部编版七年级历史 上册 第二单元测试卷（附参考答案） 12页

部编版七年级历史 上册 ‎ 第二单元测试卷 ‎（时间：60分钟　满分：100分）‎ 一、选择题(每题2分，共40分)‎ ‎1． 商鞅受到秦孝公的重用，推行改革，提振国力。这件事发生在(　　)‎ A．商朝 B．西周 C．春秋时期 D．战国时期 ‎2．受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到______，此后保持了相对的稳定。横线上应填(　　)‎ A．洛阳 B．长安 C．殷 D．咸阳 ‎3．历史学家樊树志先生在《国史概要》中指出：“周王有权对诸侯国进行巡狩、赏罚，诸侯国有义务向周王述职，并向周王缴纳贡赋，而当诸侯国受到外来侵袭或发生内讧时，周王要给予保护或进行调解。”与这段叙述相关的制度是(　　)‎ A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制 ‎4．《荀子•儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明西周分封制的主要特征是(　　)‎ A．由周天子亲自实施 ‎ B．为了兼制天下 C．以血缘关系为纽带 ‎ D．奖励有功之臣 ‎5．战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象，其中的“一强”是指(　　)‎ A．秦 B．吴 C．楚 D．越 12‎ ‎6．林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”汉字作为一种比较成熟的文字，开始出现于(　　)‎ A．夏朝 B．商朝 ‎ C．秦朝 D．西汉 ‎7．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了如图所示的两件绝世青铜精品。它们铸造于(　　)‎ A．夏朝 B．商朝 C.周朝 D．秦朝 ‎8．关于春秋时期的争霸战争，下列说法正确的是(　　)‎ ‎①争霸的背景是周王室衰微　‎ ‎②争霸的目的是维护周天子的威信 ‎③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权　‎ ‎④争霸战争具有两面性 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④‎ ‎9．下列诸侯国属于战国七雄又属于春秋五霸的是(　　)‎ ‎①鲁　②楚　③燕　④韩　⑤秦 A．①⑤ B．②③ C．①② D．②⑤‎ ‎10．我们在学习历史的过程中要正确区分神话传说与史实，下面属于史实的是(　　)‎ A．女娲补天 B．大禹治水 C．阪泉之战 D．长平之战 12‎ ‎11．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是(　　)‎ A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．生产力水平提高 ‎12．商鞅变法成功的最根本原因是(　　)‎ A．促进了社会生产力的发展 B．顺应了时代发展的要求 C．得到了君主秦孝公的支持 D．得到了广大人民的支持 ‎13．秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法(　　)‎ A．鼓励农耕 B．按军功授爵位 C．确立县制 D．抑制商业贸易 ‎14．下图是出土文物“商鞅铜方量”，它可以佐证商鞅变法的哪一项措施(　　)‎ A．奖励军功 ‎ B．统一度量衡 C．鼓励生产 D.确立县制 ‎15．三峡工程是当今世界上最大的水利工程。早在战国时期，秦国就在长江流域修筑了都江堰水利工程。课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面推断，你认为最准确的说法是(　　)‎ A．防洪排水 B．水运 C．防洪灌溉 D．蓄水防旱 12‎ ‎16．七(1)班学生对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟订了以下研究主题，其中最恰当的是(　　)‎ A．逐鹿中原：化干戈千古绝唱炎黄联盟 B．反抗暴政：临阵倒戈得民心者得天下 C．诸侯争霸：乱纷纷你唱罢我又登场 D．新旧交替：社会剧烈变革的时代 ‎17．在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人”。第75位名人是(　　)‎ A．老子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 ‎18．“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料的核心主张是(　　)‎ A．“无为而治” ‎ B.“法不阿贵”‎ C．“重农抑商” ‎ D.“施仁政于民”‎ ‎19．下面四幅图片是中国古代典籍的封面，如果你要查阅法家的主张，你应该查阅的书籍是(　　)‎ ‎20．“孔子是万世师表。他很了解自己的学生，知道曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是(　　)‎ 12‎ A．三人行必有吾师 B．有教无类 C．因材施教 D．以“德”化人 二、非选择题(21题10分，22题22分，23题14分，24题14分，共60分)‎ ‎21．阅读以下西周的姬姓封国表，然后回答问题。‎ 西周姬姓封国表 国名 国都今地 始祖 鲁 山东 周公旦 燕 北京 召公奭 霍 山西 武王弟叔处 管 河南 武王弟叔鲜 蔡 河南 武王弟叔度 ‎(1)从上表可以看出西周分封的主体力量是什么？(2分)这些封国主要分布在哪一大河流域？(2分)‎ ‎ (2)为什么周王要分封诸侯？(2分)受封的诸侯对周王有哪些义务？(4分)‎ 12‎ ‎22．