• 119.50 KB
  • 2021-10-26 发布

2020七年级数学下册 第一章 整式的乘除 1

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
整式的除法 课题 整式的除法 课型 教学目标 ‎1.知识与技能:理解整式除法运算的算理,会进行简单的整式除法运算;‎ ‎2.过程与方法:经历探索整式除法运算法则的过程,发展有条理的思考及表达能力.情感与态度:体会数学在生活中的广泛应用 重点 理解整式除法运算的算理,会进行简单的整式除法运算 难点 经历探索整式除法运算法则的过程 教学用具 教学环节 本节课设计了八个教学环节::复习回顾、情境引入、探究新知、对比学习、例题讲解、课堂练习、知识小结、布置作业.‎ 二次备课 复习 ‎1.同底数幂的除法 ‎ ‎ 同底数幂相除,底数不变,指数相减.‎ ‎2.单项式乘单项式法则 新课导入 第二环节:情境引入 活动内容:由生活常识“先见闪电,后闻雷鸣”的例子引出课题.‎ 下雨时,常常是“先见闪电,后闻雷鸣”,这是因为光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度为3.0×‎108米/秒,而声音在空气中的传播速度约为‎300米/秒,你知道光速是声速的多少倍吗?‎ 课 程 讲 授 第三个环节:探究新知 ‎1.直接出示问题,由学生独立探究.‎ 你能计算下列各题吗?如果能,说说你的理由.‎ ‎2.总结探究方法 方法1:利用乘除法的互逆 方法 2:利用类似分数约分的方法 ‎3.总结单项式除以单项式法则 3‎ 单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的因式. ‎ 第四个环节:对比学习 活动内容:通过填表的方式对比学习单项式除以单项式法则 单项式相乘 单项式相除 第一步 系数相乘 系数相除 第二步 同底数幂相乘 同底数幂相除 第三步 其余字母不变连同其指数作为积的因式 只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式 第五个环节:例题讲解 活动内容:例1 计算:‎ 做一做 如图所示,三个大小相同的球恰好放在一个圆柱形盒子 里,三个球的体积占整个盒子容积的几分之几?‎ 第六个环节:课堂练习 活动内容:1. 随堂练习 ‎2.解决情境引入问题 活动目的: 完成随堂练习,进一步巩固落实单项式除以单项式;解决情景引入 问题,将课前疑问解决,提高学生解决实际问题的能力.‎ 活动注意事项:计算题在保证正确率的前提下,应提高计算速度;应用题的解题过程 3‎ 力求准确规范;课堂练习应由学生独立完成. ‎ 小结 活动内容:师生互相交流总结本节课上应该掌握的单项式相除的相关知识,教师 对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行强调与补充,学生也可谈一谈个人的学习 感受.‎ 作业布置 ‎ 拓展作业:在一次水灾中,大约有2.5×105个人无家可归.假若一顶帐篷占地‎100 m2‎ ,可以安置40个床位,为了安置所有无家可归的人,需要多少顶帐篷?这些帐篷大约占多大地方?估计你学校的操场可以安置多少人?要安置这些人,大约要多少个这样的操场?‎ 板书设计 ‎ ‎1.7.1‎整式的除法 ‎1.同底数幂的除法 ‎2.单项式乘单项式法则 课后反思 3‎