人教版部编版 七年级下册道德与法治-第九课 第2课时 法律保障生活（导学案） 3页

第四单元 走进法治天地 第九课 第 2 课时 法律保障生活 一、学习目标 1.认识法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 二、自主预习 1.经过一定的法律程序和，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠、信念、习俗、教育和等 力量保证实施。 3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的。 4.法律规范着的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。 三、合作探究 中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老 师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受 教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为 了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因 抢劫罪被判刑。 （1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？ （2）一个品学兼优的好学生最终被判刑，你从中得到的启示是什么？ （3）法律的规范作用表现在哪些方面？ 四、随堂演练 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法 律的两种基本形式是( ) ①制定 ②颁布 ③实施 ④认可 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2.2016 年 3 月 16 日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这 表明法律( ) A．对全体社会成员具有普遍约束力 B．由国家制定或认可 C．以国家强制力保证实施 D．是我们的“保护伞”和“守护人” 3.与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在( ) ①靠社会舆论保证实施 ②对全体社会成员具有普遍约束力 ③由国务院制定或认可 ④依靠国家强制力保证实施 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现 了我国法律( ) ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④保护公民 的合法权益 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5.2016 年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长 曹卫平涉嫌严重违纪，2 月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。 这给我们的启示是( ) A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 B．法律只对贪腐问题具有强制性 C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚 D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子 6.俗话说“养儿防老”，但陈姓兄妹 8 人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近 九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将 8 个子女告上法庭。2016 年 5 月，巴东法院 对这起赡养纠纷案进行了公开审理。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在( ) ①规定我们享有的权利，应该履行的义务 ②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么 ③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④指引、教育人向善 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 五、课后反思 【答案】 合作探究 （1）从陈某的失足轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。不同点： ①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是。②法律是由国家强制力保证实施 的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、 教育和行政力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 （2）法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。因此遵守规矩十分重要，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。 （3）①法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做 什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。③法律也为我们评判、预 测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 随堂演练 1.D 2.B 3.B 4.A 5.A 6.D