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- 2021-10-26 发布
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李大钊(1889—1927),字守常,
河北乐亭人。1918年与陈独秀创
办《每周评论》,并参与《新青
年》的编辑工作,1920年3月,在
北京成立共产主义小组,成为中
国共产党的创始人之一。1927年4
月28日,被奉系军阀张作霖杀害
于北京。
李大钊不仅是伟大的马克思主义
者,也是一位学者和诗人。他的
诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰
碑”。著作有《守常文集》
(1939年出版)、《李大钊选集》
(1959年出版)、《李大钊诗选
注》(1979年出版)。
背景资料
本文写于20世纪20年代。当时,帝国主义列
强虎视眈眈,国内军阀混战,人民生活在水深火
热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识
分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他们有
一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措
地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了
中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救
民的伟大事业之中。
在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面
前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作
斗争,趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国
救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。
检查预习
本文是一篇用________形式写的“黄河颂”,
民族精神颂。作者是_____________ ,字____________ ,
河北乐亭人。中国最早的______________________ 者,
_____________ (党)的创始人和早期领导人,也
是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为
“ ”
___________________
散文
李大钊 守常
马克思主义
中国共产党
革命史上的丰碑
掌握生字词
逼狭_____ 崎____岖____
阻抑_____ 回环曲____折
亦_____复如是 险峻_____
旅_____行
X i á qÍ qū
y Ì qū
y Ì j ù n
lǚ
一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭
奇趣横————生 浊_____流滚滚
泻 峻
héng zhuó
分析课文重点词语
1、有时流到很逼狭的境界,两岸丛崇山峻岭
叠岭,绝壁断崖……
2、民族生命的进程,亦复如是。
3、老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高
高兴兴地向前走……
逼狭:非常狭窄、艰难
亦复如是:也是如此
老:富有经验的
4、目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命
的前进?
5、扬子江及黄河遇见……流过去,以成其浊
流滚滚、一泻万里的魄势。
6、要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生
最有趣味的事…
趣味:意义、价值
成:成就、形成。
阻抑:阻碍抑制
魄势:气魄、威势
朗读体味
1.分别请五位同学一人朗读一
段课文。
2. 默读课文,并归纳各段大意。
朗读要求
1,读准字音
2,饱含感情朗读(充满乐观,铿锵有力)
概括段意
1、历史的道路崎岖不平,艰难境界须靠雄健的精
神才能冲过去。
2、民族生命的进程,和长江大河一样并不总是坦
途。
3、人类生活像旅行一样,越是崎岖险境,越能感
到冒险的美趣。
4、中华民族现在的进程就是一段险路,只有雄健
的精神才能感觉到它壮美的趣味。
5、我们要拿出雄健的精神,在艰难的国运中建造
国家,这是人生至趣。
人类历史道路
民族生命过程
人类历史生活
中华民族史路
中华民族精神
范围
逐步
缩小
→
艰难国运
雄健精神
壮美趣味
雄健国民
以情行文
以理服人
概括起来说,作者以大河奔流比喻民族
生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的
史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必
胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命
乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
总结文意
品味语言的含蓄美
1、我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲
调,在这悲壮的歌声中,走过这崎岖险阻的
道路。
2、要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最
有趣味的事。
3、如何理解作者所说的“趣味”
4、如何理解文章的标题,二者可以互换位置吗?
试阐释文中提倡的“雄健的精神”。
“雄健的精神”,也就是民族
的精神。“扬子江及黄河遇见沙
漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往
前流过去,以成其浊流滚滚、一
泻万里的魄势。”
“雄健的精神”也就是这种冲
破一切艰难险阻,勇往直前的精
神。
思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?
第四节开头的一句:中华民族现在所逢的史路,
是一段崎岖险阻的道路。
第五节中间的一句:目前的艰难境界,那能阻抑我
们民族生命的前进。
由此可见,“艰难的国运”有两个方面,
一、是时代性,“现在”“目前”——1923年,是
作者所处的那个时代,那个社会环境。军阀混战,
帝国主义列强入侵,内外反动势力相互勾结,疯狂
镇压进步革命力量,国家和民族到了非常时期,前
途茫茫。
二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难
境界”。
“艰难的国运”与“雄健的国民”之间
有什么联系?
