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  • 2021-10-25 发布

(新人教版)七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时习题课件

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综合性学习 少年正是读书时 每年4月23日是“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书” 的综合性学习活动。请你完成以下任务: 1.【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。 好读书,读书让生活变得充实;读好书, 示例:好书使情感产生共鸣(或好书让精神变得饱满)。 2.【调查读书现状】 为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷 调查,调查结果如下。 中学生课外阅读情况调查表  从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题: 一是: 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较强; 二是: 绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯(意思相 近即可)。 3.【了解读书故事】 汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。有时疲倦了,想睡觉, 就用一根绳子系住头发,另一头拴在房梁上拉直,这样如果再打瞌 睡,就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大 腿。后人将这两个故事合成成语__A__,用以激励人发愤读书学习。 其实,还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事,如 __B__、__C__、__D__…… (1)请结合文意,在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。 A悬梁刺股、B囊萤映雪、C程门立雪、D凿壁偷光(闻鸡起舞) (2)如果你有一同学成绩特差,还特怕吃苦,特怕困难,请你至少用 一个上面所填的成语写几句鼓励的话,让他能重新鼓起学习的信心。 请注意语言表达要简明、连贯、得体。 示例一:同学,你一定听过“悬梁刺股”的故事吧,只要不惧艰难 险阻,学习上的一切困难都可克服;只要有锲而不舍的精神,学习 之路一定会越走越宽。示例二:同学,自古英雄多磨难,如果我们 具有“悬梁刺股”的精神,“程门立雪”的执着,何愁不能取得优 异的成绩呢? 4.【名人读书方法】 材料一:数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对 着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的 和他的思路一样,他就不再读了。 材料二:宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要 理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。 材料三:西汉时期匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点 不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上穿一个孔洞,在洞前映 着光刻苦读书。 材料四:爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印 象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地掠读全文,在掠读全书后, 把已经获得的印象条理化,系统化。 材料五:范仲淹青年求学时期,过着一般人不堪忍受的苦读生活, 五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就这 样,他领悟了六经的主旨。 上面不属于“名人读书方法”的两则是___________________。材料三,材料五 5.【探讨读书方法】 甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫 茫书海,我们不知从何下手。 乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书? 丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不 多。 请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语 言的得体。 (1)向校长提建议: 校长:您好,我们学校每周可以专门安排一节课,让学生自由阅读 吗? (2)向同学提建议: 同学:俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”,读书要有所选择, 可以从自己有兴趣的书籍入手。 6.【赏析读书名联】 读书名联:风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 赏析: 上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意。下联有齐 家治国平天下的雄心壮志。对仗工整,叠词运用巧妙。