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- 2021-10-26 发布
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第六课 师生之间
第
2
框 师生交往
学习目标:
1
、情感、态度与价值观目标:
培养尊重老师、理解老师、热爱老师的情感。
2
、能力目标:
学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中发生的分歧。
3
、知识目标:
知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。
1
.教与学是师生
、
、
的过程。
2
.面对老师的引领和指导,
,
的态度有助于我们与 老师相互交流。
3.
学会正确对待老师的
和
,是我们成长的重要内容。
4.
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间
、
、
是师生交往的良好状态。
5.
,是我们与老师建立良好关系的开始。
6
.尊重老师,不仅体现我们
的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的
中。
7.
,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
8
.在
、
的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
相互陪伴
相互促进
共同成长
主动参与
勤学好问
自主学习:
表扬
批评
彼此尊重
相互关心
携手共进
彼此尊重
内心
言谈举止
尊重老师
平等相待
相互促进
在与学生交往的过程中,老师扮演着
指导者
、
引领者
、
陪伴者
等角色。在以下场景中,老师扮演着什么样的角色?
指导者
引领者
陪伴者
倾听者
1
、教学相长的含义?
教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。
新型的师生关系
①主动参与,勤学好问;
②正确对待老师的表扬和批评。
2
、教学相长的要求?
交流分享
1.
假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?
2 .
你能给小奇提出怎样的建议?
教学相长
3
、怎样正确对待老师的表扬和批评?
①表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
②批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己,改进不足。
③对待批评,要把注意力放在批评的内容和用意上。
1
王亚南的故事对你有什么启发?
2
如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?
尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
交流分享
亦师亦友
彼此尊重、相互关心、携手共进。
4
、师生交往的良好状态?
5
、亦师亦友的要求?
①彼此尊重;
②
平等相待,相互促进;
情景分析: 上学路上,小强由于送一位盲人到亲戚家,晚到学校近二十分钟,因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈,心想做了好事还挨批评。
(1)
假如你是小强,你会怎么做?
课下主动与老师沟通,解释晚到原因,争取得到老师的谅解。
(2)
当你被老师误解或与老师意见发生分歧时,有什么好
方法和老师进行有效沟通?
①礼貌待师;
②课下主动沟通;
③注意场合,勿失分寸;
④原谅老师的错误。
一、什么是教学相长?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
二、教学相长的意义
(
1
)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(
2
)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;(
3
)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
三、为什么要正确对待老师的表扬与批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(
1
)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;(
2
)老师的批评意味关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(
3
)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
四、师生关系的良好状态是什么?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
五、为什么要树立良好的师生关系?
(
1
)彼此尊重,是我们与老师建立 良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等(
2
)尊重老师, 是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且我们与老师日常交往的言谈举止中。(
3
)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
巩固提升(基础题)
巩固提升(基础题)
2.
在新型师生关系背景下,我们可以( )
A
、在课堂上直接指出老师的错误
B
、把老师当成良师,又当成真挚的朋友
C
、让老师主动迎合自己
D
、与老师交往不必注意礼节,可以称兄道弟
B
巩固提升(基础题)
3
、老师是我们成长路上的引路人,对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( )
A
、表扬是肯定,批评是蔑视
B
、表扬是鼓励,批评是鞭策
C
、表扬是爱护,批评是放弃
D
、表扬是溺爱,批评是打击
B
4
、“吾爱吾师,吾更爱真理”,当老师讲课出错时,不正确的做法是( )
A
、合理地给老师提出意见和建议
B
、私下与老师交流看法
C
、课后写纸条给老师指出错误
D
、当面指出使老师难看
D
巩固提升(基础题)
5
、当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该( )
A
、故意疏远老师,避免再次发生误会
B
、选择恰当的机会,主动与老师沟通
C
、牢记在心,借机批驳老师
D
、学会从老师的角度想一想
巩固提升(提高题)
BD
巩固提升(提高题)
6.
人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”,是因为( )
A
、老师比从事其他职业的人知识更渊博
B
、老师担负着培养人,塑造人的重任
C
、老师是人类文明的主要传承者之一
D
、老师是我们成长道路上的引路人
BCD
张强在超市里看到了孙老师,于是迅速走上前去从背后拍打孙老师的肩膀,与其打招呼。结果发现孙老师很不自然。张强心想:“什么亦师亦友,那都是假的。”
(
1
)你认为张强的做法恰当吗?
(
2
)在与老师交往时,我们应该注意些什么?
巩固提升(拓展题)
不恰当。
①礼貌待师;②注意场合;③勿失分寸。
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