人教版（2016部编版）语文七年级上《春》课件(共23张PPT) 23页

朱 自 清 春 文章思路 春 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 读一读下面的词语 水 涨 应和 薄 烟 黄 晕 捉迷 藏 宛 转 散 在草丛里 生字掌握程度 zh ă ng y ì ng h è báo y ù n c á ng zhu ă n sàn 用一个字或一个词来形容你对春的感受 春在你眼中是什么颜色的？ 春在你品来是什么味道的？ 作者是怎样用五幅图画来展现春的？主要抓住了哪些最具春的特征的景物来描写春？作者笔下的“春”到底是什么样的？让我们追寻春的足迹去领略一下那五彩缤纷的世界吧！下面重点分析文章的第二部分：绘春。 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1 、 嫩、绿、满、软 —— 草（生机勃勃） 2 、 文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”是否偏离了写春草？为什么？ 2 、 没有。侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。 1 、 作者笔下的春草有什么特征？ 春花图 桃树、杏树、梨树， 你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿 。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星 星， 还眨呀眨的 。 春花图 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风图 想一想：作者在描写无形无味的春风时， 调动了人体的哪些感官？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 风是无形的，难以描写的，作者通过 感观 ，把无形、 无味、无色的春风写得有声有色有味、有情有感，给读 者留下深刻的印象。 由此可见，感触大自然，我们不仅要用眼睛看，还要用身 体的各个 器官 去体会，这样描写才能细致、形象。 雨是最寻常的， 一下就是三两天 。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 ，人家屋顶上全 笼着一层薄烟 。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春雨图 春雨图 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 …… 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 春雨图 写路上的行人和工作的农民有什么作用？ 侧面写出雨的细小 沾衣欲湿杏花雨 迎春图 天上风筝渐渐多了， 地上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 “ 一年之际在于春 ” ，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 思考：人们为什么要迎春？ 1 、 “ 一年之计在于春”。 2 、前四幅图写出了春天的自然美，这幅图由景及人，颂扬像春那样奋发向上的精神，表现对生活的美好憧憬 —— 春早人勤。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，领着我们上前去。 这三段分别说出了春的什么特点？试各 用 一个字 概括其特点。 颂春 像娃娃 ——“ 新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘 ——“ 美” （百花争艳，景色动人） 像青年 ——“ 力” （春天充满活力） 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 如何写景 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉 、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。 拓展延伸 有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子” …… 古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多，同学们也不妨自己来体验一下： 1 、说一说春的诗句 2 、画一画春的美景 3 、写一写春的景色 作业： 1 、抄写并背诵课文。 2 、请同学们仿照本文，展开想象，选一个自己喜欢的季节来写一篇作文。