报,坚毅顽强,默默无闻地改变着人类的生存环境。(其他示例见对 应题目处) 13 B14 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。这一切,让人能想象 出当时人们在这里生活的情景。如今,却一点儿生气也没有了。那 是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮栏的高地上, 风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì,像一只饥饿 的野兽发出hǒu叫。我打消了在这里过夜的念头。 · (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 坍塌(  )   缝xì(  )    hǒu(  )叫 (2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写 法是“________”。 (3)文中“坍塌”的意思是:_______________________。 (4)文中画线句运用了______的修辞手法。 遮栏 遮拦 建筑物或堆积物倒下来 tā n 隙 吼· 比喻 2.下列句中加点词语使用有误的一项是(  ) A.经过一夜的风吹雨打,这棵千年老树终于轰然坍塌了。 B.在被环境污染和自然灾害破坏之后,这里由曾经的绿洲变为了 一片不毛之地。 C.老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底,乐于探究。 D.地球是我们的母亲,她慷慨地给我们提供许许多多的资源。 A 坍塌:建筑物或堆积物倒下 来。用在句中不合适 · · · · · · · · · · · · 3.请运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。 大圣道:“我已知悔了。但愿大慈悲指条门路,情愿修行。” 这才是:人心生一念,天地尽皆知。善恶若无报,乾坤必有私。那 ________闻得此言,满心欢喜。对大圣道:“圣经云:‘出其言善, 则千里之外应之;出其言不善,则千里之外违之。’你既有此心, 待我到了东土大唐国寻一个取经的人来,教他救你。你可跟他做个 徒弟,秉教伽持,入我佛门,再修正果,如何?”大圣声声道: “愿去!愿去!” (1)文段中的横线处需补充的人物是:________________。 (2)下面是与“大闹天宫”有关的故事情节,请按照时间先后顺序 排列,依次是(只填序号):__________。 ①反天宫诸神捉怪  ②八卦炉中逃大圣 ③乱蟠桃大圣偷丹 ④五行山下定猿心 菩萨(观音菩萨) ③①②④ 4.学习完《植树的牧羊人》后,班委开展以“我与环境”为主题的 综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。 (1)校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子, 提醒人们爱护花草。请你从下列词语中选出四个,组成对偶句,作 为牌子上的宣传语。 行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑 示例:①行人绕道,花草含笑。②爱护花草,彰显文明。③行人文 明,花草含笑。 (2)为了以实际行动美化环境,七(1)班参加了植树活动。班级向学 校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总 务处写一张借条。 借 条 今借到总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。立此据为凭证。 七(1)班班委会 ××××年××月××日 示例: (3)组织社会调查之后,班委举行“我看环保”的演讲比赛。下面 是李华同学演讲稿的部分内容,请你按要求帮助他修改。 刚才,我已列举出种种破坏环境的现象和事实,大家从中可以 感受到破坏环境造成的巨大危害。那么,______________________ 我认为,首先,人类必须增强环保意识,其次,政府要重视环保, 采取有力的方法,再次,我们每个人都要从自己做起,以实际行动 为环保贡献力量。 ①请为横线处补写一个句子,使上下文连贯,过渡自然。 ②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病,可将 “________________”改为“_________________”。 ③画线句中,有两处逗号应改为________。  措施(或:有效) 示例一:怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?示例二:下面我想讲 讲怎样才能保护好我们的环境。 分号 方法(或:有力) 考点:分析人物形象 常见题型:①分析某人物或细节描写的作用;②概括某人物的 性格特点;③结合文章具体内容分析某人物的性格特点或人物形象。 解题方法:第①②类题型直接答出人物的性格特点即可,第③ 类题型必须结合具体内容分析,可以从以下几个方面思考:①结合 具体的人物描写或细节描写内容来分析;②结合人物所做的事情来 分析;③注意文中议论、抒情的句子,结合作者对人物的评价来分 析;④结合文中对人物的侧面描写来分析。 答题格式:他是一个……的人,从……描写/……事例可以看 出。 典例示范:下面的句子运用了哪种描写方法?写出了牧羊人的 什么特点? 牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着, 一颗一颗仔细地挑选起来。 动作描写,表现了牧羊人工作时的心无旁骛,说明他是一个极 其认真、一丝不苟的人。 对应训练:第5题 5.(教材思考探究二变式题)根据牧羊人的表现分析其人物品质特点, 填写下表。(3分) 解题方法:第①②类题型直接答出人物的性格特点即可,第③ 类题型必须结合具体内容分析,可以从以下几个方面思考:①结合 具体的人物描写或细节描写内容来分析;②结合人物所做的事情来 分析;③注意文中议论、抒情的句子,结合作者对人物的评价来分 析;④结合文中对人物的侧面描写来分析。 