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  • 2021-10-25 发布

七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题课件新人教版

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18 一棵小桃树 ◆主题解说 本文通过对一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树的描写,赞颂了小桃 树同命运顽强抗争的精神,揭示了只要不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创 造出美好未来的生活哲理。 ◆重点聚焦 师:文章的线索是什么? 生:①明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来 高(瘦,黄,没人理会)——有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开 花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。 ②暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭 小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长 大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,在极左 路线的重压下,遭受种种不幸。但像小桃树一样,我心里“到底还有一朵花 呢”,对理想对幸福的追求更加坚定了。 ◆难点突破 师:小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?“我”为什么那么关心爱护它? 生:小桃树是在几乎被“我”忘却后破土而出的。一出世,大家都笑它,连 奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过,险些被砍掉。它历经风雨 的摧残。 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初怀着它能给“我”带来 幸福的希望,让它“蓄着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它 长得纤弱,没人管,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折, 见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运作斗争时,“我”不由对它产生赞美 之情。总之,小桃树象征着“我”的幸福和希望,小桃树的坎坷经历又和我 的相似,所以,我关注它、爱护它。 chàn càn suǒ shì 褪 矜 稚 裸 2.下面句子中没有错别字的一项是( ) A.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里啰嗦。 B.我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。 C.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小。 D.我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲淀的花苞。 B 3.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。(填字母序号) A.记叙  B.描写  C.抒情  D.议论 (1)可怜它年纪太小了,可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了,我千般 万般地无奈何。( ) (2)它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。( ) (3)我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?( ) (4)好多年前的秋天了,我们还是孩子。奶奶从集市上回来,带给了我们一人 一个桃子。( ) C B C A 4.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 (1)人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。 运用比喻的修辞手法,将人世比作大书,生动形象地写出了自己对人世的认 识还很肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真,将自己的命运和小 桃树的命运联系起来。 (2)但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光, 嫩红的光。 运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽 强的生命力,同时也给予作者希望和信念。 5.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么? 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树;奶奶打扫 卫生才发现桃树;奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,表 达了作者对奶奶的感激、思念之情。 三角梅 刘成章 ①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知 道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意 把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就 能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底 肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢势 势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独 那棵三角梅老是婴儿似地趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长 长了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却 比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。和老伴感伤地 想,它总有一天会死去的,但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬, 心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那 三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。和老伴多次站在它面 前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地 方,还要天天浪费几勺水,我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家 的意见都一致了,欲除之而后快。 ⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地 看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长 得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝,我 们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它 听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终 于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们 比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看, 这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量, 开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看, 才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。 我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它 的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的 时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开 了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。 ⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能! (选自《光明日报》,有删改) 6.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳 理。 7.请从修辞角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。 运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜 艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。 8.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生 长经历。 B.第①段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人, 都能看到小院中的花。 C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝 茂花繁”,前后形成对比。 D.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种 表达方式。 B 9.文章第⑨段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和 潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。 这一段文字总结全文,表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长,最终绽放 出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹, 升华了文章主旨。 10.阅读下面漫画,回答问题。 (1)请你根据漫画内容,为其拟写一个标题。 示例:小鸟的请求 (2)假如你在生活当中也看到了图中这种现象,请你动之以情,晓之以理地劝 阻捕猎者。(要求语言简明,连贯得体) 示例:小鸟也是活生生的生命,是人类的好朋友,我们要与它们和谐相处。