江苏省南通市田家炳中学2018年秋七年级上学期第一次月考语文试题（答案） 11页

南通田家炳中学2018-2019学年第一学期单元练习 初一语文 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 基础知识（25分）‎ 1、 读下面这段文字，根据拼音在括号里写出汉字。（4分）‎ 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经huà zhuāng（ ）了，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín ( )人间。但在南国，雨仍然偶尔zào fǎng（ ）大地，但它变得更lìn sè(　　 )了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。‎ ‎【解析】化妆 莅临 造访 吝啬 2、 下列关于课文内容和文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A. 朱自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》《背影》等。‎ B. 老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘了一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的 蓝水晶般的世界。文中多处运用了明喻的修辞，生动形象，如“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”。‎ C. 刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“当代抒情诗之王”。‎ D. ‎《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。里面有很多我们熟悉的成语故事，如“望梅止渴”“卿卿我我”“拾人牙慧”等。‎ ‎【答案】B ‎【解析】“这是张小水墨画”运用的是暗喻，不是明喻。‎ 3、 下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）‎ A. 为了杜绝酒驾事件不再发生，南通市加大巡查整治力度。‎ B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。‎ C. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。‎ A. ‎“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.否定词滥用，去掉“不”。‎ B.句子成分残缺，在句末加上“意识”。‎ C.前后不一致，两面与一面不搭配，“能不能”是两个方面。“是”只含有一个方面，应在“是”后面加上“能否”。　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎4、下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）。（2分）‎ A. 计算机是一种工具，尽管是高科技产品，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。‎ B. 通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。‎ C. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。‎ D. 大家都要参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。这应当是“事半功倍”。‎ B.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。‎ C.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。现在泛指家庭的乐趣。不能用来形容同学之间的乐趣。‎ D.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。‎ ‎5、下列各组词语中全是名词的一组是（ ）。（2分）‎ A.姑娘 法律 外边 抖擞 B. 精神 早晨 干涩 草垛 C.睫毛 酝酿 这里 秋天 D. 衣裳 铃铛 雷锋 蚯蚓 ‎【答案】D ‎【解析】‎ A.“抖擞”是形容词 B.“干涩”是形容词 C.“酝酿”是动词 ‎6、名著阅读。（6分）‎ ‎（1）《朝花夕拾》原题《 》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。《五猖会》中，父亲让我背《 》，让我感到痛苦。‎ ‎（2）父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想到：“还是快一点喘完了吧……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了错；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。‎ ‎“还是快一点喘完了吧……”对于作者的这种思想，你认为是正确的还是错误的，请说明理由。‎ ‎ ‎ ‎ （3）班级要布置《朝花夕拾》专题板报，请你设计两个板块名称（用四字短语）。‎ ‎ 　 　‎ ‎【答案】‎ ‎（1）旧事重提 鉴略 ‎（2）我认为是正确的。这种思想，是指作者不忍看到父亲在无药可医的情况下，仍然遭受病痛的折磨，希望父亲能得到解脱。这是从父亲的角度出发，实际上是对父亲真正的爱。‎ ‎（3）贴合《朝花夕拾》主题即可，示例略。‎ ‎7、根据课文内容填空。（8分）‎ （1） 春天像健壮的青年， 　， 　。（朱自清《春》）‎ （2） 杨花落尽子规啼， 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ （3） 沾衣欲湿杏花雨， 　。（志南和尚《绝句》）‎ （4） 水何澹澹， 　。（曹操《观沧海》）‎ （5） 夕阳西下， 　。（马致远 《天净沙 秋思》）‎ （1） 王湾《次北固山下》中“ 　， 　”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 ‎（2）闻道龙标过五溪 ‎（3）吹面不寒杨柳风 ‎（4）山岛竦峙 ‎（5）断肠人在天涯 ‎（6）海日生残夜，江春入旧年 二、（59分）‎ 阅读下面的诗歌，完成8—9题。（6分）‎ 村 晚 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 ‎ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。‎ ‎【注释】陂（bēi）：水岸 漪：水波纹 腔：曲调 ‎ ‎8、诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎9、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（3分）‎ ‎ ‎ ‎【答案】8、“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态；“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。 9、抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）根据诗句的内容，分析动词的表达效果，“山衔落日”中“衔”是有生命的物体才有的动作，这里把山拟人化，写出了落日时的景色情态．而牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪，意对即可。 （2）诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。因此表达的是诗人对乡村生活的向往之情。‎ 阅读甲、乙两篇文言文，完成10—13题。（18分）‎ ‎【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！‎ ‎ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。 ②[俟]等待。 ③[欤yú]句末语气词。‎ ‎10、用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）‎ ‎（1）陈太丘与友期行 ‎ ‎（2）故人至暮不来 ‎11、解释下列句中加点的字词。（4分） ①陈太丘与友期行（ ）               ②相委而去（ ） ③故人来，方与之食（ ）            ④恐其自食其言也（ ） 12、将下列句子翻译成现代汉语。（5分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。‎ ‎ ②昔吴起出，遇故人而止之食。‎ ‎ 13、读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（5分）‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎10、（1）陈太丘/与友期行 ‎（2）故人/至暮不来 ‎ ‎11、①约定 ②丢下，舍弃 ③才 ④害怕，担心 ‎12、①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。    ②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。‎ ‎13、例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服，不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。