春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣的时期。‎ ‎【认识春秋争霸】‎ 材料一　周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。但是，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政治局面也由诸侯操控。‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，写出几位春秋争霸时出现的著名霸主。(6分)‎ ‎【走近诸子百家】‎ 材料二　由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。‎ ‎(2)请你在括号中填写相应的诸子百家中的人物。(8分)‎ ‎①无为而治——(　　　　)‎ ‎②提倡法治——(　　　　)‎ ‎③为政以德——(　　　　)‎ ‎④兼爱非攻——(　　　　)‎ ‎【理解经济与政治】‎ 材料三 12‎ ‎　　　　　　 图一　　　　　　　　　　　　　　图二 材料四　生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。‎ ‎(3)根据图一、图二指出春秋战国时期生产工具有哪些创新和改进。(2分)生产工具的创新和改进促进了社会大变革，指出当时最著名的社会改革。(2分)这场社会改革促进了哪种社会制度的确立？(2分)‎ ‎(4)结合所学知识，概括春秋战国时期的社会特点。(2分)‎ ‎23．阅读下列材料，回答相关问题。‎ 12‎ 材料一　卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。‎ 材料二　鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；确立县制，由国君直接派官吏治理。‎ 材料三　(新法)行五年，秦人富强。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。‎ ‎(1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？(4分)材料一中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？(2分)‎ ‎(2)根据材料二回答，假如你是生活在那一时期的秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？(4分)‎ ‎(3)结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响。(4分)‎ 12‎ ‎24．“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝建立这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。‎ 步骤一：走进历史，了解“和谐”内容 ‎(1)统治的和谐：原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度是什么？(2分)‎ ‎(2)人与人的和谐：请依据课本内容，写出这一段时间里出现的一对和谐的君臣。(2分)‎ ‎(3)人与自然的和谐：战国时期秦国修筑的重要水利工程是什么？(2分)‎ 12‎ 步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符 ‎(4)统治的不和谐：分别写出夏、商、西周时期的一位暴君。(3分)‎ ‎(5)人与人的不和谐：夏、商、西周时期，奴隶的生活状况是怎样的？(1分)‎ 步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策 ‎(6)请你分别站在儒家和法家的立场，谈谈你认为如何才能构建和谐社会。(4分)‎ 12‎ 参考答案 一、1.D　2.C ‎3．C　点拨：由题干中的信息“周王”“诸侯国”分析可知，相关制度是分封制。‎ ‎4．C　5.A　6.B　7.B ‎8．A　点拨：结合春秋时期诸侯争霸的史实分析可知，争霸的目的不包括维护周天子的威信，排除②可得答案。‎ ‎9．D　10.D　11.D ‎12．B　点拨：商鞅变法成功的最根本原因是顺应了时代的潮流。‎ ‎13．B　点拨：结合题干中的信息“商鞅变法后”“战”分析可知，这是考查商鞅变法在军事方面的措施，符合题意的是B。‎ ‎14．B　15.C ‎16．D　点拨：结合战国时期的社会特点分析可知，战国时期，奴隶制度瓦解，封建制度确立，社会剧烈变革，符合题意的是D。‎ ‎17．A ‎18．D　点拨：根据题干中的“王如施仁政于民”可知，材料的核心主张是要求统治者以仁爱之心对待百姓，以德服人，争取民心。A、B、C三项和题意不符，故选D。‎ ‎19．C　20.C 二、21.(1)宗亲。　黄河流域。‎ ‎(2)为稳定周初的政治形势，巩固疆土。　需要定期朝见周王，向周王进献贡物，服从周王调兵。‎ ‎22．(1)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。‎ ‎(2)①老子　②韩非　③孔子　④墨子 12‎ ‎(3)铁制农具和牛耕出现并推广。　商鞅变法。　封建社会(或封建制度)。‎ ‎(4)经济发展；文化繁荣；战争中孕育统一；封建制度逐渐确立。‎ ‎23．(1)商鞅和秦孝公。　新兴地主阶级。‎ ‎(2)支持。因为商鞅变法鼓励耕织，给农民带来实实在在的好处。‎ ‎(3)使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。‎ ‎24．(1)禅让制。‎ ‎(2)齐桓公与管仲(或秦孝公与商鞅、商汤与伊尹等)。‎ ‎(3)都江堰。(4)桀、纣、周厉王。‎ ‎(5)十分悲惨。‎ ‎(6)儒家：以德治国，实行仁政。法家：依法治国。(写出大意即可)‎ 12‎