2020七年级道德与法治下册 第三单元第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体导学稿 新人教版 3页

‎《憧憬美好集体》 ‎ ‎【学习目标】‎ 知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。‎ 能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。‎ 情感、态度与价值目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。‎ ‎【学习重、难点】‎ 重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。‎ 难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。‎ ‎【自主预习】‎ ‎（1）美好集体拥有 _____，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。‎ ‎（2）美好集体是我们共同学习、共同生活的 _____，引领我们成长。‎ ‎（3）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到 _____和重视；每个人都应该遵守 __ ___，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。‎ ‎（4）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 _____、相互帮助。‎ ‎（5）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 _____;每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。‎ ‎（6）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是 _____的重要表现。‎ ‎【交流分享】‎ 探究一：阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？‎ ‎2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？‎ 探究二：阅读分享教材P74小梁的故事，探讨：1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？[:]‎ 3‎ ‎2．你怎么看待上述同学的做法？ 3．猜一猜：那封信里写了些什么？[:]‎ 探究三：阅读分享教材P76“志强和秦军之间的竞争”，探讨：(1)志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？‎ ‎(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？‎ ‎【课堂训练】‎ ‎1.七年级学生小磊经常给班级和学校提出一些合理化建议。他的这种做法（ ）‎ A.是错误的，因为学校的事情用不着学生操心 B.是关爱集体的表现，他为学校、班级的发展贡献了自己的力量 C.是不对的，因为学生最主要的任务就是搞好学习 D.是无用的，因为学校、班级的建设是校长和老师的事，学生的意见根本没人关心 ‎2.下面漫画《新龟兔赛跑之过河》中龟兔的言行启示我们（ ）‎ ‎①要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步②要竞争就不能合作，要合作就不能竞争 ‎③美好集体是善于合作的，合作实现双赢④竞争只能两败倶伤，合作才能实现共赢 A.②③④ B.②④ C.①②④ D.①③‎ ‎1．集体的愿景就是（ ）‎ ‎①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景③承担共同的使命 ④认同正确的价值观⑤形成一致的目标和追求 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤‎ ‎2．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能（ ）‎ ‎①获得丰富的精神养料 ②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引 ④凝聚拼搏向上的力量 ‎⑤坚定自己的生活信念 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④‎ ‎3．美好集体是（ ）‎ 3‎ ‎①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④‎ ‎4．美好集体的善于合作体现在（ ）‎ ‎①大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力 ‎②人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助 ‎③每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义 ‎④每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ ‎【归纳与小结】请自行完成思维导图 ‎ ‎ ‎ 良好的氛围 ‎ 憧憬美好集体 共同愿景 ‎ ‎ 3‎