人教部编版七年级上册第7课《散文诗兩首》课件（共32张PPT） 32页

7. 散文诗两篇 金色花 荷叶 母亲 陆丰市东海中学 何海丹 有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 …… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 金色花 — 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 　 　表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 泰戈尔 （ 1861-1941 ） 印度 著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集 《 新月集 》、 《 园丁集 》、《 飞鸟集 》、《 吉檀迦利 》。 1913年获得诺贝尔文学奖。 作者简介 他共写了 50 多部 诗集 ，写了 12 部中 长篇小说 ， 100 多篇 短篇小说 ， 20 多部 剧本 及大量文学、哲学、政治论著，并创作了 1500 多幅 画 ，写了难以统计的众多 歌曲 。 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 初读感知 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 深入研读，探究疑点 1 、诗中的金色花是自然中的花还是一种有特别意义的花？ 2 、“我”变成金色花后干了什么事？ 3 、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 4 、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ 1 、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？ 诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。 深入研读，探究疑点 2 、 “ 我 ” 变成金色花后干了什么事？ 妈妈 我 做祷告时 —— 读书时 —— 拿灯去牛棚时 —— 开放花瓣 , 散发香气 跳妈妈面前 , 恢复原形 将影子投在书页上 3 、 “ 我 ” 变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 因为 “ 我 ” 懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的， “ 我 ” 不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。为能给妈妈做些好事而高兴，对妈妈保密，让她莫名其妙。 4 、 泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ （ 1 ）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？ （ 2 ）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？ （ 3 ）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？ 象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪　chēn guài　 表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。 　 从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈 ) ？请大家 用这样的句式来说出自己的阅读感受 。 我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。 天真活泼、调皮可爱， 体贴关心妈妈 慈爱善良，勤劳美丽 疼爱孩子 孩子 妈妈 1. 世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2 、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3 、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4 、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5. 如果你因错过太阳而流泪，那么你也 将错过群星。 6. 天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我 已经飞过 拓展延伸 泰戈尔经典语录 荷叶 母亲 冰 心 冰心 (1900 － 1999) 原名 谢婉莹 ，中国现代 著名女作家，儿童文学家 。 代表作有： 散文集 《 寄小读者 》 诗集 《 繁星 》 、 《 春水 》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然 三个方面。 以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，而 母爱，就是 “ 爱的哲学 ” 的根本出发点 。 读一读，写一写 花 瑞 ： 菡萏 ： 适意： 攲 斜： 遮 拦： 荫蔽 ： 徘徊 ： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适 。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 ①（树叶）遮蔽；②隐蔽 。 花开的好预兆。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系 ? 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 红莲 亭亭立着 左右 攲 斜 不摇动了 （浓阴的天，为红莲而担忧） （担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫） （赞美荷叶，为红莲而高兴） 文中作者的心情是怎样随着环境和红莲而动的？ 我的心情 无法可想 烦闷 不宁的心绪散尽了 不适意 感动 从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似 ? 荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。 作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里 ? 莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。 象征着人生路上的 挫折、磨难 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借物喻人 母爱就在我们的身边 课堂小结 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 课外阅读推荐 课外阅读冰心的 《 繁星 》 和 《 春水 》 ，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。 你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是 ……” 的句式来表达。 作业布置： 例 1 ： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成长的殷殷期盼； 母爱就是 ...... 例 2 ： 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限； 母爱就是 ......