历史部编版7年级上册同步教案第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 4页

- 1 - 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.知道张骞两通西域的史实以及丝绸之路的开通、路线和意义。 2.培养学生分析比较的能力，正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。 【过程与方法】 通过情景的假设和材料、图片展示，使学生获得感性认识。 【情感态度价值观】 通过对本课的学习，学习张骞的抱负、持之以恒，敢于冒险的精神，认识国家统一与中外交 流的重要意义。 教学重难点 【教学重点】 张骞通西域和丝绸之路 【教学难点】 丝绸之路在中外交流中的作用 教学过程 活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 程 导 入 2013 年 9 月，丝绸之路沉寂 1200 多年 后，新一届政府最高领导人习近平开启 中亚之旅，倡议用新的合作模式，呼吁 “共建新丝绸之路经济带”，丝绸之路 再度进入世界的视野。中亚各国也向联 合国申请“丝绸之路”为世界非物质文 化遗产。为什么丝绸之路能够得到如此 关注，他是怎样的一条路，今天就让我 们一起走进悠久的历史，共同见证沟通 中外文明的“丝绸之路” 学生认真观察课件中的图片， 听老师讲解 对 于 新 疆 的学生，对 丝 绸 之 路 并不陌生， 用 图 片 加 讲 解 的 方 式，让学生 对 新 丝 绸 之 路 进 一 步了解 新 课 一、张骞出使西域 1、汉初的西域 汉朝玉门关、阳关往西,今天新疆以及和 新疆相邻的中亚各国，统称为西域。这 1.结合课本中的介绍，在地图 上找到西域所在的地理位置 利 用 地 图 工具，让学 - 2 - 教 学 里有三十六国之多。这些国家大多人数 很少，最多的乌孙人口是 36 万。这里 的居民有的经营农业,有的从事畜牧业、 各国语言不同、各自独立。西汉初年， 匈奴势力伸展到西域，征服了西域各 国。 问题 1：汉武帝为什么要攻打匈奴？ 问题 2：张骞为什么要出使西域，去了 几次，最终结果如何？ 教师总结，特别要讲到张骞第一次出使 西域历经艰辛，中途被匈奴擒获，不忘 使命，忍辱负重，最终辗转到达大月氏， 让学生了解张骞这种不屈不挠，持之以 恒，忠心爱国的精神。 问题 3：张骞出使西域都经历了哪些地 方？ 思考题：张骞出使西域的历史意义 二、丝绸之路 提问： (1) 为什么这条商路被称为"丝绸之路 2.简单描述当时西域各国的情 况。 学生分组讨论，汉武帝之前和 匈奴是如何相处的，后来又为 何攻打匈奴？ 学生阅读教材，找出答案： 张骞两次出使西域，第一次是 公元前138 年为了联合大月氏 夹攻匈奴，第二次是公元前 119 年，为了和西域各国友好 往来。 学生以地图为媒介，找出张骞 出使西域的出发点，经历的地 方。 促进了汉朝和西域各国政治 经济间的来往，东西方文化和 物品不断沿着这条道路进行 交流，这就是闪耀几千年的丝 绸之路 生 增 强 感 知 能 力 和 读图能力 利 用 地 图 工具，让学 生 增 强 感 知 能 力 和 读图能力 - 3 - "? (2) 丝绸之路对中国和世界有哪些影 响? 教师总结：1.在古代世界，只有中国是 最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国 家。中国的丝织品迄今仍是中国奉献给 世界人民的最重要产品之一,它流传广 远,涵盖了中国人民对世界文明的种种 贡献。大量的中国丝和丝织品经由此路 西传,故此称作"丝绸之路",简称"丝路"。 2.丝绸之路的开通与维持，对中西物质 文化和精神文化的交往作出了重要的 贡献。通过丝绸之路中国走向了世界和 其他文明区域建立了联系,东西方文化 的交流日益频繁。 三、对西域的管理 张骞通西域后，稀罕加强了对西域的管 理和经营。 问题：西汉为了便于管理西域，设立了 西域都护府，这一机构什么时候设立， 有什么意义？ 【延伸】到了东汉,西域的形势发生了变 化。汉初匈奴分裂成南、北匈奴。南匈 奴归顺了东汉。北匈奴贵族则经常率领 骑兵南下掠夺，重新控制了西域，向各 国勒索繁重的赋税，切断了西域和东汉 的交往。为了恢复中原和西域的交往、 恢复对西域的管辖，公元 73 年东汉政 府派班超出使西域。 1、班超出使西域 教师形象的讲述班超的故事,也可由学 学生阅读资料，在地图上标注 丝绸之路的路线，并讨论问题 看书上“海上丝绸之路”，了 解和认识“海上丝绸之路” 学生阅读教材，了解西域都护 府的相关信息并回答问题。 利 用 地 图 工具，让学 生 增 强 感 知 能 力 和 读图能力 通过讨论， 认 识 丝 绸 之 路 的 影 响 和 历 史 意义，产生 民 族 自 豪 感 - 4 - 生补充。 2、甘英到达波斯弯 公元 97 年，班超派甘英出使大秦。公 元 166 年，大秦安墩王朝的使臣来到东 汉，这是欧洲同我国直接友好交往的开 始,这是中西交往史上的一件大事。 课堂 小结 这节课我们了解了丝绸之路的开辟及 其作用，以及西汉对西域地区的经营和 管理，在学习过程中，我们体会到了张 骞的精神和我国古代泱泱大国的风范， 最后，欣赏《梦驼铃》