七年级下语文课件《列子一则》 (8)_苏教版（2016） 14页

苏教版七年级下册第二单元 《列子》一则 学习目标 Ø 1、了解故事的主要内容，把握文中人 物之间的情感；（重点） Ø 2、层次清晰、故事简洁、描写生动的 写作特色；（重点） Ø 3、理解短文蕴含的道理，体悟古人重 情重义的纯朴情操。（难点） 读课文，用自己的 话简要概括短文的 主要内容。 • 讲述了琴师伯牙 与樵夫钟子期之 间由于鼓琴听琴 而产生真挚友情 的故事。 用① ② ③……标出课文的句数， 划分层次并概括层意。 u分三层： u第一层（第一句）：概括介绍伯牙和钟子 期的特长。 u第二层（第二到八句）：用具体生动的事 例证明“伯牙善鼓琴，钟子期善听”。 u第三层（第九句）：通过伯牙之口，赞叹 钟子期对音乐的领悟能力。 课文讲述的故事可 归结为什么成语？ 今天，这个成语常 用来比喻什么？ • 高山流水。比 喻知音难遇或 乐曲高妙。 思考探究一：文中是怎样叙述伯牙擅长弹 琴，钟子期善于听琴的？可用课文原句回 答。 思考探究二：文中哪几句话可以看出钟子期 堪称是伯牙的“知音”？请谈一谈你对“知音” 一词的理解。 思考探究三：说一说文章蕴含的道理。 思考探究一 • 文中是怎样叙述伯牙擅长弹琴，钟 子期善于听琴的？可用课文原句。 伯牙把自己的情怀寄托于琴音，他的 琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音 乐鉴赏能力。无论伯牙弹奏什么，钟 子期都能准确道出伯牙的心意。 思考探究二 • 文中哪几句话可以看出钟子期堪称是 伯牙的“知音”？请谈一谈你对“知音”一 词的理解。 “伯牙所念，钟子期必得之。”“曲每奏，钟子 期辄穷其趣。” 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心 意相通的人。或我们通常所说的情投意合； 志趣相投；心有灵犀一点通。 思考探究三 • 说一说文章蕴含的道理。 知音难得，知己难求，纯真友谊的 基础是理解。 课外拓展一 说说看，伯牙和钟子期的故事给你什么 启示？ 两点启示：首先，只有相互了解，才能成为真 正的朋友。伯牙精于琴艺，钟子期精通音律，无 论伯牙演奏什么乐曲，钟子期都能悟透其中的心 意，因此二个成为知音。人性最深层的需求，就 是得到别人的欣赏。欣赏是一种发自肺腑的感觉， 是心与心的交流。 其次，这个故事也告诉我们，因为知音难遇，所 以一定要珍惜和好友在一起的时光，一定要保持 友谊长存。 课外拓展二 查找关于交友的成语、古代名言，和同学 相互交流。 关于交友的成语：刎颈之交、莫逆之交、忘年之交、 总角之交、管鲍之交。 关于交友的古代名言： 1、四海之内，皆兄弟也。 2、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、近朱者赤，近墨者黑。 5、路遥知马力，日久见人心。 当堂检测 • 1、给本文拟写一个恰当的标题 __________________________________________。 • 2、伯牙是善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的 成语是：________，这个成语的意思是： __________________________。 • 3、根据课文内容填空。 • ①总领全文的句子是： ________________________________________； • ②能够体现出弹奏乐曲的先后以及乐曲变化的句子是： __________________________________； • ③能具体表现伯牙琴艺高超的句子是： __________________________________________。 高山流水觅知音；深厚的友情；知音；知音的故事；伯牙与钟子期； 高山流水 比喻知音难遇或乐曲高妙。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 初为霖雨之操，更为崩山之音。 志在高山；志在流水；卒逢暴雨，初为霖雨之操，更为崩山之音。 课后作业 • 1、熟读背诵。 • 2、完成《绩优学案》第九课达标 检测。 • 3、课外阅读《列子》。