牧羊人的表现 牧羊人的品质特点 牧羊人让“我”喝水,带“我” 去小屋 (1) 房间里收拾得很整齐,餐具洗得 干干净净,地板上没有一点儿灰 尘,猎枪也上过了油 (2) 牧羊人不知道土地属于谁的 (3) 善良、热心 一丝不苟、热爱生活 无私奉献 6.课文第2段对高原的描写有何作用?(3分) 为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分),这大片荒凉的原野、废弃的 家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的 绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分), 写出了环境的恶劣,植树的不易,突出了牧羊人植树所创造的奇迹, 表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩(1分)。 7.根据要求,回答问题。(4分) (1)他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或 者有裂缝的拣了出去。(请从人物描写的角度赏析句子) (2)三年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡 子。(请从词性的角度分析加点词的作用) 运用动作描写,运用“分开”“数”“拣”等动词,细致地刻画出 牧羊人的动作,他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。 “一个”是数量词,写出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景, 展现出牧羊人的辛苦,也突出了牧羊人执着坚守的品质。 · · 逗号后的连接符号,表示这句话要一口气连贯地读下来,表达了作 者急于想了解地是谁的,借此想弄明白牧羊人的品质,解开自己心 中的疑问。(意思对即可) 8.下面两个句子分别标注了重音和连接,说说这样标注的效果。(4 分) (1)我们沿着山路,又向上爬了大约二百米。 (2)那是谁的地?是公家的,⌒还是私人的?他说不知道。 强调沿着山路向上走,是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样 日复一日、年复一年,克服重重困难,坚持种树。 · 沙海一苗树 梁 衡 ①别看只这么一点绿,它点燃了不知多少远行人生的希望。这 是茫茫沙海中的唯一坐标,这里就称为“一苗树壕”。 ②没有在沙漠里生活过的人,不知道绿色就是生命的火种。 ③世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗 (县)如海中一叶,官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕,就有一 百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住 房一律门朝里开,如果向外,早晨起来沙拥半门高,你根本推不开 门,人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙,如果有墙,一 夜狂风满院沙,墙有多高沙有多深。这样的地方,不用说庄稼难有 收成,风沙起时,人们赶车出门,就如船在海里遇到台风,车仰马 翻,淹没沙海。平时小孩子出门玩耍,也有被风卷沙埋而失踪的。 人在这样的地方怎么生存?乡民渐渐逃亡殆尽。 ④村里有个汉子名高林树,一个名字中有三个木,也该他命中 有树。全家人实在过不下去了,就逃到三十里开外一处低沙壕处。 一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗,就势插在沙窝子里。借着低 处一点水汽,这树竟奇迹般地成活了。一年,两年,三年,五年, 柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上,手搭凉棚四处一望,直到 天边也就只能看到这么一点绿,别看只这么一点绿,它点燃了不知 多少远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里,喝口水,喘喘气, 比空中加油还宝贵。这是茫茫沙海中的唯一坐标,这里就称为“一 苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神,不说 “一棵”而说“一苗”,那风中弱柳就如一苗小草,在无边沙海中 无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉,他想有一就有十, 就有百,栽树成瘾,几近发狂。凡外出碰到合适的树苗,不管是买、 是要,总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽,雨后到低洼处寻树 苗。功夫不负有心人,渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草, 草下的土也有了点潮气。1990年,当地人永远记住了这个年份。高 林树在树荫下试种了一片籽麻,当年卖油料竟得了一万两千元。那 年头,国家兴起改革,允许有人先富,一个万元户在城里也是让人 眼热心跳,更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远 近的村民纷纷效仿,进壕栽树,种树种草种庄稼。光阴似箭,日月 如梭,一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢? ⑤2018年8月底,塞上暑气初消,秋风乍起,我有缘来造访这 个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁,不再见客。村 主任和老人的二儿子领我登上全村最高处,天高云淡,浩浩乎绿盖 四野。