七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命8-2敬畏生命作业设计含解析新人教版 3页

‎8.2 敬畏生命 一个“95后”女孩，双胞胎儿子的妈妈，在生命的最后时刻将器官捐献给需要帮助的人，她用这种方式完成生命的延续，可歌可泣！据此回答1-2题。‎ ‎1.从这位“95后”妈妈的短暂生命历程中我们可以感受到（ ）‎ A.生命是脆弱的 B.人的生命本来就是短暂的 C.女性寿命较短 D.现代医学水平比较低 ‎2.“95后”妈妈捐献器官完成生命的延续，对此认识正确的有（ ）‎ ‎①这么做是为了吸引人们的眼球 ②生命是有力量的 ③这是对生命的敬畏 ④生命是坚强的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎3.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。“为生命让路”体现了（ ）‎ A.生命是脆弱的 B.生命是坚强的 C.生命是有力量的 D.对生命的敬畏 ‎4.2017年3月1日下午，江苏省大部分地区刮起10级狂风，部分地区出现强对流天气，下起了冰雹。截至3月2日9时，盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡，33人受伤。关于生命，下列看法不正确的是( )‎ A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的 C.人的生命是最宝贵的，我们只需要珍爱自己的生命 D.珍爱生命是一种权利，也是一种义务 ‎5.初中学生闫某，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫某的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫某父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )‎ ‎①生命是可贵的，必须珍惜生命 ②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④‎ ‎6.2016年12月26日上午11时40分，深圳光明新区滑坡灾害事故遇难者默哀活动在光明工业园区事故现场举行，汽笛长鸣三分钟，为遇难者送行，为失联者祈福。这直接体现了( )‎ A.生命是脆弱的，又是顽强的 B.知错必改的态度 C.对生命的敬重 D.生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献 ‎7.在自然灾害、事故灾难发生时，党和政府领导亲临现场，强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )‎ A.生命是短暂的，转瞬即逝不可再来 B.生命是共存的，各种生命息息相关 C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧 3‎ D.生命是宝贵的，要尊重和珍爱生命 ‎8.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”这首诗说明的道理是( )‎ ‎①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①②‎ ‎9.观察漫画，回答问题。‎ ‎（1）漫画中人物的言行说明了什么？‎ ‎（2）既要做好事，又不给自己惹麻烦。遇到老人跌倒，你该怎样去做？‎ ‎10.材料一：2016年7月7日早上，汉中宁强高速胡家坝段发生多车连撞交通事故，周边村民哄抢捡拾事故车辆中散落的物品，胡家坝派出所民警立即赶赴现场维持秩序。‎ 材料二：2017年3月5日，由“济南公安”发布的一则微博传遍网络，所附视频已被播放了近200万次——在济南某高架桥上，一辆救护车鸣笛示意让路，一辆私家车却未避让而遭到了救护车司机的怒斥。当天，此救护车中的病人经抢救无效死亡。‎ ‎（1）材料一中哄抢捡拾事故车辆中散落的物品的村民有没有坚守道德底线？为什么？‎ ‎（2）在网上搜索“避让+救护车”这组关键词会发现，在多个省份和城市都有对救护车不避不让的事件发生。你认为要扭转这一趋势，需要怎么做？‎ 3‎ ‎1.A 解析：本题考查学生对生命的正确认识。材料中女孩年纪轻轻便失去生命的故事说明了生命是脆弱的。A项正确且符合题意；B、C、D三项均是错误说法，与题意无关。故选A。‎ ‎2.D 解析：“95后”妈妈捐献器官，完成生命的延续，体现了对生命的敬畏，关爱他人的生命，体现了生命的坚强。依此可知②③④均正确；①明显错误。故选D。‎ ‎3.D 解析：本题结合时事新闻考查敬畏生命。“为生命让路”这一行为体现了关爱生命、尊重生命、珍爱生命，是对生命的敬畏。依此可知D项正确。‎ ‎4.C 解析：题干中的描述，说明了生命在自然灾害面前，虽然顽强，但也是脆弱的，我们要掌握必要的保护常识，保护生命，珍爱生命不仅是一种权利，也是一种义务，A、B、D说法正确，符合题意，C说法片面，我们也要珍惜他人生命，根据题目要求，故选C。‎ ‎5.A 解析：由题干描述得知，生命是可贵的，必须珍惜生命，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求，①③④是正确的选项，排除错误的观点②。‎ ‎6.C 解析：本题考查敬畏生命的相关知识。分析材料，汽笛长鸣，为死难者送行，为失联者祈福，这体现了对生命的祭奠和敬重，C符合题意；A错误，材料体现出生命是脆弱的，没有体现生命是顽强的；B、D与题意无关。故选C。‎ ‎7.D 解析：本题考查珍爱生命的相关知识。生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜，珍爱生命，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。题干中“争分夺秒、不惜一切代价抢救生命”体现了生命的宝贵，D说法正确，符合题意，A、B、C说法也正确，但不符合题意。故选D。‎ ‎8.B 解析：这首诗说明的道理是：生命是可贵的，我们要珍惜，因为生命属于我们只有一次，无比可贵，生命是参加一切社会活动的基础，生命是创造有意义人生的基础，①②③正确，④与题干不符，排除。故选B。‎ ‎9.答案：（1）①部分公民缺乏社会责任意识和强烈的正义感，不懂得关爱和尊重生命，出现道德滑坡。②人与人之间缺乏信任感，我国法治不够健全，让救助者产生后顾之忧。‎ ‎（2）①观察老人的情况，采用正确的救助方法，避免给老人造成二次伤害。②向路人或目击者询问情况，请求路人协助。③及时拨打“120”“110”“122”电话。‎ ‎ 解析：本题结合漫画考查学生对敬畏生命的认识和理解。第（1）问漫画中人们对老人跌倒的冷漠，说明部分公民不懂得珍爱生命、敬畏生命，可从这一角度作答。第（2）问可根据如何救助老人的具体方法作答。‎ ‎10.答案： （1）他们没有坚守道德底线。因为他们缺失诚信，不够友善，没有遵纪守法。‎ ‎（2）①国家：国家应完善法律体系，提高全民的法律意识。②学校：加强未成年人思想道德建设，加强对学生的教育和引导，及时纠正他们的不良行为。③家庭：家长应该言传身教，以健康的思想品行影响教育自己的孩子。④个人：努力学习，加强道德修养，学会做人。‎ ‎ 解析：本题结合时事新闻考查学生对如何敬畏生命的理解和运用。第（1）问中村民的做法违背社会公德和法律，没有意识到社会是大家的，可从以上角度作答。第（2）问针对材料中的问题可从国家、学校、家庭等角度作答。‎ ‎ ‎ 3‎