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- 2021-10-26 发布
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第 8 课时 3.4 实际问题与一元一次方程
学习目标:1. 结合球赛积分表,掌握从图表中获取信息的方法,培养观察与推理能力;
2.增强运用数学知识解决实际问题的意识,激发学生学习数学的热情;
3.认识到由实际问题得到的方程的解要符合实际意义。
学习重点:从表格中获取有关数据信息,利用方程进行计算、推理、判断。
学习难点:从图表中获取有关信息,寻找数量之间的隐蔽关系,正确建立方程。
一、自主学习:
1.篮球比赛积分中,胜一场积几分?负一场积几分?这与足球比赛的积分制是否相同?
2.足球赛规定:胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场得 0 分。“猛虎”队赛了 9 场,共
得 17 分,已知这个队只输 2 场,问这个队胜几场?又平几场?
二、合作探究:
(1)要解决探究中的问题,必须先求出胜一场积几分,负一场积几分。你能从积分表中
选出其中哪一行最能说明负一场积几分吗?能否求出胜一场得几分?又如何检验结论的正
确性呢?
① 观察积分榜,从________行的数据可以发现负一场积______ 分;
② 设胜一场积 x 分,则从表中任何一行都可以列出方程,求出 x 的值。若选第三行数
据,则列方程为:_________________________ ,
由此得 x=________ ,
若选第 5 行呢?再试一试,又会怎样?
③ 用表中其他行可以验证,得出此次比赛的积分规则:负一场积_____ 分,胜一场积
______分。
(2)如何计算积分?你能否列一个式子来表示积分与胜负场数之间的关系?
① 要弄清两个关系:★ 总积分=_______积分+_______积分;
★ 总场数=__________ +___________。
②如果设一个队胜 a 场,则负______场,胜场积分为__________,负场积分为_______ ,
总积分为:_____________________ 。
(3)某队的胜场总积分能等于它的负场积分吗?
提示:要解决这类问题,通常先假设某队的胜场积分等于它的负场总积分,列出方程进
行计算,再根据结果做出判断。
① 设一个队胜了 x 场,则负了_______ 场,如果这个队的胜场积分等于它的负场总积
分,则得方程为:_________________________ ,解得 x=_______ .
② 想一想:x 表示什么量?它可以是分数吗?由此你能得出什么结论?
③ 由此可以看出:
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★ 利用方程不仅能计算未知数的值,而且还可以进一步推理 ;
★ 解决实际问题时,不仅要注意解方程的过程是否正确,还要检验方程
的解是否符合问题的实际意义。
2.某班的一次数学小测验中,一共出了 20 道选择题,每题 5 分,总分为 100 分,现从
中抽取 5 份试卷,进行分析,如下表:
试 卷 正确个数 错误个数 得分
A 19 1 94
B 18 2 88
C 17 3 82
D 14 6 64
E 10 10 40
(1) 某同学得了 70 分,问他答对了多少道题?
(2) 同学甲说他自己得了 86 分,同学乙说他自己得了 72 分,请你判断一下:谁说
的是真话?为什么?
三、学习小结:
四、课后作业:
(选做)清明节,某校师生排成两路纵队去烈士陵园扫墓,他们以 4 千米/时的速度
前进,在队尾的联络员要把队长的通知立即送给队首的团委书记,送到后立即返回队
尾,共用去 14.4 分钟,已知联络员的速度为 6 千米/时,你能算出该队伍的长度吗?
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