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- 2021-10-26 发布
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什么是神话?
神话:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有
超现实想象、夸张的浪漫主义
特点
。
说说你听过的
一些古代神话
故事。
夸父逐日
——《
山海经
》
教学目标:
1
、诵读
《
夸父逐日
》
,理解课文大意。学习积累文言词语。
2
、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3
、培养学生的探索精神和创新能力。
关于
《
山海经
》
《
山海经
》
:书名。
18
篇,作者不详,其中
14
篇是战国时期的作品,
《
海内经
》4
篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。
课文朗读:
1
老师读
2
学生读
3
师生齐读
(
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,
饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。
未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
)
自主学习:
小组合作,借助工具书翻译全文,注意下列粉红色词语的解释。
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
疏通文意
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
竞跑,赛跑
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
追赶到太阳落下的地方
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
想要
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
黄河
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
大湖,传说其大纵横千里,在雁门山北
夸父与日
逐走
,
入日
;渴,
欲
得饮,饮于
河
、渭;河渭不足,北饮大
泽
。未 至,道渴而死。弃其杖,化为
邓林
。
桃林
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成了桃林。
课文翻译
比一比
:
请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲,看谁讲的精彩。
夸父为什么逐日
▲
de
失败
英雄
1
.你怎么看待夸父这一人物
?
2
.你如何理解这则神话的主题
?
夸父是一个有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的英雄人物。
所以,现在人们常以
“
夸父逐日
”
比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
这个奇妙的神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题
3
、我们应该怎样理解“弃其杖,化为邓林”这个结尾?
4
、这则神话的意义是什么?
春暖花开的时候
芬芳的桃花
因为吸纳了
一个英雄钢铁般的意志
幻化为天地间最美丽的春景
绚丽了人间
拓展延伸
从夸父这个神话人物的身上,我们得到了什么启示?
树立远大的理想,
为实现理想不畏艰难,不懈努力!
送给同学们的“礼物”
黑夜给了我黑色的眼睛,
我却用它寻找光明。
——
顾城
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