七年级上册语文同步训练 第6单元 第26课 6页

第六单元 第26课 同步练习 一、双基积累 ‎1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是　(　　)‎ A.掣棒(zhì)　　　 吆喝(yāo)　　　 金箍棒(ɡū)‎ B.钉住(dìnɡ) 寻觅(mì) 淬入水内(cuì)‎ C.鲂鱼(fánɡ) 花鸨(bǎo) 幌一幌(huànɡ)‎ D.高擎(qínɡ) 青鹞(yào) 大鹚老(zī)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)‎ A.树梢　　 铁钳　　 窗棂　　 园睁凤目 B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头 ‎3.结合语境,解释下列句中加点的词语。‎ ‎(1)大圣不恋战,只情跑起。‎ 只情:  ‎ ‎(2)兄弟们,赶到那厢不见了?‎ 那厢:  ‎ ‎(3)径来吃这水蛇。‎ 径:  ‎ ‎(4)张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。‎ 告病:  ‎ ‎4.文学常识填空。‎ 本文作者是　　　　,字汝忠,号　　　　。汉族,山阳(现在江苏淮安)人。‎ ‎　　　代杰出的小说家。代表作　　　　是中国古典四大名著之一。‎ ‎5.综合性学习。‎ 学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。‎ ‎(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。‎ 答:①　　　　　　　　　②　　　　　　　 ‎ ‎(2)【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢哪一个?为什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎(3)【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语,你积累了多少?请写出两条。‎ 答:①　　　　　　　　　②　　　　　　　 ‎ ‎(4)【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。不超过25字。‎ 华龙网讯　“孙悟空来了!”‎2013年4月7日下午,我市人民小学的3 000多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。‎ 身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。‎ 答:  ‎ 二、课内阅读 阅读全文,回答6～9题。‎ ‎6.文章第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎7.第2段主要写了什么内容?‎ 答:  ‎ ‎8.从作者的语言特点方面赏析下列句子。‎ 大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。‎ 答:  ‎ ‎9.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 三、美文品析 阅读下文,回答10～13题。‎ 八卦炉中逃大圣　　　　　　　　定心猿 吴承恩 佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”‎ 那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣,到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”‎ 如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”‎ 好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶,一个个合掌称扬道:“善哉!善哉!”‎ ‎10.请根据选文内容,将选文题目补充完整。‎ 八卦炉中逃大圣　　　　　　　　定心猿 ‎11.从选文中,可以看出“猴王”有怎样的性格特征?‎ 答:  ‎ ‎12.长篇小说《西游记》脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如“猪八戒照镜子——里外不是人”“孙悟空的眼睛——火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎13.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣,试做简要赏析。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 四、写作练笔 ‎14.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节,想象奇特,妙趣横生,使人忍俊不禁。‎ ‎【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。(100字左右)‎ 答案解析 ‎1.【解析】选B。A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。‎ ‎2.【解析】选C。A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。‎ ‎3.答案:(1)尽情。　(2)哪边。　(3)直接。　(4)称说有病。‎ ‎4.答案:吴承恩　射阳山人　明　《西游记》‎ ‎5.(1)答案(示例):①三借芭蕉扇　②三打白骨精 ‎(2)答案(示例):我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕性也是特别高的。‎ ‎(3)答案(示例):①二郎神斗孙悟空——你变我也变　②猪八戒照镜子——里外不是人　③白骨精一计未成——又生一计　④孙悟空变土地庙——露了尾巴(任选两条即可)‎ ‎(4)答案(示例):“孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。‎ ‎6.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。‎ 答案:因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。‎ ‎7.【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。‎ 答案:本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。‎ ‎8.【解析】本题考查对文章语言的赏析。抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入手赏析。‎ 答案:这两个句子,是对孙悟空变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。‎ ‎9.【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。‎ 答案(示例):我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。‎ ‎10.【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名‘五行山’,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题目。‎ 答案:五行山下 ‎11.【解析】本题考查对人物形象的理解与概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。‎ 答案:桀骜不驯、勇于反抗。‎ ‎12.【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。‎ 答案(示例):如来佛捉孙大圣——易如反掌。‎ ‎13.【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。‎ 答案(示例):此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔,特意留下记号,却不料竟未能翻出如来的手掌心,悟空的一言一行让人忍俊不禁。‎ ‎14.答案:小军的脸上长了一些“青春痘”,他暗自躲到房间里,对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。我说:“你很法西斯啊,人家痘痘也有生存的权利嘛!”他摆出一副不屑的神情说:“你懂啥,这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了,再不干掉它们,我的生存权利也要受到严重威胁!”‎ ‎ ‎