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- 2021-10-25 发布
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11 《论语》十二章
1.给下列加点字注音。
论语( ) 不亦说乎( ) 人不知而不愠( )
三省吾身( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )
一箪食( ) 曲肱而枕之( )
lún yuè yùn
xǐnɡ wǎnɡ dài
dān ɡōnɡ
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)学而时习之( )
(2)人不知而不愠( )
(3)吾日三省吾身( )
(4)为人谋而不忠乎( )
(5)与朋友交而不信乎( )
(6)温故而知新( )
(7)学而不思则罔( )
(8)逝者如斯夫( )
(9)博学而笃志( )
(10)切问而近思( )
按时
生气,恼怒
自我检查,反省
谋划
诚信
新的理解和体会
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从
往,离去
坚定
恳切
3.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)学而时习之,不亦说乎( )
(2)吾十有五而志于学( )
“说”同“悦”,愉快
“有”同“又”,用于整数和零数之间
4.下列句子中加点词语属于一词多义,请解释。
5.下列各句中“而”字的用法,与其他三项不相同的一项是( )
A.人不知而不愠 B.学而时习之
C.温故而知新 D.曲肱而枕之
A
6.下列语句有讲学习态度的,有讲学习方法的,有论品德修养的,请
分类。
①学而时习之 ②温故而知新 ③学而不思则罔,思而不学则殆
④人不知而不愠 ⑤三人行,必有我师焉 ⑥吾日三省吾身
(1)写学习态度的是:
(2)写学习方法的是:
(3)写品德修养的是:
⑤
①②③
④⑥
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?
(2)温故而知新,可以为师矣。
温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借(这一点)做老师了。
(3)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把研究这种
学问和事业作为快乐的人。
(4)择其善者而从之,其不善者而改之。
选取他们的优点来学习,如果有和他们一样的缺点就加以改正。
8.按要求默写课文中有关的语句。
(1)阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是:
(2)阐述真正有修养的君子应具备的风度的句子是:
(3)阐述学习与思考辩证关系的句子是:
(4)与“有则改之,无则加勉”这一句大意相同的句子是:
(5)在现实生活中,人们常用“______________________”来表示要随时向身边有
长处的人学习请教。
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
学而不思则罔,思而不学则殆。
择其善者而从之,其不善者而改之。
三人行,必有我师焉
9.文学常识填空。
《论语》是记录_________________的一部__________(体裁)著作,是
___家经典著作之一,共_________篇。它与《_____》《_____》
《_____》合称为“四书”。孔子,名____,字______, _________(朝代)
鲁国人,我国古代伟大的_____家、______家、_______家。
孔子及其弟子言行 语录体
儒 二十 大学 中庸
孟子 丘 仲尼 春秋末期
思想 政治 教育
(一)
阅读《〈论语〉十二章》,完成下列各题。
10.解释下列加点的词语。
(1)学而时习之( )
(2)不亦君子乎( )
(3)人不堪其忧( )
(4)子在川上曰( )
温习
指有才德的人
能忍受
河流
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
别人不了解(自己),(自己)却不生气,不也是很有才德的人吗?
(2)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
孔子在河边感叹说:“逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。”
12.“子曰:‘贤哉,回也……’”,说说颜回的“贤”表现在哪些方面。
安贫乐道,不会为物质享受而奔波忙碌,粗茶淡饭亦可乐在其中。
13.“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,请结合实际谈谈
这样做的好处。
示例:这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神,只有这样,人才
能净化自己的思想,才能在做人与求学等方面得到提高。
(二)
【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
传不习乎?”(《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,
六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰: “学而不思则罔,思而不学则殆。” (《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不
改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,
于我如浮云。”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改
之。”(《述而》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善①学,信
乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李
生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,
终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还②走。居五日,
李生故③寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道
也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者所应有
邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍④改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改
励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭
之坐⑤右,以昭炯戒。”
【注释】①善:善于,擅长。②还(xuán):同“旋”,转身。③故:特意,
故意。④盍:何不。⑤坐:同“座”。
14.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A.吾日三省吾身 三人行,必有我师焉
B.其不善者而改之 人不堪其忧
C.回也不改其乐 好之者不如乐之者
D.七十而从心所欲 择其善者而从之
【点拨】A.均泛指多次;B.他的,他们的/那种;C.乐趣/以……为快乐;
D.顺从/学习。
A
15.把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语。
学而不思则罔,思而不学则殆。
只是读书却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只思考而
不读书,就会疑惑。
16.语段【甲】中“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
传不习乎?”位置能不能互换?为什么?
不能。因为这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”,
体现了一种由人到己的顺序,更好地体现了曾子先人后己、以天下为
己任的高尚情操。互换后,不仅会破坏这种顺序,而且也不能很好地
体现曾子的高尚情操。
17.语段【甲】和语段【乙】都讲到了一个共同的话题,即学习方法。
那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?这对我们的学习有怎
样的启发?
他们都认为善思、择善而从的人才是“善学者”。启发:在我们求
学的过程中,要有正确的学习方法,如果方法不正确,可能事倍功
半。像语段【乙】中的那位好学而不得法的王生,如果学习方法不
正确,即使记住再多老师讲的知识,也只能是一个两只脚的书柜而
已。(言之有理即可)
【乙文参考译文】王生爱好学习,但没有正确的方法。他的朋友李生问
他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生(对此感到)不高兴,说:
“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不是善于学习吗?”李生劝他说:
“孔子说过‘只读书而不思考,就会感到迷茫而无所适从’,学习重在善于
思考,你只是记住老师讲的知识,却不去思考,最终一定会没有什么成
就,凭什么说你善于学习呢?”王生更加恼火了,没有对李生的话做任
何应答,转身就走了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那
些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选取别人好的
方面来学习,希望听到真理啊!我的话还没说完,
你就变了脸色离开,几乎要拒绝人于千里之外,难道是善于学习的人所
应该具有的(态度)吗?学习最忌讳的事,莫过于满足于自己所学的知识,
你为什么不改正呢?如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改
过自勉,恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,
现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用作醒目的警
诫。”
18.(武威中考改编)学好文言文需要反复朗读。大型文化情感类节目
《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请探究下
面材料,说说朗读有什么好处?
材料一:美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲,他坚
持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交
流方式。
材料二:我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头
是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也
不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得
最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利
地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
材料三:我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏
美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的
意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
示例:朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口
才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
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