2019七年级道德与法治上册 第二单元第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青教案 4页

让友谊之树常青 教学目标 知识目标：‎ 知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。‎ 能力目标：‎ 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。‎ 情感、态度、价值观目标：‎ 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。‎ 重点 如何交朋友。‎ 难点 了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。‎ 课时计划 ‎1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 通过提问：你们是如何成为朋友的？导入新课。‎ 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。‎ 二、展示学习目标 ‎1. 掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。‎ ‎2.‎ 阅读学习目标，明确本课学习任务。‎ 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。‎ 4‎ ‎ 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。‎ ‎3. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。‎ 学习重点：如何交朋友。‎ 学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。‎ 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。‎ ‎1. 建立友谊 ‎ ‎（1）建立友谊,需要　　　　　　。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。‎ ‎（2）建立友谊,需要　　　　　　　　。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 ‎ ‎（3）面带　　　　　,记住对方的名字,　　　　　　,寻找共同之处,做一个耐心的　　　　　　,保持好奇心。  ‎ ‎2. 呵护友谊 ‎ ‎（1）呵护友谊,需要用心去　　　　　　。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 ‎ ‎（2）呵护友谊,需要学会　　　　　　。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。‎ ‎（3）呵护友谊,需要学会正确　　　　　　。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ‎ ‎（4）呵护友谊,需要学会　　　　　　交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要　　　　　。‎ 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。‎ 通过自学了解课本的大致内容。‎ 4‎ ‎（5）我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人　　　　　　,对所有人　　　　　　。 ‎ 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。‎ ‎1．怎样建立友谊？ ‎ ‎①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。‎ ‎②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。‎ ‎2．怎样呵护友谊？ ‎ ‎①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。‎ ‎②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。‎ ‎③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。‎ ‎④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 ‎ ‎ ‎ 小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。‎ 4‎ 五、课堂小结 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。‎ 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。‎ 进一步加强对知识的记忆及理解。‎ 4‎