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  • 2021-10-25 发布

七年级上语文课件孙权劝学 (6)_鲁教版

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司马光:字君实,陕 州夏县人。北宋政治家、 史学家,著有《司马文正 公集》等。司马光学识渊 博,尤精于史,因反对王 安石变法,退居西京洛阳。 历任闲职,专志修史。历 时十九年完成了《资治通 鉴 》的编纂。 孙权(182-252) 字仲谋,吴郡富春人。 三国时吴国的建立者。 曾与刘备联合大破曹军, 获赤壁之捷。 吕蒙(178-219),字子 明,三国时吴国的名将, 战功卓著,深受吴王孙权 的信赖。 鲁肃(172-217), 字子敬,临淮东城人。 三国时吴国名将、政 治家。出身士族,为 孙权所敬重。 读 一 读 读懂文意 参考注释,疏通文意。划出 读不懂的句子,在小组中讨论。 你掌握了吗? 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 蒙乃始就学 见往事耳。 及鲁肃过寻阳 孰若孤 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 古时王侯自称 • 只 • 从事 • 了解,知道 到或拜访 同“谁” 再 了解,知道 9 古今异义 • 孤岂欲卿治经为博士邪 孤: 古义: 古时王侯自称。 今义:孤单,孤独。 博士:古义:当时专掌经学传授的学官。 今义:学位的最高一级。 • 见往事耳 古义:历史。 今义:过去的事。 翻译重点语句 1、但当涉猎,见往事耳。 只不过应当粗略的阅读,了解历史罢了。 2、卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你现在的才略,已经不是过去的吴 下阿蒙了呀! 翻译重点语句 3、士别三日,即更刮目相待,大兄何 见事之晚乎! 士别三日,就应当以新的眼光来看待, 长兄知道这件事太晚了啊! 4、肃遂拜蒙母,结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为 朋友就分别了。 1、请以“学”字为中心,将本文划分为三 个层次,并总结层意。 3、鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 4.概括人物形象,思考本文是怎样刻画人物的。 议一议 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。 孤常读书,自以为大有所益。 卿言多务,孰若孤? (揭示学习的必要性) (学习的方法、目的) (委婉的批评) (现身说法,读书的益处) 3、鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿 与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二 人情趣相投。这最后一笔,进一步从 侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 不可不学(必要性) • 孙权:劝学 涉猎、见往事(方法,目的) 孤常读书(现身说法) • 吕蒙: 辞学——就学 • 鲁肃: 大惊——结友 (论议)轻松调侃 言 辞 恳 切 语 重 心 长 文章结构: 4、人 物 形 象 孙权:善于劝说,关心下属并对下 属要求严格,勤学。 吕蒙:坦率豪爽、知错就改, 勤奋好学。 鲁肃:敬才、爱才。 对 话 说一说 与方仲永的变化相 比,吕蒙的变化对你有 什么样的启示? 1、 读书学习是非常重要的,读书可以改变 人生。 2、一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦 努力就一定能学到东西,提高自己的认识 水平和办事能力。 3、我们不要以一成不变的态度看待他人,要 以开放的眼光看待。 吕蒙变化的启示? 吴下阿蒙: 出自本文的两个成语 用新的眼光来看待。也作“刮目相 看”。 刮目相待(看): 特指原来不好读书的吕蒙,后泛指 缺少学识的人。 作 业 1、熟读课文,让它成为自己的知识储 备。 2、请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展 开想象,写篇作文,文体、字数不限。