语文：七年级上册第25课 河中石兽 导学案（人教版） 3页

‎2 5． 河中石兽 一 基础达标 ‎（自主完成，二人互检）‎ 1. 填空。‎ ‎《河中石兽》选自 。作者是 ，字晓岚，清代 ﹑ 。他学问渊博，在乾隆年间辑修《四库全书》‎ 2. 给下列加点字注音：‎ 棹小舟（　　）　曳铁钯（　　）　湮（　　）　　‎ 溯流（　　）　 臆断（　　） 啮（　　）‎ ‎3．下列语句中含通假字的一项是（ ）‎ ‎ A .一寺临河干 B.曳铁钯 C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中 ‎4.下列句中加点的词古义和今义相同的是（ ）‎ ‎ A.但知其一 B.是非木柿 ‎ ‎ C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 ‎5.翻译下列语句。‎ ‎ （1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？‎ ‎ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？‎ 二 设问导读 ‎（阅读课文，探究问题）‎ 1. 文中讲到了寻找石兽的哪四种方法？他们各自的根据是什么？‎ 第一种：‎ 第二种：‎ 第三种：‎ 第四种：‎ 2. 文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？‎ 三．自主检测 ‎（语段阅读，回答问题）‎ 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 　　 ‎ 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。‎ 1. 解释下列加点词的意义和用法。‎ （1） 果得于数里外 （2） 如是再啮 （3） 如其言 2. 翻译句子。‎ ‎ 如其言，果得于数里外。‎ 3. 分析讲学家和老河兵“笑”的含义。‎ 四．拓展延伸 阅读并回答 ‎“老头子”‎ 纪文达（即纪昀）体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“‘老头子’三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰：“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。”高宗乃说。‎ ‎1.从上文中可见纪昀的性格如何？‎ ‎ ‎ ‎2.熟读文章，积累实词。‎ ‎3.纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。‎ ‎ ‎ ‎27课答案 一． 基础达标 ‎1.阅微草堂笔记 纪昀 学者、文学家 ‎2. zhào yè   yān   sù yì niè ‎ ‎3.B 钯同“耙”，平整土地用的农具。‎ ‎4.D 但：古义：只；今义：但是,表转折； 是：古义：代词，此,这，今义：判断词,是； 去：古义：离开；今义：到某个地方。‎ ‎5.你们这些人不能探究客观事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？‎ ‎ 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事很多啊，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗？‎ 二． 设问导读 1. 四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点；二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。‎ 2. 议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。）‎ 三．自主检测 ‎1.（1）介词 在 （2）介词，像 （3）介词 按照 ‎2.按照老河兵说的去找，果然在河的上游几里外找到石兽。‎ ‎3.讲学家的“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。‎ 四．1.机智幽默 2. 略 3略 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