七年级下册语文课件《己亥杂诗(其五)》 人教版（2016部编版） 12页

己 亥 杂 诗 龚 自 珍 •一、导入新课： •这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清 帝国行将没落； •这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对 内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生； •这一年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将 所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中 ； •这一年是（ ）年，道光19年，农历（ ）年 。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗 当中的一首。 1839 己 亥 龚自珍，号定庵，清代人，。近代文学开风气 的人物，近代著名的启蒙思想家、文学家。由 于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然 辞官南归。有《龚定庵全集》。 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共315 首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年 作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返 途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名 曰《己亥杂诗》，此选第五篇。 二、作家作品 己（jǐ） 斜（xiá） 三、朗读课文，读准字音、停顿： 温馨提示： 己亥/杂诗 龚自珍 浩荡/离愁/白日/斜， 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物， 化作/春泥/更/护花。 浩荡离愁白日斜 以“浩荡”二字， 极为凝练地写出离 愁的深广。 强化了诗人离京时 的眷恋、怅惘、失 落、孤独的种种情 怀 “白日斜”三字一笔 勾勒景物，以夕阳 西沉、暮色苍茫的 气氛， 四、理解赏析： （一）语言赏析 吟鞭东指即天涯 离京标志着龚自珍政治生涯的终结,胸中的忧虑、 怨恨以及失落当然不会少。 一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。 诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一 个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命 是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝， 它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命 价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分 明是一首新生命的赞歌！ “落红”的形象，就成了崇高 献身精神的象征 “落红不是无情物，化做春泥更护花”！ （二）名句赏析 （三）理解运用： 自设情景写作,要求引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 示例1：深秋的习习冷风,吹走了绿色的夏景,满地的金黄依然显示 秋天的成熟,总会让人为之感动。不仅让我想起了龚自珍的诗 “落红不是无情物,化作春泥更护花”。 示例2：王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导， 他这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句描写的那样： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”啊！  己亥/杂诗  龚自珍     浩荡/离愁/白日/斜，  吟鞭/东指/即/天涯。  落红/不是/无情/物，  化作/春泥/更/护花。    拓展阅读