一物降一物,原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳 等高大乔木如巨人托天,而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开 一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节,那红白相间的小花 朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草,挺着一条 圆滚滚的绛紫色花棒,如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已 被逼到遥远的天边,成了绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有, 天地静得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风,十里、八里地绵延开去, 浓得化不开。眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一 点绿了。 ⑥我问高老汉的儿子,你爹当年栽的那“一苗树”呢?他说, 早已长到两抱粗,那年我哥结婚,砍倒做了家具。我说那是个标志, 砍了多可惜。他说,要是知道现在有这么多人来参观,肯定不会砍。 不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看,这是一棵榆树,也 快有两抱粗,枝叶如盖,浓荫覆地。榆树是个好树种,木硬枝柔, 抗风耐旱,特别是到春天时榆钱满树,风吹四方,落地生根,子子 孙孙繁衍不息。我说,这树上一定要挂个牌子:一苗树。让人们不 要忘记当年那百里沙海中一点绿。 ⑦世界第九大沙漠的变绿,原来是从这一苗树开始的。 (有删改) 9.请用简洁的词语概括高林树和官井村村民种树及治沙的过程。(3 分) __________________→_______________________→____________ →进壕栽树,种树种草种庄稼 10.文章第③段说“四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌”,这里 的“混沌”具体有哪些表现?(4分) 示例:一苗树壕 示例:门若朝外开,早晨起来沙拥半门高;若有院墙,墙有多高 沙有多深;风沙起时,人们赶车出门,也会车仰马翻,淹没沙海; 平时小孩子出门玩耍,也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分) 一片籽麻一层新绿,有树有草 11.文章写高林树栽树治沙,突出表现了他怎样的性格特点?(4分) 12.读完文章后,你怎样理解“别看只这么一点绿,它点燃了不知 多少远行人生的希望”这句话。(3分) 突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝 试、思想进步的性格特征。 示例:在无边的沙海中,这棵柳树就是生命的象征,有树就意味着 有水,也意味着生存。(意思对即可) 13.下面是一位同学读了本文后,为官井村人写的一则颁奖词,请 你参照它,为《植树的牧羊人》中的牧羊人写一则颁奖词。(4分) 官井村人颁奖词:40年前,库布齐大沙漠寸草不生、风蚀沙埋, 人们深受其害、深知其苦。官井村人用坚守抵抗住风沙的侵袭,创 造了人进沙退的奇迹;官井村人用智慧让沙漠从负担变机遇,成为 安居乐业的美好家园;官井村人用双手,让黄沙披上绿装,在茫茫 大漠绘就了一幅灵动清澈的绿水青山图。 示例一:牧羊人用几十年的坚持,用双手把荒漠变成绿洲,使万人 享受幸福生活的故事,赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳 朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类 有潜藏的智慧和改天换地的能力,只要心存善念必有善报,只要心 存美好的愿望并长期不懈地努力去做,人类的可悲命运最终会被改 变,他在孤独中植树,无私奉献,不求回报,坚毅顽强,默默无闻 地改变着人类的生存环境。示例二:牧羊人绿了荒山,白了头发, 他志在造福百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。告诉我们人 类有潜藏的智慧和改天换地的能力,只要心存善念必有善报,只要 心存美好的愿望并长期不懈地努力去做,人类的可悲命运最终会被 改变。示例三:牧羊人,以平和、乐观的心态积极地面对生活,独 自一人创造了这片森林,勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林,既不为 了名,也不为了利,只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。植树 的牧羊人,你给人间做了榜样。 推荐阅读 《青山不老》/梁衡 《佩恩的森林》 《塞罕坝:美在风景,美在精神》 《人工造林有学问》 14.(素养创新题)下列诗文与下面语段所表现出的牧羊人的精神最 为相近的一项是(  ) 三年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡 子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有 将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。剩下的一 万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。 A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 B.锲而不舍,金石可镂。 C.问渠那得清如许?为有源头活水来。 D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 B