• 1.02 MB
  • 2021-10-26 发布

华师大版七年级数学上教学课件:同类项

  • 18页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
3.4 整式的加减 同类项 教学目标 1. 学生理解、掌握同类项的定义 2. 会根据定义识别同类项; 3. 通过“同类项” 概念的学习,继续培养学生运用定义进行判断的能力; 教学重点、难点 重点:同类项的定义 . 难点:识别同类项 . 一、温故知新、引入课题 多项式 有几项,分别是什么,上述多项式的哪些项可以归为一类,归为同一类的项有什么相同特征。 想一想 总结: 这些被归纳为一类的项有 什么相同的特征?说说看 哦,明白啦! 像这样, 所含的字母相同 ,并且 相同字母的指数 也相同 的项叫做同类项 所有的常数项都是同类项,像上面的多项式中 -3 和 5 也是同类项 二、    得出定义,揭示内涵 2. 同类项与系数大小无关 . 3. 同类项与它们所含相同字母的顺序无关 . 1. 同类项有两个标准 ( 1 )所含字母相同; ( 2 )相同字母的指数也分别相同; 4. 所有常数都是同类 . 三、强化定义,深入理解 怎样判断同类项? 例 1 :下列各组单项式是不是同类项: (是) 1. 2. 3. 4. 5. (是) (不是) (不是) (是) 四 例题示范,初步运用 例 2 :指出下列多项式中的同类项 . 解: 1. 下列各组中的两项是不是同类项?为什么? ( 1 ) 2x 2 y 与 -3x 2 y ( 3 ) -3pq 与 3qp ( 2 ) 2abc 与 2ab ( 4 ) -4x 2 y 与 5xy 2 (√) (√) ( × ) ( × ) (5) 与 ( 6 ) 0 与 -5 (√) ( × ) ( 7 ) 与 ( × ) ( 8 ) 与 (√) 五、分层练习,形成能力 1. 如果 2a 2 b n+1 与 -4a m b 3 是同类项,则 m=____ , n=____; 2. 若 5xy 2 +axy 2 =-2xy 2 , 则 a=___; 3. 在 6 xy -3 x 2 -4 x 2 y -5 yx 2 + x 2 中没有同类项 的项是 ______; 2 2 -7 6 xy 想一想,填一填 4. 用标记标出多项式中的同类项并合并 解 :  ∵ 两式是同类项 5 m 、 n 为什么数时 2x 2 y n 与 –3x m y 4 是同类项? ∴  两式中 x 与 y 的次数相同 即 2=m , n=4 ∴ m=2 n=4 1. 你能找出多项式 4x 2 + 2y - 3xy + 7 + 3y - 8x 2 – 2 中的同类项吗? 能力拓展 同 类 项 两个标准 ( 1 )所含字母相同; ( 2 )相同字母的指数分别相同; 本节课里我的收获是 …… 1. 课本 P 102 页,习题 3.4 1 , 2 , 3 2. 预习课本 P 102 — P 105 七、布置作业,引导预习