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- 2021-10-25 发布
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2.1.3 动物细胞
【学习目标】
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、提高制作以及观察临时装片的技能。
3、设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法 是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。
【学习重点、难点】
1、说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;
提高实验能力和观察能力;
2、制作临时装片过程中的刮取;
3、细胞结构的观察;
4、设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。
【学习过程】
一、 自主学习
1、阅读教材,总结制作临时装片的方法和步骤。
l 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。
l 在载玻片的中央滴一滴 (注意:0.9%的,保持细胞的形态)。
l 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。
l 把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中 。
l 用镊子夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
l 在盖玻片的一侧滴加稀 ,用吸水纸从盖玻片的 侧吸引,使染液浸润标本的全部。
l 总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
2、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用? ②如何避免出现气泡?③怎样刮取口腔上皮细胞?
3、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧。
4
1、 指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。
2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、观察教材不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。
4、总结动物、植物细胞的区别。
动物细胞有 、 、 而没有 、 、
二、 合作探究
学习任务一:学习制作动物临时装片
1、阅读教材,总结制作临时装片的方法和步骤。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。
在载玻片的中央滴一滴 (注意:0.9%的,保持细胞的形态)。
用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。
把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中 。
用镊子夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
在盖玻片的一侧滴加稀 ,用吸水纸从盖玻片的 侧吸引,使染液浸润标本的全部。
总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
2、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用?
②如何避免出现气泡?
③怎样刮取口腔上皮细胞?
3、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧。
学习任务二:用显微镜观察临时装片,认识动物(人体)细胞的形态结构,尝试
画出口腔上皮的细胞结构简图。
指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。
4
实践与尝试:如何使上皮细胞更清晰?
2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出口腔上皮的细胞结构图。
4、观察教材48页不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。
总结动物、植物细胞的区别。
动物细胞有 、 、 而没有 、 、
三、系统总结
1、 临时装片的制作过程:准备、制作、染色。即:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
2、观察人的口腔上皮细胞
3、动物细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质
四、生活链接
阅读教材49页模拟制作动物细胞模型,课下动手实践。
在你做的模型中,塑料袋相当于 ,果脯相当于 ,琼脂相当于 。
细胞是平面的还是立体的?
五、反馈检测
1、观察人的口腔上皮细胞时,必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中,原因是( )
A、使细胞维持正常的形态 B、避免细胞干燥
C、避免细胞缺水死亡 D、使细胞透明便于观察
4
2、观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞,不易观察,应采取的方法是( )
A 换目镜 B换物镜 C 动装片 D动粗准焦螺旋
3、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
A、①②④⑤ B、②③⑤
C、①④⑤ D、②④⑥
4、在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是: ( )
A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水
5、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。下面是他的操作过程:
取一洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口漱干净,取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答:
(1)使用生理盐水的目的是: 。
(2)制作前,将口漱干净的目的: 。
(3)王刚操作过程中有两处错误,请指出并改正:
① 。
② 。
4
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