‎ ‎【解析】‎ ‎10、划分句子停顿的题目，需要结合句意来理解，“陈太丘与友期行”意思为陈太丘和友人相约同行；“故人至暮不来”意思为老友到了夜晚还没有来。故人：老朋友。‎ ‎12、本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中的重点词有：中：正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才；②句中的重点词有：昔：从前；故人：老朋友；食：吃饭。 13、本题考查个性化阅读和有创意的解读。解答此题以诚信为中心，可从正面说，可从反面说。可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。但都得观点明确，做到有理有据。‎ 阅读下面两个片段，完成14-17题。（15分）‎ ‎【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。‎ ‎　　【乙】再看水，以量说，以质说， 以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，‎ ‎ 这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！‎ ‎14、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是           的水，乙文写的是            的水。甲文中水的特点是             ，乙文中水的特点是               。（4分）‎ ‎15、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“   ”，乙文中的“        ”。（2分）‎ ‎16、理解下面两个句子的意思。（6分）‎ ‎①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。‎ ‎ ②济南是“自然”的情人吧？‎ ‎ 17、将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（3分）‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎14、冬天  秋天 温柔多情  甜美 ‎15、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上     它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。‎ ‎16、（1）总结性地写了济南冬天的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。‎ ‎（2）用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。‎ ‎17、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些 ‎【解析】‎ ‎14、根据两段文字中描写季节的词语确定季节。根据文中对水的描写概括其特点，尽量使用文中词语。‎ ‎15、找出文中的拟人在对应段落中选出一个填空。‎ ‎16、重点理解句中的颜色、修辞和抒发的感情。‎ ‎17、分析句式改变后对文章表达效果的影响。‎ 阅读下《世界上最好的手》，完成18-22题。（20分）‎ 世界上最好的手 如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难，为此，我将自己降到和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗?‎ 我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一个山间小镇，我们走进一个小食店。‎ 我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。我走过去问：“我们可以坐这儿吗?”‎ 她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。‎ 那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，--边笑，一边喂。他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。‎ 我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别的原因，可她的双手好像没有问题啊!‎ 我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。‎ 她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”‎ 她也没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂，左手好一点，但小手也是没有了。‎ 我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。‎ ‎“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。‎ 后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”‎ 她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”‎ ‎“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练，慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。‎ ‎“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。‎ 她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”然后她继续和孩子说着话，转身出了店门。看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大!   ‎ ‎18、文章开头直抒胸臆，你认为这样写有什么作用? （4分）‎ ‎ ‎ ‎19、文中写母亲打扮利索、动作熟练，从中你看出了这位母亲怎样的特点? （4分）‎ ‎ ‎ ‎20、母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子，试举一例说明。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21、文中“最好的手”有两层含义：（4分）‎ 一是指：                                                                 ‎ 二是指：                                                                ‎ ‎22、试从文章选材的角度，说说这篇文章在写作上给你的启示。（6分）‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎18、文章开头直抒胸臆，总领全文，突出文章的中心，表达了母亲对子女深深的爱。‎ ‎19、看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心（意近即可）‎ ‎20、示例：孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”‎ ‎21、一是指“最好的假手”，二是指母亲的爱之手--母亲放弃健全的双手，改用牙齿做事，让孩子模仿，以减轻失去双臂的孩子的痛苦 ‎22、一是选材要新颖，二是要突出文章主题。如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦，让他学会承受现实而放弃用手，改用牙齿做事的事迹。这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。‎ ‎【解释】‎ ‎18、某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里文章开头直抒胸臆，总领全文，突出文章的中心，表达了母亲对子女深深的爱。理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。‎ ‎19、本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎20、学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，这里能从文中事例来分析母亲是一个开朗乐观的人，举例合理即可。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎21、从近几年试题发展趋势看，要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎22、这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。概括作品主题。能力层级为分析综合C。‎ 三、作 文（65分）‎ 每个同学在成长的过程中，都会有这样那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。‎ 要求：‎ 1、 先将题目补充完整，写在作文格的第一行内。‎ 2、 在记叙文中可插入适当的描写和抒情 3、 作文中不得出现真实的人名、地名、校名 ‎ ‎