- 159.33 KB
- 2021-10-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
1、明有奇巧人曰王叔远
2、能以径寸之木 径寸
3、为宫室、器皿、人物
4、罔不因势象形
5、尝贻余核舟一
6、盖大苏泛赤壁云
7、舟首尾长约八分有奇
8、高可二黍许
9、清风徐来,水波不兴
10、中峨冠而多髯者为东坡
11、其两膝相比者
手艺奇妙精巧
直径 一寸
做,这里指雕刻
没有 顺着 模仿,雕刻
曾经 赠送
乘船浮行
零数、余数
大约 上下
缓缓地 起
胡须
靠近
课堂检测
12、佛印绝类弥勒
13、舟尾横卧一楫
14、其人视端容寂
15、其船背稍夷
16、虞山王毅叔远甫刻
17、钩画了了
18、其色墨
19、其色丹
20、为人五;为窗八
21、而计其长曾不盈寸
22、盖简桃核修狭者为之
清清楚楚
黑
朱红色
雕刻
竟 满
长而窄
极 像
船桨
正
平
通“父”,男子美称
课堂检测
虞山王毅叔远甫刻
诎右臂之船:
手倚一衡木:
右手攀右趾:
盖简桃核修狭者为之:
舟首尾长约八分有奇:
同“屈”,弯曲。
同“横”。
同“又”,用来连接整
数和零数。
通“扳”,bān,抓着,拿着。
通“拣”,挑选。
通 假 字
通“父”,男子美称,多
附于字之后。
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。
2.石青糁之。
u名词作状语
u名词作动词
1.中峨冠而多髯者
2.椎髻仰面
3.石青糁之
(戴着)高高的帽子
(梳着)椎形发髻
涂染
词类活用
用箬蓬。
用石青。
虚 词
说出下面各句中“而”字各表示什么关系
⑴启窗而观。
⑵而计其长
(3)而竖其左膝
(4)中峨冠而多髯着为东坡
(表顺接)
(可是,表转折)
(表并列)
(表并列)
说出下面各句中“为”字的意思。
⑴为宫室、器皿
⑵中峨冠而多髯着为东坡
⑶为人五,为窗八
⑷盖简桃核修狭着为之
(雕刻)
(是)
(雕刻)
(雕刻)
说明对象:
说明对象的特征:
奇巧
核舟
体积上:小。
构思上:巧。
雕刻的人、物、字数量上:多。
第5段:介绍_______ 和_________。
第1段:简介核舟雕刻者,总说技艺奇巧
核舟的来历。点明“核舟”主题:__________。
第2段:说明核舟大小,结构布局,依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。
第3段:介绍______部分,着力表现苏轼、和_______
_______三人的动作、神情。
第4段:介绍_____部分,着重刻画了_______的动作、
表情。
第6段:总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的
______,以及所刻文字的字数,直抒胸臆技艺灵怪。
大苏泛赤壁
船舱
小窗 对联
船头 黄鲁直
佛印
船尾 撑船人
船背上的题名
篆章
数量
总
分
总
第1、6段为 写,第2、3、4、5段为 写
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
船头坐三人
中轩敞者
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
整体
局部
中间
两边
船背
逻
辑
顺
序
空
间
顺
序
主—
—
次
1、本文采用了哪些说明顺序?
船舱
说明
顺序
正面
背面
船头
船尾
中间 — 两边的空间顺序
主要 — 次要的逻辑顺序
右 — 左的空间顺序
空
间
顺
序
中间 — 旁边的空间顺序
整体— 部分的逻辑顺序
全文说明顺序:空间顺序
最重要的部分
外观部分,
先获得对船的总体印象。
特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》
中的“山高月小,水落石出”两句,左窗扇
刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来,水波不
兴”两句,和第一段末句的“大苏泛赤壁”
相照应,突出了雕刻品的主题。
•因为因核舟的雕刻主题为“盖
大苏泛赤壁云”,所以苏轼应为
主要人物。构思后雕刻得仔细,
所以作者写得就细腻,显得主次
分明,详略得当。
作者在写船头三人时,为什么重
点写苏东坡?有什么好处?
描写舟子的神情动作,渲染了一种什么氛围?
一舟子“若啸呼状”,显得悠闲;
另一舟子“视端容寂,若听茶声然”,显得专注。
两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的
气氛。与前文三人忘情与现实的神态相呼应。
“舟尾横卧一楫”,暗示小舟处于什么状态?
暗示了船不在划,而是顺流而下,处于放任自流的
悠闲境界。
本文是说明文,应该以说明为主,因此用事实和数据
说明了雕刻者技艺奇巧,作者为什么要对上述人物作
详细描写?这样写有什么目的?
表现雕刻者技术的精湛,赞美古代工艺美术的卓越成就。
本文主旨课文通过介绍王叔远雕刻核舟的
高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大
成就。
• 4.对下列语句中加点词语的解释,不正确
的一项
• A.尝贻余核舟一 贻:赠送
• B.其两膝相比者 比:靠近
• C.左手倚一衡木 衡:同“横”
• D.钩画了了 了了:结束,完了
• 5.下列句子中红色字的意义相同的一组是
• A. 罔不因势象形 B. 中轩敞者为舱
• 因屏人曰:“汉室倾颓” 士卒多为用者
• C. 而竖其左膝 D. 则题名其上
• 学而不思则罔 由是则生而有不用
也
• 6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
• A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、
神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得
非常逼真而生动。
• B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲
自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,
跟船头的情景互相呼应。
• C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,
生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了 他
高超的雕刻技艺。
• D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品
的各个细节,并按一定的空间顺序写来, 清
楚地表现了它的整体形象。
相关文档
- 七年级上语文课件孙权劝学 (7)_鲁2021-10-2541页
- 七年级上语文课件大雁归来 (17)_鲁2021-10-254页
- 七年级上语文课件安塞腰鼓 (15)_鲁2021-10-2519页
- 七年级上语文课件陋室铭 (4)_鲁教2021-10-2529页
- 七年级上语文课件口技 (17)_鲁教版2021-10-2520页
- 七年级上语文课件邓稼先 (8)_鲁教2021-10-2514页
- 七年级上语文课件1 春_人教版(20162021-10-2519页
- 七年级上语文课件死海不死 (9)_鲁2021-10-2515页
- 七年级上语文课件死海不死 (8)_鲁2021-10-2520页
- 七年级上语文课件旅鼠之谜 (2)_鲁2021-10-2521页