只有雄健的国民才能扭转艰难的
国运;惟有在艰难的国运中建造国家
才更能锻炼、造就国民的雄健精神。
假如有人以为,课题中的两个短语的次
序更换一下,并不改变题意,你以为如何?
是艰难国运造就了一大批真正的
猛士,真正的革命者,倘若把“雄健
的国民“放到前面,因果关系就颠倒
了。
Ø你如何理解作者所说的“趣味”?你有过这种
“有趣味”的经历吗?为什么说“壮美的趣味,
没有雄健的精神是不能感觉到的”?
课文中提到“一种冒险的美趣” “奇趣横生”
“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”,
这种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,
是一种快乐,一种幸福。
A.是明知山有虎,偏向虎山行,挑战艰难,征服
旅途,无限风光在险峰;
B.困难当头,挺身而出,英勇斗争,做一个大写
的人;
C.为民族新生而奋斗,奉献生命的光和热,谱写
壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。
高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说
“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与人奋
斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中
的“趣味”。
文章中第二、三段都说到两种境界,语意的
重点是在那一方面?第三段同第二段相比,
语意的重点又有什么不同?
第二段语意的重点是逼狭险峻的境界,第
三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段
相比,语意的重点由推进了一步。第二段说
两种境界,第三段则说两种境界有两种乐
趣。走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,
有冒险的奇趣美趣。
自主探究
本文用一系列比喻来说理,既
生动形象又有说服力。试指出
文中用了哪些比喻,表现作者
什么情怀?
本 体 喻 体
长江大河 民族生命进程
扬子江黄河 中华民族历史进程
“浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡,
一往无前
“平原无际,一泻万里” 中华民族历史的顺利发展
“曲折回环”“崎岖险
阻”
中华民族历史所逢的艰难国
运
长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争
“浊流滚滚,一泻万里” 中华民族的光明前途
表
现
了
作
者
内
心
的
豪
情
壮
志
• 作用
• 这些比喻增强了说理的透辟性、
情感的生动性和语言的形象性,
使作品的意蕴、文字的含义同时
丰富起来。
作者以大河奔流比喻民族生命进程,
以崎岖险路比喻中华民族所逢的史
路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信
革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪
壮,表现了革命乐观主义情怀和强
烈的爱国主义感情。
开放探究
1、文中说“中华民族现在所逢的
史路,是一段崎岖险阻的道
路。”“目前的艰难境界,哪能阻
抑我们生命的前进?”请联系课文
的时代背景,谈谈当时中华民族的
“崎岖险阻”“艰难境界”主要表
现在那些方面?
艰难的国运 雄健的国民 雄健的精神
林则徐鸦片战争
李大钊五四时期
北伐战争 叶挺
刘胡兰抗日战争
解放战争 董存瑞
黄继光抗美援朝
文革时期 张志新
人
民
群
众
无
名
英
雄
无私奉献、
顽强拼搏
英勇无畏
一往直前
2、在今天社会主义革命和社会主
义建设的新长征途中.还要不要雄健的
精神?为什么?
• 发扬雄健的精神,是时代的需要。
在今天,也同样会“遇见沙漠、遇
见山峡”,遇见“崎岖险路”,出
现“奇绝壮绝的境界”,仍然需要
我们拿出雄健的精神,建设我们美
好的祖国。
为世界进文明,为人类造幸福,
以青春之我,创造青春之家庭,
青春之国家,青春之民族,青
春之人类,青春之地与球,资
以乐其无涯之生。
————李大钊
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最
可怜的生物之群;有了伟大的人物,而无
拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的
奴隶之邦。 -------郁达夫
格言共勉
与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐
无穷;与人奋斗,其乐无穷
-------毛泽东
作业:
1、 搜集爱国故事和以爱国为主题的名人
名言。
2、我国古代诗歌中有不少抒发爱国情怀的
名篇佳句,请写出你最欣赏的名句至少三
句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由。
3、 模仿课文用比喻手法写一段话,说一
个道理。
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