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  • 2021-10-25 发布

七年级上册语文课件《刻舟求剑》 苏教版(2016) (17)

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狐 假 虎 威 掩 耳 盗 铃 滥 竽 充 数 守 株 待 兔 寓言:短小的故事,表达深刻的道 理(寓意)。 《吕氏春秋》 1、吕不韦,战国末期政治家。 秦庄襄王及秦王嬴政时,为丞 相,封文信侯,门下有宾客三 千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏 春秋·察今》。《吕氏春秋》, 也称《吕览》,是吕不韦使其 门客各著所闻,集论成书。书 写成后,“布咸阳市门,悬千 金其上,延诸侯游士宾客能增 损一字者,予千金”。所以后 人用“一字千金”来形容文辞 高妙,不可更改。 作者作品简介: 知识与技能目标:学习本课生字,和 译文对照(或查字典验证)弄懂字义。 过程与方法目标:继续了解古今汉语 词义和表达上的不同,明白寓言的寓 意,并用自己的话表达出来。 情感、态度与价值观目标:通过学习 课文,能够明白必须根据情况的变化 去处理事情,情况变了,处理的办法 也要跟着变化。 读古文的要求: 读准字音, 读通句子, 吐字清楚, 停顿得当。 涉 遽 契 矣 若 shè jù qì yǐ ruò 刻舟求剑 (战国) 《吕氏春秋》 楚人有涉江者,其剑自舟 中坠于水,遽契其舟,曰: “是吾剑之所从坠。”舟止, 从其所契者入水求之。舟已行 矣,而剑不行,求剑若此,不 亦惑乎! 刻舟求剑    楚人/有涉江者,其剑/自舟中/ 坠于水。遽/契其舟,曰:“是/吾 剑/之所从坠。”舟止,从/其所契 者/入水求之。④舟/已行矣,而/剑不 行。求剑/若此,不亦惑乎? (以小组为单位合作学 习,先解决字词的意思, 再疏通课文。) 楚人有 江者, 楚人有涉江者, 楚人有涉江者, (渡) 楚人有涉江者, 剑 舟中 于 水, (渡) 楚人有涉江者,其剑 舟中 于 水, (渡) 楚人有涉江者,其剑 舟中 于 水, (渡) (他的) 楚人有涉江者,其剑自舟中 于 水, (渡) (他的) 楚人有涉江者,其剑自舟中 于 水, (渡) (他的) (从) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水, (渡) (他的) (从) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水, (渡) (他的) (从) (掉 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水, 其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (渡) (他的) (从) (掉 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽 其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (渡) (他的) (从) (掉 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽 其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟 ,从其所契者入水 之。 (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水 之。 (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水 之。 (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。 (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。 (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已 , 而剑不行,求剑 此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行 , 而剑不行,求剑 此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行 , 而剑不行,求剑 此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑 此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑 此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走)(了) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑若此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走)(了) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑若此,不亦 乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走)(了) (像 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑若此,不亦惑乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走)(了) (像 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于 水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣, 而剑不行,求剑若此,不亦惑乎! (渡) (他的) (从) (赶紧) (掉 ) (刻) (停) (找) (走)(了) (像 ) (糊涂 ) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟, 有个楚国人渡江,他的剑从船中掉到水里,急忙在船边 刻上记号。 楚人,楚国人。其,他的。遽,立刻,急忙。契,雕刻。 其,那,那个,指示代词。 曰:“是吾剑之所从坠。” 说:“这儿是我的剑掉下去的地方。” 是,代词,这,这儿,指楚人所刻之处。所从坠,剑坠 落之处。 再读课文,读通文意: 舟止,从其所契者入水求之。 船停了,从他刻记号的地方下水找剑。 止,停止,船至江边而止。其,那个。所契者,只船上 刻记号之处。 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑, 不是很糊涂吗? 惑,迷惑,糊涂。不亦……乎,是古人常用的一种固 定句式,表示委婉的反问语气。 (要讲出同船人催他时着急怀 疑的语气和那个掉剑人不慌不 忙,十分自信的语气。) ① ② ③ ④ 楚人最后能找到他的剑吗?为什么? 1.船靠岸以后,楚人没捞到剑可能会 想些什么? 2.文中哪句话表达了作者对这件事的看法? 3.如果你是和他一起坐船过江的人看到整个 情景想对楚人说些什么? 三读课文,回答问题: 舟已行矣,而剑不行, 求剑若此,不亦惑乎! 已行矣,而剑不行 已行矣,而剑不行 已行矣,而剑不行 舟 已行矣,而剑不行 人 已行矣,而剑不行 记号 已行矣,而剑不行 求剑若此,不亦惑乎! •通过这个故事,我们应该懂得: 世界上的事物,总是在不断地发 展变化,人们想问题、办事情,都应 当考虑到这种变化,适应于这种变化 的需要。 刻舟求剑 → 不知变通、因循守旧 → 随机应变 与时俱进 要 刻舟求剑 (战国) 《吕氏春秋》 楚人有涉江者,其剑自舟 中坠于水,遽契其舟,曰: “是吾剑之所从坠。”舟止, 从其所契者入水求之。舟已行 矣,而剑不行,求剑若此,不 亦惑乎! 1.搜集短小的寓言故事,读一读, 体会寓意。 2.用课堂上学到的方法自读《南辕 北辙》,说说读懂了什么。 做任何事情, 要开动脑筋,想 办法解决,随着 事情的变化而随 机应变!